检索结果-南通市图书馆

党员干部之友 2003年第2期 28-29页

作者：徐红国

以情感人,即施行情感管理。情感,心理学上指的是一个人对于自己所认识和所做的一切以及对周围事物的态度体验。积极的情感可以提高人的活动能力,使人精神焕发,干劲倍增,思维活跃,工作效率提高;

关键词：以情感人领导者情感管理活动能力心理学态度体验工作效率思维坚持原则管理工作

以情感人烘托气氛──我教《周总理,你在哪里》

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中学语文教学 1997年第8期 31-33页

以情感人烘托气氛我教《周总理，你在哪里》广东深圳文锦中学颜素梅柯岩的《周总理，你在哪里》是一首感人肺腑的短诗，凡是经历了那个动乱年代的人，每每读来无不为之垂泪，浮想联翩。然而，现在十五、六岁的中学生距离那个年代久远了... 详细信息

以情感人烘托气氛我教《周总理，你在哪里》广东深圳文锦中学颜素梅柯岩的《周总理，你在哪里》是一首感人肺腑的短诗，凡是经历了那个动乱年代的人，每每读来无不为之垂泪，浮想联翩。然而，现在十五、六岁的中学生距离那个年代久远了些，总理去世时，他们还没有出生。因...

关键词：以情感人烘托气氛周总理抗日民族统一战线第一次国内革命战争时期第二次国内革命战争时期《文心雕龙·知音》第三次国内革命战争天安门广场 “四人帮”

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以情感人:教学生成智慧的基石

中学政治教学参考 2017年第11期 32-33页

作者：俞月珍江西省上饶幼儿师范高等专科学校

情感是人们在社会实践中对客观事物是否满足自身需要产生的一种态度体验和心理倾向,具体表现为感觉、感情、态度等,对人们的实践具有重要的驱动作用。在教学活动中,积极的情感能够推动师生、生生之间的互动交流,从而产生事半功倍的教学... 详细信息

情感是人们在社会实践中对客观事物是否满足自身需要产生的一种态度体验和心理倾向,具体表现为感觉、感情、态度等,对人们的实践具有重要的驱动作用。在教学活动中,积极的情感能够推动师生、生生之间的互动交流,从而产生事半功倍的教学效果。长期以来,在高考指挥棒的作用下,思想政治课教学只重视知识传授,而忽视了教学情感的投入。大部分教师通常采用复习旧知、讲授新课、课堂小结、练习巩固的教学模式,

关键词：以情感人教学生成思想政治课教学智慧态度体验社会实践心理倾向客观事物

以理服人和以情感人——简论要十分讲求宣传艺术

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新闻战线 1997年第2期 38-39页

作者：刘祖禹

以理服人和以情感人———简论要十分讲求宣传艺术刘祖禹我们的新闻宣传是否讲求宣传艺术，对于坚持正确舆论导向是至关重要的、非同小可的。现在，我们在新闻宣传工作中的情况是，导向是正确的，宣传基调把握也是好的，但是宣传质量和... 详细信息

以理服人和以情感人———简论要十分讲求宣传艺术刘祖禹我们的新闻宣传是否讲求宣传艺术，对于坚持正确舆论导向是至关重要的、非同小可的。现在，我们在新闻宣传工作中的情况是，导向是正确的，宣传基调把握也是好的，但是宣传质量和宣传效益还有待进一步提高。宣传质量...

关键词：宣传艺术以情感人党的政策宣传效益先进人物宣传质量论要改善党的领导新闻宣传正确舆论导向

思想政治理论课教学中的“以理服人”和“以情感人”

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思想教育研究 2019年第7期 12-14页

作者：吴宏政辛欣吉林大学马克思主义学院

思想政治教育最基础的方法就是'以理服人'和'以情感人'。'以理服人'强调对价值观的逻辑论证,以此达到'理论彻底就能说服人';而'以情感人'则强调对受教育者进行情感引领,以便通过对受教育者的'感动'而塑造和引导其灵魂。前者借助'理性'... 详细信息

思想政治教育最基础的方法就是'以理服人'和'以情感人'。'以理服人'强调对价值观的逻辑论证,以此达到'理论彻底就能说服人';而'以情感人'则强调对受教育者进行情感引领,以便通过对受教育者的'感动'而塑造和引导其灵魂。前者借助'理性'而达到'认知',但不容易导致'感动';后者则借助'情感'而达到'感动',但对其价值观仍然无知。一方的缺点恰好是另一方的优点,两者并重才能提升思想政治教育的实效性。

关键词：铸魂育人以理服人以情感人思想政治理论课

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党校的思想政治工作要以情感人

求实 1996年第S1期 103-104页

作者：刘树堂贵溪县委党校

党校的思想政治工作要以情感人刘树堂党校要真正成为三个“阵地”一个“熔炉”，除了要有符合时代要求的课程设置和科学的教学方法外，还需要配之以深人细致的思想政治工作。党校的思想政治工作，固然少不了“晓之以理”，但更重要的还... 详细信息

党校的思想政治工作要以情感人刘树堂党校要真正成为三个“阵地”一个“熔炉”，除了要有符合时代要求的课程设置和科学的教学方法外，还需要配之以深人细致的思想政治工作。党校的思想政治工作，固然少不了“晓之以理”，但更重要的还是“动之以情”。“晓之以理”的工作...

关键词：思想政治工作者以情感人党校学员人的本质思想政治教育工作对象一切社会关系的总和理论联系实际马克思主义毛泽东思想

以“真”动人,以情感人——少数民族扶贫舞台剧管窥

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戏剧文学 2021年第11期 79-83页

作者：傅海燕云南省民族艺术研究院

2021年7月在"云南省第十六届新剧节目展"中,推出音乐剧《阿佤人民再唱新歌》[1]、舞剧《流芳》、话剧《农民院士》三个扶贫剧目。三个剧目分别用音乐剧、舞剧、话剧的艺术形式,谱写出扶贫干部在困难面前的担当,扶贫干部与少数民族乡亲... 详细信息

2021年7月在"云南省第十六届新剧节目展"中,推出音乐剧《阿佤人民再唱新歌》[1]、舞剧《流芳》、话剧《农民院士》三个扶贫剧目。三个剧目分别用音乐剧、舞剧、话剧的艺术形式,谱写出扶贫干部在困难面前的担当,扶贫干部与少数民族乡亲们之间动人的故事。同时三部搬上舞台的扶贫大戏,也是戏剧工作者完成的一个极大的挑战,它带给观众心灵震撼的同时。

关键词：戏剧工作者以情感人心灵震撼舞台剧音乐剧少数民族舞剧话剧

以情取景以情感人——情感在摄影艺术创作中的作用

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郑州大学学报（哲学社会科学版） 1991年第6期24卷 106-109页

作者：刘春省

一提起摄影作品,有人总认为它只不过是对客观物象的真实记录,这种看法是不全面的。摄影作品和其它艺术作品一样,是社会生活在艺术家头脑中反映的产物。虽然它必须借客观存在的事物影象组成画面,比其它艺术形式对客观现实有更强的直接依... 详细信息

一提起摄影作品,有人总认为它只不过是对客观物象的真实记录,这种看法是不全面的。摄影作品和其它艺术作品一样,是社会生活在艺术家头脑中反映的产物。虽然它必须借客观存在的事物影象组成画面,比其它艺术形式对客观现实有更强的直接依赖性。

关键词：依赖性生活积累主要作用以情感人摄影作品表现情感摄影艺术创作摄影家生活中祖国

“虚”功实做以情感人——天津中医药大学创新大学生思想政治教育方式

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思想教育研究 2010年第1期 9-11页

作者：天津中医药大学党委宣传部天津中医药大学党委宣传部

天津中医药大学创新大学生思想政治教育方式,"虚"功实做,在思想政治课教学中注重以情感人,充分发挥第二课堂的情感育人作用,搭建宽广的人文关怀平台,营造浓郁的情感育人校园氛围,提高了大学生思想政治教育的实际效果。

关键词：大学生思想政治教育思想政治课教学以情感人教育方式大学创新中医药天津 “虚”

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领导者以情感人方法探要

领导科学 2017年第21期 24-26页

作者：汤玉华广东机电职业技术学院马克思主义学院中山大学

领导工作中以情感人工作方法的实施主要涉及三大要素,即人的要素（包括领导和下属）、实践要素（思想政治教育过程中的系列活动方式）和情感要素。一、领导以情感人工作方法的人的要素领导工作中以情感人过程本身就是由领导干部和下属... 详细信息

领导工作中以情感人工作方法的实施主要涉及三大要素,即人的要素（包括领导和下属）、实践要素（思想政治教育过程中的系列活动方式）和情感要素。一、领导以情感人工作方法的人的要素领导工作中以情感人过程本身就是由领导干部和下属所构成的关系系统,二者缺一不可,即人是以情感人中的核心要素。思想政治教育要达到以情感人的目的,领导干部与下属要做到如下几个方面。

关键词：以情感人领导者思想政治教育过程领导工作领导干部法的实施下属人工