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信息技术课堂教学的导课技巧

吉林教育 2014年第31期 73-73页

作者：盛玉林江苏省南京市六合区玉带中心小学

在课堂教学中,要想激发学生的学习兴趣,把学生牢牢地吸引到课堂教学活动中来,导入环节是关键。巧妙的、艺术的导课,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向,从而产生刨根问底、追根溯源... 详细信息

在课堂教学中,要想激发学生的学习兴趣,把学生牢牢地吸引到课堂教学活动中来,导入环节是关键。巧妙的、艺术的导课,可以激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲,使学生一上课就有明确的探索目标和正确的思考方向,从而产生刨根问底、追根溯源的学习激情。现结合教学实践,介绍几种在信息技术课堂教学中常用的导课技巧。一、游戏导入法赞可夫说:"兴趣是最好的老师。"有了兴趣,学习自然就成为一种轻松、愉快、高效的事情了。游戏是儿童的天性,是孩子

关键词：信息技术课堂教学情境导入法

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信息技术课堂教学的“六步走”教学法

吉林教育 2016年第Z1期 43-43页

作者：张秀玲永吉县教师进修学校

传统的讲授式课堂已无法激起学生的学习欲望,学生对网络信息的兴趣远远超出对教学内容的兴趣,使教师苦不堪言,十分无奈。为了改变这一现状,通过不断的研究、实践与反思,基于生本课堂和"教学做合一"的理念,从学生的"学"入手,在学生乐学... 详细信息

传统的讲授式课堂已无法激起学生的学习欲望,学生对网络信息的兴趣远远超出对教学内容的兴趣,使教师苦不堪言,十分无奈。为了改变这一现状,通过不断的研究、实践与反思,基于生本课堂和"教学做合一"的理念,从学生的"学"入手,在学生乐学、会学上下工夫,我总结出了信息技术课堂教学"六步走"教学法,使信息技术课堂焕发了生机与活力,变成了学生乐学、愿学的天堂。"六步走"是指"任务驱动—自主学习—合作

关键词：信息技术课堂教学自主学习信息素养教学法

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信息技术课堂教学学习小组评价之我见

学周刊 2019年第20期 76-76页

作者：李周明甘肃省岷县第四中学

在学生综合素质锻炼与发展中,信息技术课堂教学能够发挥更大的能量。它对教师的教学个性化设计、教学策略和信息技术课堂实施过程等提出了特殊性的要求,信息技术课堂教学能否成功实施并取得良好的教学效果,关键在于教师的个人组织能力... 详细信息

在学生综合素质锻炼与发展中,信息技术课堂教学能够发挥更大的能量。它对教师的教学个性化设计、教学策略和信息技术课堂实施过程等提出了特殊性的要求,信息技术课堂教学能否成功实施并取得良好的教学效果,关键在于教师的个人组织能力与评价方式能否适应学生的实际要求。

关键词：信息技术课堂教学课堂教学课堂观察

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浅谈信息技术课堂教学中的几个问题

新课程(中) 2011年第2期 16-16页

作者：王鑫湖南省岳阳市岳阳县教师进修学校

担任信息技术教学这些年来,我总感觉到现在的职高生在信息技术理论、实际操作能力上是所有学科中最差的,在课堂上往往会遇到以下几个问题:问题一:我所面对的对象——学生,由于种种原因存在很大的差距。如:有的学生在初中小学就学过一些... 详细信息

担任信息技术教学这些年来,我总感觉到现在的职高生在信息技术理论、实际操作能力上是所有学科中最差的,在课堂上往往会遇到以下几个问题:问题一:我所面对的对象——学生,由于种种原因存在很大的差距。如:有的学生在初中小学就学过一些计算机基础知识,有的自己家里有电脑,计算机的基本操作已

关键词：信息技术课堂教学几个问题

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如何提高初中信息技术课堂教学的有效性

吉林教育 2013年第23期 79-79页

作者：王燕山东省青岛市城阳第十七中学

伴随新课程改革的不断发展,新的教学理念、教学方法已经融入到初中信息技术课堂教学中。信息技术课程是我国普及中学生信息技术教育的基础课程之一,是一门具有鲜明时代特色的课程,对培养初中学生信息技术能力,丰富我国信息技术理论知识... 详细信息

伴随新课程改革的不断发展,新的教学理念、教学方法已经融入到初中信息技术课堂教学中。信息技术课程是我国普及中学生信息技术教育的基础课程之一,是一门具有鲜明时代特色的课程,对培养初中学生信息技术能力,丰富我国信息技术理论知识方面都具有十分重要的现实意义。目前初中信息技术课堂还

关键词：信息技术课堂教学新课程改革初中信息技术课程中学生有效性如何提高

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如何提高信息技术课堂教学的有效性

科普童话 2016年第41期 46-46页

作者：徐婷江苏溧阳市溧城中心小学

所谓"有效",主要是通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。信息技术课堂教学的有效性,不仅仅要求学生掌握一种或者几种计算机操作技能,它还包括培养学生掌握自学计算机技能的方法、利用计算机获取信息解决学习和生活... 详细信息

所谓"有效",主要是通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。信息技术课堂教学的有效性,不仅仅要求学生掌握一种或者几种计算机操作技能,它还包括培养学生掌握自学计算机技能的方法、利用计算机获取信息解决学习和生活中实际问题的能力以及学生自主探究、团结协作、发展创新等能力的培养。那么,如何提高信息技术课堂教学的有效性呢?一、采用分层次教学,实施因材施教信息技术教学在内容上要采取开放的

关键词：信息技术课堂教学有效性如何提高

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巧用“任务驱动”开展信息技术课堂教学

小学时代(教师) 2009年第6期 91-91页

作者：陈海勇福建省莆田市实验小学

伴随着人类跨入21世纪,信息技术作为一门独立的学科走进了小学的课堂,信息技术课程目标也从原来的"计算机文化论"到"计算机工具论",再到现在提出的培养学生的"信息素养",也就是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力... 详细信息

伴随着人类跨入21世纪,信息技术作为一门独立的学科走进了小学的课堂,信息技术课程目标也从原来的"计算机文化论"到"计算机工具论",再到现在提出的培养学生的"信息素养",也就是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。近年来,我们根据信息技术这门学科的特点,逐步改变了教学模式。首先,在课前提出真实的、具有挑战性的任务;然后,通过让学生自己解决问题来学习知识,掌握解决问题的方法,充分调动学生的学习主动性。这就

关键词：信息技术课堂教学探索精神学习兴趣信息技术课程任务驱动教学法

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浅谈信息技术课堂教学的导入方法

读与写(教育教学刊) 2009年第3期 165-165页

作者：刘海萍文成县实验二小

当前,随着信息技术、计算机科学的高速发展,作为信息技术课堂教学的主阵地——学生机房,软件资源日益丰富,一些机房还提供了互联网环境,这些进步,在给教师的课堂教学方式提供更多选择的同时,也在挑战着信息技术教师的教学艺术,一个好的... 详细信息

当前,随着信息技术、计算机科学的高速发展,作为信息技术课堂教学的主阵地——学生机房,软件资源日益丰富,一些机房还提供了互联网环境,这些进步,在给教师的课堂教学方式提供更多选择的同时,也在挑战着信息技术教师的教学艺术,一个好的导入能够把学生的注意力很好的集中起来,使教师的课堂教学按预先的教学设计正常进行。下面笔者就对如何有效地导入新课谈谈自己的方法。

关键词：信息技术课堂教学兴趣导入方式图片个性心理特征

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如何将微课程正确运用于信息技术课堂教学