检索结果-南通市图书馆

勤劳·跨界·服务:一位信息技术学科教师的美好遇见

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中国信息技术教育 2024年第17期 54-55页

作者：侯根林浙江省湖州市第一中学

我是一名高中信息技术学科教师,自1996年大学毕业后一直坚守在教育教学一线,工作二十八年间,从一名普通教师、班主任起步,不断实现自我成长。在不断成长、追求进步的道路上,我深刻认识到,学校导师以及同事们的悉心指导与大力支持至关重... 详细信息

我是一名高中信息技术学科教师,自1996年大学毕业后一直坚守在教育教学一线,工作二十八年间,从一名普通教师、班主任起步,不断实现自我成长。在不断成长、追求进步的道路上,我深刻认识到,学校导师以及同事们的悉心指导与大力支持至关重要。我怀着感恩之心,分享自己的成长体悟。

关键词：信息技术学科班主任普通教师自我成长感恩之心悉心指导深刻认识教学一线

创客教育在高中信息技术学科教学中的应用策略

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中国信息化 2024年第8期 115-117页

作者：叶玉胜宁德市霞浦县教师进修学校

随着科技的迅猛发展,传统的教学方法已难以满足当代高中生对信息技术学科的学习需求。创客教育作为一种新兴的教育模式,其核心理念与高中信息技术学科的教学目标高度契合。教师要采取多元有效措施,利用创客教育在高中信息技术学科教学... 详细信息

随着科技的迅猛发展,传统的教学方法已难以满足当代高中生对信息技术学科的学习需求。创客教育作为一种新兴的教育模式,其核心理念与高中信息技术学科的教学目标高度契合。教师要采取多元有效措施,利用创客教育在高中信息技术学科教学中的优势,改善自身教学模式,构建高效课堂,激发学生学习积极性。

关键词：创客教育构建高效课堂信息技术学科当代高中生教学模式激发学生学习教学中的应用教学目标

核心素养下高中信息技术学科大单元学历案教学研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第10期 0074-0077页

作者：王伟张韶慧山东省烟台第一中学山东烟台264001

本文介绍了单元学历案的基本特征,在此基础上结合实践教学案例从多个角度和层面分析并研究了有效开展高中信息技术学科大单元学历案教学的科学策略和方式方法,并探讨了大单元学历案在高中信息技术学科教学中的实践应用。希望可以为相关... 详细信息

本文介绍了单元学历案的基本特征,在此基础上结合实践教学案例从多个角度和层面分析并研究了有效开展高中信息技术学科大单元学历案教学的科学策略和方式方法,并探讨了大单元学历案在高中信息技术学科教学中的实践应用。希望可以为相关人士提供帮助和借鉴,深化核心素养在高中信息技术学科教学中的渗透,强化大单元学历案的运用,提高教学质量,全方位塑造学生。

关键词：核心素养高中教育信息技术学科大单元学历案

例谈在信息技术学科教学中培养学生核心素养——“读懂广告图选购笔记本”教学课例反思研究

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新智慧 2024年第9期 25-27页

作者：郭雯雯杭州市临平职业高级中学(杭州市临平技工学校)

浙江省中职信息技术学科教师教学能力提升培训课堂活动中,有一项活动为“落实信息技术学科核心素养”,教师在设计教学时必然采取教学活动,意图借助教学活动体现信息技术学科核心素养的培养。但从核心素养的落实来看,笔者认为需要借助工... 详细信息

浙江省中职信息技术学科教师教学能力提升培训课堂活动中,有一项活动为“落实信息技术学科核心素养”,教师在设计教学时必然采取教学活动,意图借助教学活动体现信息技术学科核心素养的培养。但从核心素养的落实来看,笔者认为需要借助工具和手段才能达成目标,并以此为契机引发反思:以教学活动的形式来开展,是否就必然具备信息技术学科核心素养的实质。

关键词：学科核心素养中职信息技术信息技术学科学生核心素养培训课堂达成目标教学活动课例反思

应用视角下信息技术学科中科学精神的培养策略

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福建教育学院学报 2024年第5期25卷 71-73,77页

作者：周志杰漳州市龙海区教师进修学校福建漳州363100

随着教育改革的深入推进,信息技术在信息技术学科中的应用越来越受到重视。信息技术的应用可以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学生的信息素养和创新能力,促进学生的全面发展。本研究旨在分析科学精神在信息技术学科中的应用价值,包... 详细信息

随着教育改革的深入推进,信息技术在信息技术学科中的应用越来越受到重视。信息技术的应用可以帮助学生更好地理解和掌握知识,提高学生的信息素养和创新能力,促进学生的全面发展。本研究旨在分析科学精神在信息技术学科中的应用价值,包括信息技术的设计、分级分类、实践应用等相关内容,旨在激发学生潜力、拓展学生知识边界、积累人文素养和学科知识、培养高阶思维品质,构建起信息化思辨能力培养模式,在信息技术学科中全面发展学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

关键词：新课改科学精神信息技术学科应用价值

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中小学信息技术学科教学的改进策略探究

教育信息化论坛 2024年第2期 102-104页

作者：叶文良石家庄市教育信息化管理中心河北石家庄050035

在中小学中开设信息技术学科具有重要作用,它是学生适应社会发展、进行信息收集、与人沟通交流、传播思想及终身学习所依赖的重要载体。因此,解决好中小学信息技术教学中存在的问题,对于培养学生的综合素养,使之成为全面发展的人大有裨益。

关键词：中小学信息技术学科素质教育

信息技术学科拔尖人才选拔与培养的现状、问题与建议

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中国电化教育 2022年第5期 107-114页

作者：徐显龙许洁党渤斐华东师范大学教育信息技术学系暨上海数字化教育装备工程技术研究中心上海200062

教育信息化的推进对信息化创新人才需求愈来愈强烈,信息技术学科拔尖人才培养是教育信息化创新人才产出的有效途径。首先剖析信息技术学科拔尖人才的内涵,提出信息技术学科拔尖人才的特征谱系;其次,构建信息技术学科拔尖人才选拔与培养... 详细信息

教育信息化的推进对信息化创新人才需求愈来愈强烈,信息技术学科拔尖人才培养是教育信息化创新人才产出的有效途径。首先剖析信息技术学科拔尖人才的内涵,提出信息技术学科拔尖人才的特征谱系;其次,构建信息技术学科拔尖人才选拔与培养框架,以美国、欧盟、白俄罗斯和我国4个直辖市和15个副省级城市为调研对象,了解当前国内外信息技术拔尖人才的选拔的标准与方式以及培养的基础设施、课程设置和师资队伍;接着,分析当前我国存在标准不够科学、方式未衔接和培养中存在缺乏开放学习环境、课程结构单一和师资队伍较为薄弱等问题。最后,提出以科学研究的形式驱动拔尖人才的选拔、高校应高力度介入基础教育阶段信息技术拔尖人才的选拔、推进教育新型基础设施建设支撑拔尖人才高质量培养、研发面向拔尖人才的贯通式课程、建设多元化的拔尖人才培养师资队伍的建议。

关键词：信息技术学科拔尖人才选拔机制培养体系

基于关键词的知识图谱挖掘信息技术学科演化趋势

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电子科技大学学报 2020年第5期49卷 780-787页

作者：李丽霞任卓明张子柯杭州师范大学阿里巴巴商学院杭州311121

瑞士国家科学基金会(SNSF)作为瑞士最主要的科研基金提供机构,以促进瑞士科技创新的发展为主要任务。因此,从SNSF数据中挖掘创新型国家瑞士的信息学科研究现状和研究趋势,可以启发我国科研人员和科技管理人员的前瞻性思考。该文抽取了19... 详细信息

瑞士国家科学基金会(SNSF)作为瑞士最主要的科研基金提供机构,以促进瑞士科技创新的发展为主要任务。因此,从SNSF数据中挖掘创新型国家瑞士的信息学科研究现状和研究趋势,可以启发我国科研人员和科技管理人员的前瞻性思考。该文抽取了1999−2018年来源于SNSF数据库的科研基金项目完整信息,分析了信息技术学科科研基金中的关键词知识图谱的演化情况;发现信息技术从围绕原始分布式系统等软件开发研究演化成以机器学习、深度学习为中心的人工智能研究;接着采用层级结构分布图将信息技术和数学的关键词交叉分布情况可视化,值得注意的是密码学和算法是信息技术与数学学科最明显的交叉研究内容,而且交叉研究频繁的研究内容相对发展得更好;通过计算不同时间段关键词分布的Kullback-Leibler(KL)散度分析信息技术与数学的学科交叉情况,发现这两个学科的交叉研究经历了迅速发展后进入较稳定、成熟的状态。

关键词：演化分析信息技术学科研究热点瑞士国家科学基金

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信息技术学科终结性评价构想

中小学信息技术教育 2008年第6期 34-35页

作者：肖焕之湖南常德市教育科学研究院

新课程提倡能促进学生全面发展的评价体系。这里的全面发展并不是要求学生“全优”，而是允许和鼓励学生在基本素质全面发展的基础上发展个性和特长。

关键词：信息技术学科终结性评价学生全面发展评价体系发展个性新课程