检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

任务重要性对决策策略有效性的影响

心理科学 2020年第6期43卷 1418-1424页

作者：陈晓惠石文典合肥师范学院心理学系合肥230061 上海师范大学教育学院上海200234

研究以选择决策中决策任务的主观性为关注点,通过现场调查和实验室实验考察决策任务重要性对启发式和分析式策略有效性的影响。结果发现,在感知任务重要的情况下,采用分析式策略的被试决策后满意度高于采用启发式策略的被试;在感知任务... 详细信息

研究以选择决策中决策任务的主观性为关注点,通过现场调查和实验室实验考察决策任务重要性对启发式和分析式策略有效性的影响。结果发现,在感知任务重要的情况下,采用分析式策略的被试决策后满意度高于采用启发式策略的被试;在感知任务不重要情况下,采用启发式策略的被试决策后满意度高于采用分析式策略的被试。研究表明,决策者感知到的任务重要与否会影响启发式和分析式两种决策策略的效果。

关键词：任务重要性决策策略决策后满意度情境性调节定向

目标显著性和任务重要性对数学学业不良生和学优生前瞻记忆和前瞻干扰效应的影响（英文）

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2018年第3期41卷 586-593页

作者：陈幼贞许艳凤刘建榕杨丽娴连榕福建师范大学心理学院福州350117

有问卷调查表明,个体的学业成绩特别是数学成绩与前瞻记忆表现有一定的相关,学业不良生报告更多的前瞻记忆失败。也有实验研究显示,学业不良生在很多情况下前瞻记忆表现劣于学优生。但是,影响学业不良生前瞻记忆表现的因素却并不是很明... 详细信息

有问卷调查表明,个体的学业成绩特别是数学成绩与前瞻记忆表现有一定的相关,学业不良生报告更多的前瞻记忆失败。也有实验研究显示,学业不良生在很多情况下前瞻记忆表现劣于学优生。但是,影响学业不良生前瞻记忆表现的因素却并不是很明确。本研究从目标显著性和任务重要性这两个可以着手于改善前瞻记忆的主要因素入手,考察其对数学学业不良生和学优生事件性前瞻记忆和前瞻干扰效应的影响,以期为提高学业不良生的前瞻记忆表现提供实证依据。采用2学业成就(学业不良生、学优生)×2前瞻记忆任务重要性(强调重要、不强调)×2目标显著性(显著、不显著)混合实验设计,目标显著性为被试内变量,其他两个因素为被试间变量,在双任务实验范式(前瞻记忆任务镶嵌于进行中任务)中,考察三个因素对前瞻记忆正确率和反应时的影响。此外,被试还需完成基线条件,在基线条件下被试只有进行中任务,没有前瞻记忆任务,通过实验条件和基线条件的正确率和反应时差异,考察前瞻记忆任务对进行中任务的干扰效应,推测前瞻记忆的加工机制。结果表明,学业不良生所有前瞻记忆任务表现均劣于学优生;目标显著性与前瞻记忆任务重要性对前瞻记忆正确率有显著的交互作用,强调任务重要性使目标不显著条件下的前瞻记忆正确率提高,对显著条件的前瞻记忆正确率没有影响。强调任务重要性使所有实验条件的前瞻记忆反应时下降,目标显著使所有实验条件的前瞻记忆正确率提高。所有实验条件进行中任务正确率低于基线条件,反应时也慢于基线条件,表明执行前瞻记忆任务对进行中任务产生了干扰,学业不良生和学优生在本实验条件下对前瞻记忆任务均采用监控的加工方式。结果说明,学业不良生前瞻记忆成绩较差,可以通过设置显著的目标提高其前瞻记忆成绩,当目标显著时无需强调其重要性,若无法设置显著的目标,则通过强调任务重要性提高前瞻记忆表现。

关键词：事件性前瞻记忆学优生学业不良生目标显著性任务重要性前瞻干扰效应

任务重要性和目标情境具体性影响前瞻记忆的加工机制研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

任务重要性和目标情境具体性影响前瞻记忆的加工机制研究

作者：孙小然南京师范大学

学位级别：硕士

前瞻记忆是指对将来要完成的活动和事件的记忆,其加工机制问题一直是研究焦点。研究发现,前瞻记忆任务的重要性和前瞻记忆目标情境的具体性都会对前瞻记忆加工过程中认知资源的分配产生影响。因此,本研究通过操纵任务重要性和目标情境... 详细信息

前瞻记忆是指对将来要完成的活动和事件的记忆,其加工机制问题一直是研究焦点。研究发现,前瞻记忆任务的重要性和前瞻记忆目标情境的具体性都会对前瞻记忆加工过程中认知资源的分配产生影响。因此,本研究通过操纵任务重要性和目标情境具体性,探究认知资源的分配情况,揭示前瞻记忆的加工机制。本研究共包括三个实验,均采用前瞻记忆的双任务实验范式。实验一招募了30名研究生,采用单因素(前瞻记忆任务的重要性:无前瞻记忆任务、有且不重要、有且重要)的被试内设计,考察任务重要性对认知资源分配的影响;实验二另招募30名研究生,采用单因素(前瞻记忆目标情境的具体性:无前瞻记忆任务、有且目标情境非具体、有且目标情境低具体、有且目标情境高具体)的被试内设计,考察目标情境具体性对认知资源分配的影响;实验三再次招募30名研究生,采用2(任务重要性:不强调重要性、强调重要性)×2(目标情境具体性:低具体、高具体)的被试内设计,考察当两者共同作用时认知资源分配的变化。三个实验的因变量均为背景任务和前瞻记忆任务的反应时和正确率。通过上述研究对前瞻记忆的加工机制进行探讨。结果显示:(1)任务重要性在背景任务反应时上主效应显著,强调前瞻记忆任务重要性条件下背景任务的反应时显著高于不强调重要性条件;(2)目标情境具体性在背景任务反应时上主效应显著,高具体条件下(情境可预期)背景任务的反应时显著低于非具体和低具体条件(情境不可预期)。且在高具体条件下,无关背景任务的反应时显著低于相关背景任务的反应时;(3)任务重要性和目标情境具体性在背景任务反应时上交互作用显著。高具体条件下,随着前瞻记忆任务重要性的增加,相关背景任务的反应时显著升高,无关背景任务的反应时显著降低。低具体条件下,背景任务的反应时不受前瞻记忆任务重要性影响。基于上述结果,本研究得出如下结论:(1)前瞻记忆任务越重要,个体分配给前瞻记忆任务的认知资源越多;(2)情境可预期时,目标情境具体性可促使个体对认知资源进行动态分配;(3)情境可预期时,强调任务重要性可以促进目标情境具体性对认知资源的动态分配。

关键词：前瞻记忆任务重要性目标情境具体性加工机制

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

任务重要性对事件性前瞻记忆的影响

任务重要性对事件性前瞻记忆的影响

作者：刘畅吉林大学

学位级别：硕士

前瞻记忆是指对将来要完成的某项活动或事件的记忆。前瞻记忆的表现可以通过增强前瞻记忆任务重要性来提高,但是前瞻记忆表现的提高通常都是以牺牲进行中任务为代价的。以不同的方法来操作前瞻记忆的任务重要性,例如,提供奖励、提供社... 详细信息

前瞻记忆是指对将来要完成的某项活动或事件的记忆。前瞻记忆的表现可以通过增强前瞻记忆任务重要性来提高,但是前瞻记忆表现的提高通常都是以牺牲进行中任务为代价的。以不同的方法来操作前瞻记忆的任务重要性,例如,提供奖励、提供社会动机、强调前瞻任务的绝对重要性或相对重要性。以往的研究发现,提供重要的社会动机能够提高前瞻记忆的成绩,且不影响进行中任务的完成;而提供外在的奖励虽然可以提高前瞻记忆任务的成绩,却会影响进行中任务的完成效果。本研究假设在不占用额外的注意监控资源的情况下,任务重要性会影响前瞻记忆任务的表现。在实验一中比较社会重要性、承诺奖励、社会重要性和承诺奖励、标准前瞻记忆指令(控制条件)、无前瞻记忆任务五种条件,结果发现,与无前瞻记忆任务的基线条件相比,有前瞻记忆任务的进行中任务反应时都较慢,只有社会重要性和奖励同时呈现时,进行中任务和其他条件相比有明显差异,说明在这个条件下,产生了额外的注意监控成本;与标准条件相比,社会重要性和承诺奖励条件下进行中任务反应时都没有明显变慢。由此可见,在指导语中单独呈现奖励或社会重要性操作任务重要性可以在不占用额外的注意监控资源的情况下,提高前瞻记忆的成绩,而在指导语中呈现任务重要性叠加的情况,会占用额外的注意监控资源,影响进行中任务的表现。实验二将任务重要性具体到奖励条件下,研究任务重要性的呈现方式对前瞻记忆表现的影响,采用奖励(有奖励、无奖励)×任务重要性(任务相对重要、任务绝对重要)两因素被试间设计,来探讨在奖励条件下任务重要性不同的呈现方式是否会影响事件性前瞻记忆表现,结果发现,前瞻记忆任务重要性呈现方式不同不会影响前瞻记忆任务的表现。

关键词：事件性前瞻记忆任务重要性动机注意监控资源

任务重要性、任务负载、时间管理倾向对大学生事件性前瞻记忆的影响

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

任务重要性、任务负载、时间管理倾向对大学生事件性前瞻记忆的影...

作者：薛明伦河南大学

学位级别：硕士

事件性前瞻记忆是指当某一特定事件发生的同时执行某项预先计划好的任务，是一种重要的记忆形式。个体能否成功的执行自己的计划或者在学习过程中能否成功的执行并完成自己的学习任务，这些活动都会受到事件性前瞻记忆的影响。通过对事... 详细信息

事件性前瞻记忆是指当某一特定事件发生的同时执行某项预先计划好的任务，是一种重要的记忆形式。个体能否成功的执行自己的计划或者在学习过程中能否成功的执行并完成自己的学习任务，这些活动都会受到事件性前瞻记忆的影响。通过对事件性前瞻记忆的研究，我们能够了解和调节个体的记忆过程，从而为个体前瞻记忆的发展奠定理论基础。本研究的研究对象为大一、大二的学生，共180名，以不同类别的词对作为实验材料，采用实验法对大学生的事件性前瞻记忆进行研究。研究包括两个部分，研究一考察了任务重要性和时间管理倾向对事件性前瞻记忆的影响，采用2（任务重要性：重要前瞻记忆任务，非重要前瞻记忆任务）×2（时间管理倾向：高，低）的被试间设计;研究二考察了任务负载和时间管理倾向对事件性前瞻记忆的影响，采用2（进行中任务负载：高，低）×2（前瞻记忆任务负载：高，低）×2（时间管理倾向：高，低）的被试间设计。通过对上述研究结果的分析，得出以下结论：（1）大学生重要前瞻记忆任务的正确率高于非重要前瞻记忆任务的正确率，大学生重要与非重要前瞻记忆任务的反应时差异不显著;（2）低负载进行中任务条件下大学生前瞻记忆任务的正确率高于高负载进行中任务条件下前瞻记忆任务的正确率，低负载进行中任务条件下大学生前瞻记忆任务的反应时低于高负载进行中任务条件下前瞻记忆任务的反应时;（3）大学生低负载前瞻记忆任务的正确率高于高负载前瞻记忆任务的正确率，大学生低负载前瞻记忆任务的反应时低于高负载前瞻记忆任务的反应时;（4）在不同任务重要性、任务负载条件下，高时间管理倾向大学生前瞻记忆任务的正确率高于低时间管理倾向大学生前瞻记忆任务的正确率，高、低时间管理倾向大学生前瞻记忆任务的反应时差异不显著。

关键词：事件性前瞻记忆任务重要性任务负载时间管理倾向大学生

成败反馈对大学生核心自我评价的影响:任务重要性、外向性的调节作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

心理科学 2012年第2期35卷 364-368页

作者：黎建斌马利军陶惠斯池思晓广州大学教育学院广州510006 广州中医药大学经济与管理学院广州510006 华南师范大学心理系广州510631

采用2(反馈类型:成功、失败)×2(任务重要性:重要任务、不重要任务)×2(外向性:内向、外向)组间设计探讨成败反馈对大学生核心自我评价的影响,以及任务重要性和外向性在其中的调节作用,247名被试随机分配到各实验组中。结果表明:(1)反... 详细信息

采用2(反馈类型:成功、失败)×2(任务重要性:重要任务、不重要任务)×2(外向性:内向、外向)组间设计探讨成败反馈对大学生核心自我评价的影响,以及任务重要性和外向性在其中的调节作用,247名被试随机分配到各实验组中。结果表明:(1)反馈类型、任务重要性和外向性对核心自我评价变化的主效应及三者的交互作用效应均显著。(2)成败反馈与任务重要性对核心自我评价变化存在显著的交互作用;简单效应分析表明,在失败反馈条件下,执行重要任务被试的核心自我评价下降幅度显著大于执行不重要任务被试。(3)成败反馈与外向性对核心自我评价变化存在显著的交互作用;简单效应分析显示,在失败反馈条件下,外向被试核心自我评价的下降幅度显著小于内向被试。(4)在失败反馈条件下,任务重要性和外向性对核心自我评价的变化存在交互作用。

关键词：核心自我评价外向性任务重要性稳定性成败反馈

任务重要性、进行中任务难度对前瞻记忆的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

任务重要性、进行中任务难度对前瞻记忆的影响

作者：陈琳琳郑州大学

学位级别：硕士

前瞻记忆是指在将来某个恰当的时间执行某项事先计划好的任务。从日常的生活中我们得知经常会出现前瞻记忆提取失败的现象和案例,例如某个时间点要做某种行为,可是忘记了,但是有时候却能很好的完成之前已经规划好的意图。同样一个人对... 详细信息

前瞻记忆是指在将来某个恰当的时间执行某项事先计划好的任务。从日常的生活中我们得知经常会出现前瞻记忆提取失败的现象和案例,例如某个时间点要做某种行为,可是忘记了,但是有时候却能很好的完成之前已经规划好的意图。同样一个人对将来发生的事情的记忆和执行的情况不一样,一个是事情本身对自己的重要性、意义不同,另外一个很可能的原因就是人们在专注的进行一些事情,例如当前的任务难度比较大,认知负荷比较大,到预定意图执行的时候,没有多余的认知资源去监控和提取。基于以上两点猜想,在前人研究的基础上,采用双任务实验范式对前瞻记忆进行研究,考察任务重要性和进行中任务难度是不是其影响因素,以及在完成双任务的过程中人们对注意资源是如何进行分配的。以往对前瞻记忆中的两任务类型都是单一的,语义和直觉。而Stroop任务涉及到语义和直觉加工两种类型。两个实验都是在stroop条件下进行的。实验一采取整群抽样以56名大学生为被试,采用2(前瞻记忆任务重要性:重要、不重要)×2(有无镶嵌前瞻记忆任务:有、无)两因素混合设计,通过指导语告知他们前瞻记忆任务重要性,研究不同重要性下,被试成绩的差异以及策略。实验2采取整群抽样以56名大学生为被试,采用2(进行中任务难度:高、低)×2(有无镶嵌前瞻记忆任务:有、无)两因素混合设计,操纵了进行中任务的难度,控制注意资源的消耗量并观察其如何进行分配。两个实验中有无镶嵌前瞻记忆任务是被试内设计,其他变量是被试间变量。研究表明:强调前瞻记忆任务重要性会对被试的前瞻记忆成绩造成显著性差异。任务难度对进行中任务成绩影响显著,也会影响被试前瞻记忆成绩。结果支持双重加工理论,注意资源分配理论。

关键词：前瞻记忆任务重要性任务难度 stroop

组织责任形成研究:任务重要性、战略贡献与绩效可评估性的作用

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国人力资源开发 2015年第1期32卷 41-50页

作者：刘宏英苏郁锋吴能全中山大学管理学院

进入知识经济时代之后,传统的监管型心理契约受到挑战,雇佣双方就各自责任的再谈判不断发生。本研究基于心理契约理论,结合工作特征模型、战略过程理论和绩效评估的相关研究,探讨员工的任务重要性、战略贡献对心理契约中组织责任形成过... 详细信息

进入知识经济时代之后,传统的监管型心理契约受到挑战,雇佣双方就各自责任的再谈判不断发生。本研究基于心理契约理论,结合工作特征模型、战略过程理论和绩效评估的相关研究,探讨员工的任务重要性、战略贡献对心理契约中组织责任形成过程的影响,以及绩效可评估性对以上关系的调节作用。基于192个有效样本的回归分析结果表明:对于中、基层员工,任务越重要,越能获得关系型、交易型和团队型组织责任承诺;更多战略贡献只能为员工换来更多的交易型组织责任承诺;绩效可评估性正向调节了任务重要性与关系、团队型组织责任的关系,也正向调节了战略贡献与交易型组织责任之间的关系。

关键词：组织责任心理契约任务重要性战略贡献绩效可评估性

工作自主性和任务重要性对员工角色行为的影响机制——基于跨国公司员工的实证研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

工作自主性和任务重要性对员工角色行为的影响机制——基于跨国公...

作者：桂俊喆西南财经大学

学位级别：硕士

随着我国经济开放程度的逐渐提高,许多中国企业借助互联网时代的东风发展跨国业务;同时,中国营商环境的优化也吸引了越来越多的国际企业进入中国,开展互动贸易。贸易沟通的增加,使文化差异逐渐成为企业经营过程中需要克服的一大难题。... 详细信息

随着我国经济开放程度的逐渐提高,许多中国企业借助互联网时代的东风发展跨国业务;同时,中国营商环境的优化也吸引了越来越多的国际企业进入中国,开展互动贸易。贸易沟通的增加,使文化差异逐渐成为企业经营过程中需要克服的一大难题。企业员工作为跨文化沟通的主体,其知识技能在沟通过程中十分重要,因此,员工管理研究成了跨国企业的重要课题。根据积极组织行为理论,开发并管理员工自身优势能够促进绩效的提升。正念作为一种积极的个体特质因素,与员工的自我效能、主观幸福感等积极因素紧密相连,这些心理资本都有助于员工工作能力的提升。另外,随着跨文化能力研究的深入与拓展,用以描述个体在跨文化情境下对新文化的理解力和适应力概念——文化智力也为当下的员工管理提供了可行的方法。现有研究表明,文化智力与员工的任务绩效、跨文化适应等因素具有显著的正相关关系。因此,本文基于自我决定理论和焦虑/不确定性管理理论(AUM理论),将工作自主性和任务重要性(工作特征)作为出发点,研究其将对员工角色行为产生怎样的影响,同时探究员工正念和文化智力在其中发挥怎样的作用。本文通过以253位跨国公司员工为样本的实证研究,得出以下结论:工作特征对员工角色行为的提升起到正向影响;正念和文化智力在其中均起到了部分中介或完全中介作用;同时,在正念与文化智力的链式中介路径中,工作自主性→正念→文化智力→任务绩效、任务重要性→正念→文化智力→任务绩效、任务重要性→正念→文化智力→组织公民行为三条间接路径得到了实证数据支持,但工作自主性→正念→文化智力→组织公民行为的间接路径未得到数据的支持。本研究基于自我决定理论和焦虑/不确定性管理理论,构建了“工作特征→正念→文化智力→员工角色行为”的作用路径,揭示了工作特征促进员工角色行为的作用机制。根据研究结果,本文总结了以下管理启示:(1)通过工作设计来提高员工角色水平;(2)重视员工文化智力的培养;(3)利用组织因素提升员工正念水平;(4)积极了解员工心理需求和工作压力。

关键词：工作自主性任务重要性正念文化智力员工角色行为