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主题

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  • 15 篇 统计学
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机构

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  • 2 篇 北京交通大学
  • 2 篇 国兴中学
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  • 2 篇 嘉积中学海桂学校
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作者

  • 4 篇 虞克明
  • 3 篇 徐建国
  • 3 篇 徐孝庆
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语言

  • 578 篇 中文
检索条件"主题词=众数"
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把握概念教学的本质含义——评王昌胜老师执教的“中位数和众数”一课
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小学教学（数学版） 2010年 第10期 28-29页
作者： 刘可钦 北京市海淀区中关村第四小学
对教师的教学而言,思考＂教什么＂比＂怎么教＂更重要。从某种角度来说,＂怎么教＂属于技术层面,而＂教什么＂,则关系到价值判断和思考。对于＂中位数和众数＂这节课,如果只是将＂教什么＂定位于＂会求中位数、众数＂,带来的结果可能只... 详细信息
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紧扣三个“读懂” 提升课堂效率——以《中位数与众数》教学为例
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湖北教育 2017年 第12期 62-64页
作者： 聂本桃 恩施市教学研究和教师培训中心
《中位数与众数》是北师大版数学教材五年级下册的教学内容,属于＂统计与概率＂领域。学生在三年级就已学过平均数,理解了平均数的含义,会求一组数据的平均数。本节课的主要内容是让学生在具体问题情境中感受数据的平均水平可以用不同... 详细信息
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平均数、中位数、众数、方差的选用中考题例析
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数学学习与研究（八年级人教版） 2007年 第4期 12-13页
作者： 袁亚平 浙江
①平均数、中位数、众数是用来刻画数据平均水平的统计量．②方差、标准差是用来刻画数据波动情况的统计量．③对这些统计量的考查，重点不应放在概念的记忆与公式的计算方面．而应侧重于对这些概念的理解与运用．例如下面这篇文章，就... 详细信息
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算术平均数、众数、中位数三者关系质疑
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广东职业技术师范学院学报 2001年 第2期 97-101页
作者： 郑月萍 广东职业技术师范学院财经系 广东广州510665
本文通过大量例子证明统计学原理教材中所描述的有关算术平均数、中位数和众数三者的数量关系是不正确的，因而反映总体偏斜程度的算术平均数与众数比较法，偏态系数是不合适的。最后本文对三类平均指标的关系进行总结。
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“中位数和众数”教学片段与反思
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江西教育（管理版）（A） 2008年 第17期 35-36页
作者： 吴华红 王保发 江西省余江县平定乡中心小学 江西省鹰潭市工业园区小英小学
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书《数学》(北师大版)五年级下册第七单元"中位数和众数"。【教学片段】师:王叔叔在报纸上看到一则广告,某超市要招聘工作人员,月平均工资为1000元。于是,他高兴地去应聘了。一个月后,他领到了600... 详细信息
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“中位数和众数”教学设计与设计意图及反思
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小学教学参考（数学版） 2013年 第6期 20-21页
作者： 章晓红 浙江衢州市衢江区实验小学
教学内容：北师大版五年级下册第七单元第三课时＂中位数和众数＂。教学目标：1.在实际情境中,认识并会求一组数据的中位数、众数,并能解释其实际意义。
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帮你分辨平均数、众数、中位数
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初中生辅导 2012年 第2期 35-39页
作者： 范召霞 山东枣庄
平均数、众数和中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数，在使用时却有许多不同之处。一。
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求解众数,中位数的方法探讨
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浙江煤炭 1995年 第3期 35-37页
作者： 李华
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平均数、众数、中位数新题型导析
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中学课程辅导（初三版） 2003年 第12期 8-9页
众数、中位数、平均数都是从不同角度描述一组数据集中趋势的特征数.众数是这组数据出现次数最多的数据,它可能不止一个;中位数是将一组数据按大小依次排列,处在最中间位置的一个数据(或最中间两个数据的平均数),平均数有算术平均数和... 详细信息
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点击“平均数、中位数和众数”
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初中生（三年级版） 2006年 第7期 50-51页
作者： 朱元生
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