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吉林环境 2008年第3期 150-150页

作者：王志权梨树县喇嘛甸镇中心校

教学目标:1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的... 详细信息

教学目标:1、通过本课教学,使学生认识水是一种十分有限的重要资源,了解保护水资源的意义和方法。2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育,培养学生保护水资源应从我做起,从小做起的良好习惯,增强学生的环境保护意识和社会责任感。

关键词：保护水资源淡水资源分析综合能力地球行星环境教育从我做起

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中华环境 2019年第5期 59-59页

作者：廖梓妍川师附小白鹭溪分校

星期四,学校组织同学们去参观污水处理厂,我和十几位同学一个组,随教科学课的何老师一起参观。我们刚刚来到污水处理厂大门前,便闻到一股刺鼻的臭味。"好臭呀!"有同学捂着鼻子抱怨道。来到处理厂,我看见漆黑的污水水面上漂浮着许多塑料... 详细信息

星期四,学校组织同学们去参观污水处理厂,我和十几位同学一个组,随教科学课的何老师一起参观。我们刚刚来到污水处理厂大门前,便闻到一股刺鼻的臭味。"好臭呀!"有同学捂着鼻子抱怨道。来到处理厂,我看见漆黑的污水水面上漂浮着许多塑料袋、玻璃瓶、残渣剩饭等垃圾,这些水来自我们的生活用水,垃

关键词：保护水资源污水处理厂节约用水

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环境教育 2023年第6期 83-83页

作者：吝惜三河市燕郊燕桥小学

地球上一切生命活动都起源于水,哪里有水,哪里就有生命,我们一定要保护好水资源。据有关报道:我国水资源人均占有量位居世界100多位,是世界上13个贫水国之一。我国正面临着一场严重的水危机,有300个城市缺水,并且有不少地方出现过水荒……

关键词：保护水资源水危机城市缺水贫水国人均占有量有水生命

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吉林环境 2008年第3期 120-120页

作者：王丽红通榆县瞻榆镇第一小学

活动目标:1、初步的环境教育,使幼儿懂得人、植物、动物与水的关系,知道要保护水源不受污染。2、学习用适当的词语表达自己的所见所闻和所想。活动准备:录音带、磁带、录像带。

关键词：保护水资源植物水生动物水生生物幼儿儿童录像带磁带

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小学生导刊（中年级版） 2003年第Z6期 35-页

作者：叶青

水是生命之源。一条鱼体内所含水分约为体重的80%,一棵新鲜蔬菜,一个新鲜水果里,所含水分达90%,人体的含水量占到整个体重的60%以上。发现月球极地蕴藏着干冰,成为太空探索的重大成果。因为把冰处理为水,对人类开发和利用月球将提供巨... 详细信息

水是生命之源。一条鱼体内所含水分约为体重的80%,一棵新鲜蔬菜,一个新鲜水果里,所含水分达90%,人体的含水量占到整个体重的60%以上。发现月球极地蕴藏着干冰,成为太空探索的重大成果。因为把冰处理为水,对人类开发和利用月球将提供巨大便利。

关键词：保护水资源桶装水

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保护水资源的活动课教案

化学教学 1999年第5期 46-48页

作者：邢启华李惠娟南京金陵中学!210005

法律视角下的水资源保护与开发研究——评《保护水资源综合法律法规》

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灌溉排水学报 2022年第6期41卷 153-154页

作者：郝利红鹤壁职业技术学院河南鹤壁458030

水资源是自然生态系统运行的必要资源,也是人类生存发展的基本条件。随着当前生态环境破坏日益严重,水污染、水缺乏等问题已经成为世界各国共同面对的生存危机,直接影响到国家经济发展、社会建设以及科技研发等。在此情况下,各国为实现... 详细信息

水资源是自然生态系统运行的必要资源,也是人类生存发展的基本条件。随着当前生态环境破坏日益严重,水污染、水缺乏等问题已经成为世界各国共同面对的生存危机,直接影响到国家经济发展、社会建设以及科技研发等。在此情况下,各国为实现可持续发展,将水资源保护与开发列入发展战略中,从以往的宣传教育拓展为运用法律手段约束人们的用水行为,使得水资源危机得到逐步缓解。我国作为世界人口大国,有着更高的用水需求,面对水资源总量少、分布不均、污染破坏等问题,必须尽快完善水资源保护开发法律制度,阻止水危机进一步蔓延扩散,为我国经济社会长远发展保驾护航。

关键词：水资源危机水资源总量保护水资源人类生存发展用水需求水危机生态环境破坏自然生态系统

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胡锦涛保护水资源思想研究

胡锦涛保护水资源思想研究

作者：李雪婧华中科技大学

学位级别：硕士

水资源不仅是生命之源,而其是国民经济的命脉,水资源的安全关系到社会的发展和安定。保护水资源是保障广大的人民群众的基本生活和保障经济社会发展的必然要求。我国的水资源安全面临的诸多问题,已成为影响我国经济又好又快发展的主要... 详细信息

水资源不仅是生命之源,而其是国民经济的命脉,水资源的安全关系到社会的发展和安定。保护水资源是保障广大的人民群众的基本生活和保障经济社会发展的必然要求。我国的水资源安全面临的诸多问题,已成为影响我国经济又好又快发展的主要制约性因素之一。胡锦涛同志从我国的水资源现状出发,结合水资源的战略地位,深刻认识到保护水资源的重要性,积极寻求和践行解决我国水资源危机的指导思想和具体措施等,形成了既继承前人又具有科学性、发展性的丰富的保护水资源的思想,对于解决我国的水资源危机和保障水资源安全做出了重大贡献。胡锦涛同志的保护水资源思想形成的条件包括:二十一世纪全球水资源危机的国际背景;马克思主义经典作家保护水资源的理论来源。保护水资源思想形成的现实依据包括:我国的水资源危机日益加剧和水资源的重要战略地位决定了保护水资源重要性,我国的水资源不仅面临着水资源人均占有量少,且洪涝灾害严重的挑战,而且还受到水资源污染严重,供需矛盾尖锐的威胁。保护水资源不仅关系到人民群众切身利益,而且还关系到增强可持续发展能力的问题。胡锦涛保护水资源的原则和措施包括,坚持转变经济发展方式的原则、坚持全面保护的原则、保护饮用水源、完善水资源管理体制、加强水利建设的力度、健全保护水资源法规、推进节水科技进步、加强供水工程建设。胡锦涛同志保护水资源思想的当代价值包括四个方面。具体是:丰富了马克思主义经典作家的相关理论、完善了中国特色社会主义理论体系、提高了公众保护水资源的重视程度、指明了建设和谐社会的切实方向。

关键词：胡锦涛保护水资源思想研究

让学生真正成为课堂的“主人”——以“节约与保护水资源”为例

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中学地理教学参考 2016年第22期 54-56页

作者：戴冠永安徽省淮南市第十九中学

学生是学习的主体,教师是课堂教学的组织者和引导者。然而实际课堂教学中,往往是教师讲得多,学生被动地接受知识。如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用?一直困扰着一线教师。笔者前段时间执教了一节市级研讨课——'节约与保护水资... 详细信息

学生是学习的主体,教师是课堂教学的组织者和引导者。然而实际课堂教学中,往往是教师讲得多,学生被动地接受知识。如何发挥学生的主体作用和教师的主导作用?一直困扰着一线教师。笔者前段时间执教了一节市级研讨课——'节约与保护水资源',在前后经过多次备课、磨课、试教的实践过程中,对学生学习主体作用的发挥体会颇多,在此与大家分享。【教材版本】八年级《地理》(商务星球版·上册)

关键词：保护水资源南水北调工程讲学稿社会经济发展小组合作探究时空分布

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