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交互模态与任务类型对用户交互绩效的影响

计算机辅助设计与图形学学报 2024年

作者：侯冠华周蓥滢宁波大学潘天寿建筑与艺术设计学院

人机交互系统如何适应用户搜索任务变化，提供更优的交互模态是有待研究的课题. 实验邀请30名被试，研究采用3(交互模态: 触控、语音、眼控)×2(任务类型: 操作模糊型、操作明确型任务)的双因素混合实验设计. 采集首次点击时间、注视... 详细信息

人机交互系统如何适应用户搜索任务变化，提供更优的交互模态是有待研究的课题. 实验邀请30名被试，研究采用3(交互模态: 触控、语音、眼控)×2(任务类型: 操作模糊型、操作明确型任务)的双因素混合实验设计. 采集首次点击时间、注视点数、热点图、注视路径等眼动数据表征用户交互过程中的访问行为、浏览行为，并通过任务负荷、满意度等评估用户的互动行为. 实验结果表明，任务类型显著影响用户搜索的访问行为和浏览行为绩效. 在操作明确型任务中，用户在初始页面、搜索结果等页面停留时间短，任务满意度和负荷等互动评估高; 在操作模糊型任务中，用户采用了随机搜索策略，视觉搜索路径复杂. 交互模态影响用户搜索过程中的行为绩效，语音交互时用户切换页面次数显著高于眼控、触控模态. 此外，用户信息需求模糊时，触控交互的访问行为、互动行为绩效最佳，其次为眼控交互. 研究发现了用户搜索行为与视觉注意的关系，为人机系统的交互设计提供了参考.

关键词：人机交互系统交互模态任务类型交互绩效

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任务类型对面孔联合效应和特征效应的调节

心理学报 2015年第5期47卷 570-583页

作者：聂爱情姜敬国付乔张瑞卿浙江大学心理与行为科学系杭州310028

采用特征-联合范式的研究发现,面孔再认阶段可记录到明显的联合效应和特征效应;然而,与再认同属情景记忆的另一任务(来源提取)条件的相应效应尚未报道,背景信息一致性对联合面孔和特征面孔提取的调节作用以及面孔不同特征对特征效应的... 详细信息

采用特征-联合范式的研究发现,面孔再认阶段可记录到明显的联合效应和特征效应;然而,与再认同属情景记忆的另一任务(来源提取)条件的相应效应尚未报道,背景信息一致性对联合面孔和特征面孔提取的调节作用以及面孔不同特征对特征效应的影响也未考察。为澄清上述问题,本文采用特征-联合范式,并以位置为背景展开研究。实验含一个学习任务和两个测验任务(再认和来源提取)。结果显示,再认和来源提取阶段均记录到显著的联合效应和特征效应,且两类效应均在来源提取阶段更强;任务类型与位置背景一致性交互影响提取绩效;面孔外部特征和内部特征对特征效应的影响相似。表明联合效应和特征效应具有显著的任务类型敏感性,这些效应是联合面孔和特征面孔的熟悉性较强且对源面孔的回忆加工相对较弱的结果,且这两类面孔的提取为背景一致性所调节;任务类型对两类效应的调节与双重加工理论模型相吻合。

关键词：联合效应特征效应任务类型再认来源提取面孔

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任务类型对大学英语课堂小组互动的影响

外语与外语教学 2018年第1期 29-38页

作者：徐锦芬寇金南华中科技大学外国语学院湖北武汉430074 大连理工大学外国语学院辽宁大连116024

本研究以社会文化理论为框架,以非英语专业大二3个自然班的84名学生为研究对象,用定量和定性相结合的研究方法从平等性和相互性两个维度考察了三种不同的任务类型对大学英语课堂小组互动的影响。研究发现:(1)在平等性方面,任务类型除了... 详细信息

本研究以社会文化理论为框架,以非英语专业大二3个自然班的84名学生为研究对象,用定量和定性相结合的研究方法从平等性和相互性两个维度考察了三种不同的任务类型对大学英语课堂小组互动的影响。研究发现:(1)在平等性方面,任务类型除了影响学习者产出的话轮数量以外,对平均话轮长度和短话轮比例没有影响;(2)任务类型不会影响学习者在小组互动中的相互性。访谈结果表明,虽然学习者对任务类型有不同的偏好,但他们在小组互动中的表现不会受到这些偏好的影响。

关键词：任务类型小组互动平等性相互性

任务类型与频次因素对大学生英语惯用短语学习的影响--对投入量假设的再考察

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现代外语 2011年第4期34卷 372-380页

作者：魏梅王立非天津外国语大学天津市300204 北京对外经济贸易大学英语学院 100029

本研究探讨任务类型和任务频次因素对中国大学生英语惯用短语学习的影响。共设计三项学习任务和心理反应时实验,86名英语专业三年级本科生被分成三个实验组参加了前测、实验和后测,最后对30名被试进行了回溯性访谈。研究发现,任务类型... 详细信息

本研究探讨任务类型和任务频次因素对中国大学生英语惯用短语学习的影响。共设计三项学习任务和心理反应时实验,86名英语专业三年级本科生被分成三个实验组参加了前测、实验和后测,最后对30名被试进行了回溯性访谈。研究发现,任务类型与任务频次对英语惯用短语学习的影响较为显著,第二频次短语知识测试结束后,三项任务之间差异显著,其中阅读加选择任务的学习效果最好;三个实验组心理反应时之间具有显著差异,从反应速度和错误率看,阅读加填空任务对短语学习最为有效。本研究的结果对于我们重新反思投入量假设和英语教学中的练习形式具有重要启示。

关键词：任务类型任务频次惯用短语二语学习

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任务类型对中国英语学习者写作表现的影响

现代外语 2014年第4期37卷 548-558,585页

作者：张新玲周燕上海大学广东外语外贸大学

本文从测试方法效应角度入手,通过对比分析中国英语学习者高、低水平组各90名学生无材料、读写和读听写作文,认为在有效避免抄袭的前提下:1)综合型写作任务能够有效测量考生英语写作能力,其作文内容丰富性和结构优化程度高;2)在语言测试... 详细信息

本文从测试方法效应角度入手,通过对比分析中国英语学习者高、低水平组各90名学生无材料、读写和读听写作文,认为在有效避免抄袭的前提下:1)综合型写作任务能够有效测量考生英语写作能力,其作文内容丰富性和结构优化程度高;2)在语言测试中,综合性任务更适合高水平考生;在教学训练中,该类任务有利于所有受试语言复杂度和流利度发展、并通过完善布局充分表达思想;3)考生读听写作文质量最高、能有效消解抄袭弊端,无材料作文居中,读写作文得分最低;4)受试的多元识读能力总体较低。

关键词：任务类型测试方法效应无材料写作读写写作读听写写作

任务类型、主观自我效能和感知服务风险对游客社会化搜寻策略的影响研究

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旅游科学 2019年第2期33卷 73-86页

作者：余菜花廉同辉陈瑞婷李彤南京信息工程大学管理工程学院江苏南京210044 南京财经大学工商管理学院江苏南京210023

本文旨在探究影响游客社会化搜寻策略的因素。基于以往文献,本文将任务类型分为事实型任务和探索型任务两类,将主观自我效能、感知服务风险分别划分为高和低两个水平,剖析它们对游客社会化搜寻策略的影响,并探索感知服务风险对任务类型... 详细信息

本文旨在探究影响游客社会化搜寻策略的因素。基于以往文献,本文将任务类型分为事实型任务和探索型任务两类,将主观自我效能、感知服务风险分别划分为高和低两个水平,剖析它们对游客社会化搜寻策略的影响,并探索感知服务风险对任务类型与游客社会化搜寻策略之间关系的调节作用。通过实验研究发现:(1)任务类型、主观自我效能和感知服务风险均显著影响游客社会化搜寻策略。相对于探索型任务,在面对事实型任务时,游客倾向于选择浏览策略而不是询问策略;主观自我效能高的游客倾向于选择浏览策略而不是询问策略;在感知服务风险高时,游客倾向于选择询问策略而非浏览策略。(2)感知服务风险调节了任务类型与游客社会化搜寻策略之间的关系。感知服务风险高时,任务类型对游客社会化搜寻策略无影响;感知服务风险低时,面对探索型任务,游客倾向于选择询问策略,而面对事实型任务时,游客倾向于选择浏览策略。

关键词：任务类型主观自我效能感知服务风险社会化搜寻策略

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任务类型和性别属性对人际信任的影响

心理发展与教育 2012年第5期28卷 456-462页

作者：康廷虎白学军西北师范大学心理学院兰州730070 天津师范大学心理与行为研究院天津300074

研究应用投资游戏任务及其变式,探讨了任务类型与性别属性对人际交往过程中信任给予和信任维持的影响。24名被试(平均年龄为20.41±1.99)通过轮组,完成了实验一和实验二的投资游戏任务。通过对投资比、返还比及其关系的比较和分析,结果... 详细信息

研究应用投资游戏任务及其变式,探讨了任务类型与性别属性对人际交往过程中信任给予和信任维持的影响。24名被试(平均年龄为20.41±1.99)通过轮组,完成了实验一和实验二的投资游戏任务。通过对投资比、返还比及其关系的比较和分析,结果发现:(1)在风险任务中,不同性别信任者的信任给予存在显著性差异,而且信任对象的性别属性对信任者的信任给予也存在显著性影响。(2)在无风险任务中,性别属性对信任对象的信任维持行为不存在显著影响,而信任者的信任给予对信任对象的行为具有显著的预测作用。这一结果表明,性别属性对人际信任的影响,与任务的风险性有关。

关键词：任务类型性别人际信任

任务类型对在线英语写作任务准备和产出的影响

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现代外语 2017年第1期40卷 102-113页

作者：刘兵王奕凯 ZHANG Jun Lawrence 太原理工大学 University of Auckland

本研究基于体裁和主题设置任务复杂度以区分写作任务类型,以63名中国大学英语学习者为对象,通过历时两周的三个在线写作任务,研究任务类型对任务准备和写作产出的影响。根据问卷调查和在线访谈记录考察学生任务准备特征和差异。通过测... 详细信息

本研究基于体裁和主题设置任务复杂度以区分写作任务类型,以63名中国大学英语学习者为对象,通过历时两周的三个在线写作任务,研究任务类型对任务准备和写作产出的影响。根据问卷调查和在线访谈记录考察学生任务准备特征和差异。通过测量学生作文复杂度、准确度和流利度,分析任务类型对写作产出的影响。研究结果表明,随着任务复杂度增加,学生任务准备的频次和多样性呈现出较大差异;方差分析显示写作产出句法复杂度水平显著提高,词汇复杂度的长度指标显著提高,但多样性指标没有显著变化;准确度维度每T单位单词错误数显著增多,相应的语法错误数没有变化;流利度的数量指标显著提高,但是比率指标没有显著变化。

关键词：任务类型任务准备复杂度准确度流利度

任务类型——线索条件对跆拳道专家返回抑制的影响机制--一项来自ERP的证据

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中国体育科技 2023年第5期59卷 35-42页

作者：惠悲荷赵萌萌宋志娟陆雯冯琰浙江理工大学浙江杭州310018 威海经区九龙湾小学山东威海264211 浙江横店影视职业学院浙江金华322118 沈阳体育学院辽宁沈阳110102

目的:探讨任务类型和线索条件对跆拳道专家和新手返回抑制能力的影响,以及在不同任务条件下跆拳道专家返回抑制的认知特征及其可能的神经机制。方法:采用线索-靶子与Go-NoGo相结合的实验范式,记录在不同任务类型和线索条件下被试的反应... 详细信息

目的:探讨任务类型和线索条件对跆拳道专家和新手返回抑制能力的影响,以及在不同任务条件下跆拳道专家返回抑制的认知特征及其可能的神经机制。方法:采用线索-靶子与Go-NoGo相结合的实验范式,记录在不同任务类型和线索条件下被试的反应时和正确率等行为特征,并同步记录其脑神经活动的峰波幅和潜伏期等事件相关电位(eventrelated potential,ERP)特征,揭示跆拳道专家(专家组)和新手(新手组)返回抑制控制能力的差异,旨在探讨任务类型-线索条件对跆拳道专家返回抑制的影响机制。结果:1)专家组和新手组反应时(F=9.820,P=0.002任务类型(Go-NoGo)诱发产生P2(F=7.844,P=0.000任务类型和线索条件对跆拳道专家返回抑制效应具有调节作用,其可能的神经机制为部分脑区诱发P2较早,出现了明显的Nogo-N2和Nogo-P3效应,这可能源于跆拳道专家长期的专项训练和比赛经验的积累。

关键词：跆拳道任务类型线索条件返回抑制事件相关电位

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