检索结果-南通市图书馆

当代农机 2014年第12期 16-17页

作者：郭军

陕西省渭南市临渭区联手小麦种植农业机械农民专业合作社（以下简称联手农机合作社）是经工商部门注册的农机专业合作社，成立于2012年1月，入社社员56户，拥有联合收割机43台，拖拉机13台，其他农具41台。

关键词：农业机械化发展专业合作社农机维修体系修制联合收割机工商部门小麦种植

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深化主辅修制为振兴农村经济服务

乐山师专学报 1993年第2期8卷 81-85页

作者：金志良任伟毅毛加宁王滨肖

乐山师专生物系辅修教学实验基地是我校推行主辅修制,培养“一专多能”,适应社会发展需求人才的一项教学改革。旨在培养初中生物课教师劳、技课教师和应用型人才,增强我系毕业生的教学能力和为社会科技服务的能力。基地建立于1987年底... 详细信息

乐山师专生物系辅修教学实验基地是我校推行主辅修制,培养“一专多能”,适应社会发展需求人才的一项教学改革。旨在培养初中生物课教师劳、技课教师和应用型人才,增强我系毕业生的教学能力和为社会科技服务的能力。基地建立于1987年底。它的建立为师生提供了实验、实习场地,提高了学生辅修实验的动手能力。

关键词：初中生物修制实习场地农村经济服务乐山师专社会科技生物学科教学改革教学能力农业生产

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针对“2+1”主辅修制的图书馆工作对策

淮阴师范学院学报（哲学社会科学版） 1991年第1期13卷 114-116页

作者：王云琴

从1990学年度起,我校酝酿已久的教学制度改革方案,即改二年制只修一个专业为三年制实行“2+1”主辅修制的方案,经过充分调查、论证之后,已开始在中文、物理、化学三个系科实施,并积极创造条件推动其他系科也逐步实施“2+1”主辅修制。“... 详细信息

从1990学年度起,我校酝酿已久的教学制度改革方案,即改二年制只修一个专业为三年制实行“2+1”主辅修制的方案,经过充分调查、论证之后,已开始在中文、物理、化学三个系科实施,并积极创造条件推动其他系科也逐步实施“2+1”主辅修制。“2+1”主辅修制是三年制师专的一种教学制度,是一种使学生用二年的时间大约1400学时主修一个专业,用一年时间大约700学时辅修另一个专业,在三年内达到主辅修两个专业的培养目标,成长为能胜任初中两门课程教学的“一专多能”的“复合型”

关键词：修制教学制度工作对策图书资料系科专业设置教育人才改革方案物理专业农用化学

防腐剂尼泊金酯国家标准修制定工作会议在浙江衢州召开

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中国食品添加剂 2011年第4期22卷 47-47页

本刊浙江讯：尼泊金酯防腐剂国家标准修制定工作会议于7月7～9日在浙江衢州召开。中国食品添加剂和配料工业协会杜雅正副理事长、王岩松副主任,中国食品发酵工业研究院主任李惠宜教授,

关键词：国家标准尼泊金酯防腐剂浙江衢州修制食品发酵工业食品添加剂

中国铁道科学研究院2014年度科技成果简介(续三)

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中国铁道科学 2016年第4期37卷 41-41,47,53,101,144页

作者：张静

17动车组管理信息系统动车组管理信息系统是实现全路动车组的运用及维修信息化管理、及时掌握动车组的检修及运用状态、提高动车组专业化管理水平的重要技术平台,也是已上线运行的铁路重要生产系统之一。该系统覆盖面广、功能强大、集... 详细信息

17动车组管理信息系统动车组管理信息系统是实现全路动车组的运用及维修信息化管理、及时掌握动车组的检修及运用状态、提高动车组专业化管理水平的重要技术平台,也是已上线运行的铁路重要生产系统之一。该系统覆盖面广、功能强大、集成度高,能够适应我国客运专线开通及动车组运用、维修的要求,满足铁路总公司、铁路局、动车（车辆）段、动车运用所/高级修车间/主机厂的生产及管理需求,并通过动车组运用、检修数据的积累和分析,指导企业规范业务流程,持续改进检修工艺、优化修程修制,控制维修成本,完善和优化动车组运用/检修的生产力布局。

关键词：管理信息系统铁路总公司成果简介检修工艺我国客运专线铁道科学地理信息平台规范业务流程修制动车段

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国际制度与中国的选择

国际政治研究 2007年第4期28卷 135-145页

作者：许嘉蔡玮中国人民解放军外国语学院教授471003

中国要成功实现和平崛起,就应当充分重视并认真研究国际制度。目前我国的国际制度环境并不乐观。本文研究了国际制度对崛起国家的重要意义,提出了中国参与并影响国际制度的有效途径,即国际制度的先占原则和修制原则,并进而讨论了这两项... 详细信息

中国要成功实现和平崛起,就应当充分重视并认真研究国际制度。目前我国的国际制度环境并不乐观。本文研究了国际制度对崛起国家的重要意义,提出了中国参与并影响国际制度的有效途径,即国际制度的先占原则和修制原则,并进而讨论了这两项原则实现的可能性。

关键词：国际制度中国先占原则修制

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师专三年制主辅修专业课程体系的比较研究

教师教育研究 1992年第6期7卷 46-52页

作者：马淮安淮南师范专科学校

近年来,随着农村教育办学方向的转轨和农村教育改革的深入,主要为农村初中培养师资的师专,为了缓解农村初中合格师资数量缺乏、学科专业结构严重失调的矛盾,也为了自身的生存和发展,纷纷进行教学模式的改革,试行主辅修制,建立起三年制... 详细信息

近年来,随着农村教育办学方向的转轨和农村教育改革的深入,主要为农村初中培养师资的师专,为了缓解农村初中合格师资数量缺乏、学科专业结构严重失调的矛盾,也为了自身的生存和发展,纷纷进行教学模式的改革,试行主辅修制,建立起三年制主辅修专业,为农村初中培养“一专多能”、

关键词：农村教育合格师资办学方向修制初中教育学科类总学时试点学校高师教育乐山师专

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“炮制”及其同义词释义