检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国体育教师教育研究回顾与展望

吉林体育学院学报 2016年第4期32卷 70-73页

作者：刘洪涛井冈山大学体育学院江西吉安343009

以我国现有体育教师教育研究成果为研究对象,采用文献资料法和逻辑归纳法,对我国近年来体育教师教育的研究进行回顾和分析。我国体育教师教育研究主要包涵体育教师教育的现状、体育教师专业发展、体育教师教育发展史和体育教师教育政策... 详细信息

以我国现有体育教师教育研究成果为研究对象,采用文献资料法和逻辑归纳法,对我国近年来体育教师教育的研究进行回顾和分析。我国体育教师教育研究主要包涵体育教师教育的现状、体育教师专业发展、体育教师教育发展史和体育教师教育政策等领域,通过总结分析当前研究的成就及存在的不足,从而提出了我国未来体育教师教育的主要研究方向。

关键词：体育教师教育研究回顾展望

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国际视野中的体育教师教育研究

陕西广播电视大学学报 2010年第3期12卷 66-69页

作者：吴宏梅陕西工商职业学院合作办学处陕西西安710068

20世纪80年代以来,教师专业化成为世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。人们越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。通过跨国对比研究,把握国际体育... 详细信息

20世纪80年代以来,教师专业化成为世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。人们越来越认识到,提高教师专业地位的有效途径是不断改善教师的专业教育,从而促进教师的专业发展。通过跨国对比研究,把握国际体育教师教育的发展趋势,努力寻求全球视域下体育教师教育专业发展的可行路径,从中汲取有意义的经验,为我国体育教师教育改革提供理论和实践依据,无疑具有积极的现实意义。

关键词：体育教师专业化体育教师教育

中国体育教师教育研究热点与前沿的可视化分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

南京体育学院学报（自然科学版） 2015年第1期14卷 93-97页

作者：李芳尹龙司虎克衡阳师范学院体育系湖南衡阳421002 上海体育学院体育教育训练学院上海200438

研究以中国期刊网143篇体育教师教育相关核心期刊文献为研究对象,运用Citespace、Ucinet等可视化软件对该领域的作者、研究机构、研究热点及内容等进行系统分析。研究发现:我国体育教师教育领域的研究文献数量呈现逐年稳步上升的趋势;... 详细信息

研究以中国期刊网143篇体育教师教育相关核心期刊文献为研究对象,运用Citespace、Ucinet等可视化软件对该领域的作者、研究机构、研究热点及内容等进行系统分析。研究发现:我国体育教师教育领域的研究文献数量呈现逐年稳步上升的趋势;作者机构分布多为高校体育院系,作者数量多但合作程度不高;研究热点中体育教师专业化、体育教师教育的发展方式问题是重点;体育教师教育领域主要关注的是体育教师教育现状分析、百年来的反思进取、国际比较与借鉴、专业化发展途径。

关键词：体育教师教育可视化热点前沿专业化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国体操学校若干问题考证

体育学研究 2024年第3期38卷 89-99页

作者：张玉宝南京体育学院体育教育与人文学院江苏南京210014

运用文献资料、多重互证等研究方法,深度挖掘清末民国时期中国体操学校从创办到停办全过程的一手资料,澄清和还原多个目前学界仍存在争议的问题,考证该校人才培养的发展历程。研究发现,发起日、纪念日、开学日等称谓的存在,以及民国前... 详细信息

运用文献资料、多重互证等研究方法,深度挖掘清末民国时期中国体操学校从创办到停办全过程的一手资料,澄清和还原多个目前学界仍存在争议的问题,考证该校人才培养的发展历程。研究发现,发起日、纪念日、开学日等称谓的存在,以及民国前后纪年方式的不同是造成学界对该校创设时间存有争议的主要原因;该校先后由虞洽卿、徐傅霖、杨谱笙、徐一冰、徐一行、顾拯来6人担任校长;该校每年春秋招生两期,共计招生40期,招生规模维持在每期50~100人之间,主要借助报纸、期刊发布招生信息;课程设置以学科和术科的二分法为分类依据,术科重于学科;创办初期师资力量较强,中后期逐渐走向衰退。

关键词：学校体育体育教师教育体育学校人才培养体育课程体操

同方期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

民国时期浙江体育学校发展考释

体育与科学 2024年第1期45卷 50-57页

作者：张玉宝南京体育学院体育教育与人文学院

浙江体育学校是民国元年由革命志士创建的体育师资培养培训机构，在特定历史时期为我国培养了大批体育专业人才，然而学界对其研究不够系统，甚至出现诸多错误。针对现存问题，广泛搜集一手资料，运用多重互证方法，在梳理学校创设、发... 详细信息

浙江体育学校是民国元年由革命志士创建的体育师资培养培训机构，在特定历史时期为我国培养了大批体育专业人才，然而学界对其研究不够系统，甚至出现诸多错误。针对现存问题，广泛搜集一手资料，运用多重互证方法，在梳理学校创设、发展、停办的艰辛历程基础上，重点对该校不同阶段校名校址变更、招生及就业、课程设置、师资队伍等进行考证，力图还原该校在民国时期发展的真实样态。研究认为，该校创办于民国元年九月，停办于民国二十一年十月，校名先后经历了浙江体育学校、浙江体育专门学校、杭州市私立体育专修学校等五种称谓，校址先后迁移四次；招生以选科为主、本科为辅、其他科为补充，选科修业年限为一年半、本科三年、其他科时间较短；该校毕业生千余人，就业面较广，辐射区域大；该校课程设置分学科和术科两大类，整体课程设置随时间变化呈现先少后多、先偏后全、先重军事后重体育、先重术科后重学科的特征；该校教师队伍来源较广，体现了体育、军警、其他学科三者融合的特征。

关键词：学校体育体育教师教育浙江体育学校

师范专业认证背景下体育教育专业教育实习评价的现实困境与行动路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

西安体育学院学报 2024年第2期41卷 271-280页

作者：张丽军孙有平西北工业大学体育部西安710072 华东师范大学体育与健康学院上海200241

以推动先进评估理念落地为“抓手”,旨在促进体育教育人才培养高质量发展。利用扎根理论对因果元素的识别、聚合与类属优势,借助质性分析软件Nvivo对42位亲历者访谈资料进行分析,以及运用结构方程模型(SEM)对理论模型进行验证。研究发现... 详细信息

以推动先进评估理念落地为“抓手”,旨在促进体育教育人才培养高质量发展。利用扎根理论对因果元素的识别、聚合与类属优势,借助质性分析软件Nvivo对42位亲历者访谈资料进行分析,以及运用结构方程模型(SEM)对理论模型进行验证。研究发现:(1)为体育师范生提供进入教师岗位的学习机会,准确测评体育师范生的教育实习实际效果,提供反映实习培养质量的证据材料,是师范专业认证对体育教育专业教育实习评价的内在要求;(2)评价目的失重、评价内容失准、评价方法失衡和评价标准失真是现实困境的4个直接影响因素,各因素上贡献率最高的观测变量分别为促进性忽视、针对性不足、过程性欠缺和客观性较差。由此,针对性地提出转变评价目的、更新评价内容、变革评价方法、优化评价标准等行动路径。

关键词：师范类专业认证体育教师教育体育教育专业教育实习评价专业成长

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国外职前体育教师的研究热点、困境与启示

体育科技文献通报 2024年第7期32卷 227-232页

作者：雷莉浙江万里学院马克思主义学院浙江宁波315100 浙江万里学院浙江省铸牢中华民族共同体意识研究基地浙江宁波315100

通过检索Web of Science^(TM)核心数据库相关文献,采用CiteSpace V知识图谱可视化研究工具进行文献计量分析,总结和梳理国外职前体育教师相关的研究热点与现实困境并提出对我国的启示。结果显示:国外职前体育教师研究正处于蓬勃发展的时... 详细信息

通过检索Web of Science^(TM)核心数据库相关文献,采用CiteSpace V知识图谱可视化研究工具进行文献计量分析,总结和梳理国外职前体育教师相关的研究热点与现实困境并提出对我国的启示。结果显示:国外职前体育教师研究正处于蓬勃发展的时期;美国是职前体育教师研究的“火车头”,其研究成果对其他国家和地区的研究起着重要的参考作用;职前体育教师社会化和体育教师教育是两大研究热点,包括职业社会化、学科知识体系、体育教学实践、职业及自我认知、体育教师反思、适应体育教师培养。高等院校体育教师培养方案内容单一、资金支持不足、专任教师精力分散等问题是全球职前体育教师培养所面临的共同困境。针对中国职前体育教师的发展现实,建议:着力推动体育教育专业学生的社会化过程及动机研究,践行职前体育教师教育质量高层次化发展,提倡教育实践中的反思与研究,探索适应体育教师培养模式。

关键词：职前体育教师体育教师社会化体育教师教育热点困境

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新时代师范院校体育教育专业再师范化研究

体育科学研究 2024年第2期28卷 62-67页

作者：王虎王春伟张涵柏姜勇河西学院体育学院甘肃张掖734034 辽宁师范大学体育学院辽宁大连116029

进入新时代,师范院校体育教育专业面临着从去师范化到再师范化的二次转型。由此,基于文献资料等研究方法,探究综合化发展背景下师范院校体育教育专业在“去师范化”中所面临的困境以及重塑路径。结果表明:师范院校百年的体育师范文化底... 详细信息

进入新时代,师范院校体育教育专业面临着从去师范化到再师范化的二次转型。由此,基于文献资料等研究方法,探究综合化发展背景下师范院校体育教育专业在“去师范化”中所面临的困境以及重塑路径。结果表明:师范院校百年的体育师范文化底蕴、牢固构筑的体育师范专业优势、成熟稳定的体育师范教育培养模式、长久累积的体育社会实践资源以及国家相关政策的支持,形成了师范院校体育教育专业再师范化转型的现实基础。基于此,建议师范院校体育教育专业构建正确发挥政策导向作用,助推再师范化转型,提高师资队伍建设水准,保障师范教育质量,推进课程体系改革发展,满足师范教育需要和改善师范院校办学条件,优化师范教育环境的实践路径,以此来促进师范院校体育教育专业再师范化转型的早日实现。

关键词：再师范化体育教师教育师范院校体育教育专业师范教育

我国体育教育实习教师表现性评价范式与行动方案的确立

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育学刊 2022年第6期29卷 118-126页

作者：张丽军孙有平华东师范大学体育与健康学院上海200241

遵循在传统中阐释原因及在重构中展开方法的逻辑思路,对我国体育教育实习教师表现性评价范式进行探讨。首先,从传统评价范式难点与制约视角出发,指出促进性目的难以转变、针对性内容难以落实、过程性方法难以兼容以及客观性标准难以提... 详细信息

遵循在传统中阐释原因及在重构中展开方法的逻辑思路,对我国体育教育实习教师表现性评价范式进行探讨。首先,从传统评价范式难点与制约视角出发,指出促进性目的难以转变、针对性内容难以落实、过程性方法难以兼容以及客观性标准难以提升是新范式确立的必要缘由。其次,从评价范式转换与生成视角出发,分析实习教师表现性评价特征、体育教育实习评价实践要求,以及二者耦合对学生中心、产出导向和持续改进的价值效益,为新范式确立提供合理指向。最后,秉持理论研究向实践行动转向原则,从目标定位、基本原则与内容结构3个维度,对新范式如何转化设计并落地推进的行动方案进行阐述。实习教师表现性评价在评价体育实习生实践表现的同时能够更好促进其专业发展,这对于更新与改进我国现有体育教育实习评价方式,调整与优化我国体育教育实习培养方案,以及保障与提高我国体育教师教育培养质量等都具有重要意义和实践价值。

关键词：学校体育体育教师教育体育教育实习评价体育教师预备者实习教师表现性评价