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留守儿童人际敏感性与问题行为的相互作用:个体间和个体内效应

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心理发展与教育 2024年 86-98页

作者：徐珊珊黄书珍崔秀敏陈慧蔺秀云北京师范大学未来教育学院嘉应学院学生工作处重庆市秀山县教师进修学校深圳市福田区美莲小学附属幼儿园北京林业大学人文社会科学学院心理学系北京师范大学发展心理研究院

本研究对545名留守儿童进行了连续3次追踪测查，同时采用交叉滞后模型(cross-lagged panel model,CLPM)和随机截距交叉滞后模型(random intercept cross-lagged panel model,RI-CLPM)分析方法，考察了留守儿童人际敏感性与内外化问题的... 详细信息

本研究对545名留守儿童进行了连续3次追踪测查，同时采用交叉滞后模型(cross-lagged panel model,CLPM)和随机截距交叉滞后模型(random intercept cross-lagged panel model,RI-CLPM)分析方法，考察了留守儿童人际敏感性与内外化问题的个体间和个体内相互作用关系。结果显示:(1) CLPM分析发现，留守儿童人际敏感性分别与内化和外化问题存在显著的个体间相互作用;(2) RI-CLPM分析发现，留守儿童人际敏感性与内化问题存在显著个体内相互作用，人际敏感性与外化问题不存在显著个体内相互作用;(3)以上相互作用模式没有显著的留守类型差异。这一结果提示未来预防或干预研究要高度关注高人际敏感性、高内、外化问题水平的留守儿童群体，并从降低人际敏感性和减少内化问题的角度入手，着力打破二者的相互作用。

关键词：留守儿童人际敏感性内外化问题个体间关系个体内关系相互作用

人际敏感性与网络成瘾的关系——错失恐惧和线上社交焦虑的链式中介作用

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集美大学学报（教育科学版） 2024年第3期25卷 31-38页

作者：范璐练玟朱心怡金佳佳温州大学心理系浙江温州325035 杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州311121

从心理学的角度探讨人际敏感性与网络成瘾的关系以及错失恐惧和线上社交焦虑在其中的作用机制,使用网络成瘾量表(IAS)、人际敏感性量表(IPSM)、错失恐惧量表(FoMOS)和社交媒体用户社交焦虑量表(SAS-SMU),对470名大学生被试进行调查研究... 详细信息

从心理学的角度探讨人际敏感性与网络成瘾的关系以及错失恐惧和线上社交焦虑在其中的作用机制,使用网络成瘾量表(IAS)、人际敏感性量表(IPSM)、错失恐惧量表(FoMOS)和社交媒体用户社交焦虑量表(SAS-SMU),对470名大学生被试进行调查研究。结果:人际敏感性与网络成瘾呈显著正相关;错失恐惧和线上社交焦虑分别在人际敏感性与网络成瘾的关系中发挥单独的中介作用;错失恐惧和线上社交焦虑在人际敏感性与网络成瘾的关系中发挥完全的链式中介作用。结论:人际敏感性可以通过错失恐惧的单独中介、线上社交焦虑的单独中介及错失恐惧和线上社交焦虑的链式中介作用间接影响网络成瘾。

关键词：人际敏感性线上社交焦虑错失恐惧网络成瘾链式中介效应

人际敏感性对大学生自杀意念的影响:孤独感的中介作用与自然联结的调节作用

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中国临床心理学杂志 2023年第1期31卷 226-229,234页

作者：赵丹白苏妤杨丽韩雨森天津大学教育学院天津300350 天津市自杀心理与行为研究实验室天津300350 天津大学应用心理研究所天津300350

目的:考察人际敏感性对大学生自杀意念的影响和作用机制,探讨孤独感的中介作用以及自然联结的调节作用。方法:采用人际敏感性量表、短式孤独感量表、自杀行为筛查问卷中的自杀意念筛查条目、自我包含自然量表对1411名大学生进行测量。结... 详细信息

目的:考察人际敏感性对大学生自杀意念的影响和作用机制,探讨孤独感的中介作用以及自然联结的调节作用。方法:采用人际敏感性量表、短式孤独感量表、自杀行为筛查问卷中的自杀意念筛查条目、自我包含自然量表对1411名大学生进行测量。结果:(1)人际敏感性、孤独感和自杀意念两两显著正相关,自然联结与人际敏感性、孤独感、自杀意念显著负相关。(2)孤独感在人际敏感性和大学生自杀意念的关系中起部分中介作用,自然联结在孤独感对自杀意念的影响路径中发挥调节作用。结论:人际敏感性不仅直接影响大学生的自杀意念还通过孤独感间接影响大学生的自杀意念。高水平的自然联结可以削弱孤独感对自杀意念的影响。

关键词：人际敏感性自杀意念孤独感自然联结大学生

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人际敏感性的概念及其测量

中国临床心理学杂志 2012年第5期20卷 606-609,658页

作者：张珊明钟毅平罗伏生陈芸湖南师范大学心理系湖南长沙410081 中南林业科技大学心理健康教育研究中心湖南长沙410004

人际敏感性是社会心理学尤其是社会认知研究领域中的一个重要概念。人际敏感性概念的发展与其测量发展密不可分。本文对人际敏感性概念和测量的发展过程进行系统回顾,并对不同的测量方法和范式进行了介绍。在此基础上对今后研究进行展望。

关键词：人际知觉人际敏感性知觉者知觉对象

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人际敏感性:概念、测量、影响因素和作用

福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2014年第2期 157-165页

作者：赖运成叶一舵龙岩学院心理学系福建龙岩364012 福建师范大学教育学院福建福州350117

人际敏感性是一种"对他人行为和情感的过分觉知和敏感"的人格。目前对人际敏感性的研究主要采用人际敏感性量表,研究主题集中于父母教养方式、创伤经历、年龄等因素对人际敏感性的影响,人际敏感性对抑郁、焦虑、人际关系等的作用。未来... 详细信息

人际敏感性是一种"对他人行为和情感的过分觉知和敏感"的人格。目前对人际敏感性的研究主要采用人际敏感性量表,研究主题集中于父母教养方式、创伤经历、年龄等因素对人际敏感性的影响,人际敏感性对抑郁、焦虑、人际关系等的作用。未来应拓展研究对象,采用多元化的研究方法,全面深入研究人际敏感性的影响因素和作用。

关键词：人际敏感性父母教养方式心理健康人际关系

人际敏感性、解释偏向对高中生外显攻击性的影响及干预研究

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人际敏感性、解释偏向对高中生外显攻击性的影响及干预研究

作者：郭冬升淮北师范大学

学位级别：硕士

攻击性是指个体有意直接或间接地通过伤害、挑衅,使他人受到伤害的心理倾向或者行为方式。青少年攻击行为对受害者、实施者和旁观者均具有不同程度的负面影响,不利于青少年身心健康发展。个体的攻击性与人格和认知因素密切相关,本研究... 详细信息

攻击性是指个体有意直接或间接地通过伤害、挑衅,使他人受到伤害的心理倾向或者行为方式。青少年攻击行为对受害者、实施者和旁观者均具有不同程度的负面影响,不利于青少年身心健康发展。个体的攻击性与人格和认知因素密切相关,本研究在探讨外显攻击性与人际敏感性、解释偏向三者关系的基础上,通过团体辅导活动提升高中生的积极解释偏向水平,进而降低其外显攻击性水平,为维护高中生的身心健康提供依据。研究首先采用《人际敏感性问卷》、《解释偏向问卷》和《外显攻击性问卷》对安徽省淮北市某中学在读的813名高中生进行问卷调查,探究高中生人际敏感性、解释偏向和外显攻击性的现状及三者之间的关系;然后筛选确定40名被试随机分为实验组和对照组（每组20人）,对实验组进行8次以提升积极解释偏向为主题的团体辅导活动,对照组不做任何干预措施;最后在团辅活动结束后,对实验组、对照组进行后测,检验团体辅导活动是否有效。研究结果如下:（1）高中生人际敏感性处于中等偏下水平。高中生人际敏感性水平在性别、留守经历上存在显著差异,具体表现为女生的人际敏感性总分及脆弱性维度得分显著高于男生;有留守经历学生的人际敏感性总分及脆弱性、警戒性、分离焦虑、自卑性、疑人性、内倾性等维度得分显著高于无留守经历学生。（2）高中生积极解释偏向、消极解释偏向处于中等偏下水平,中性解释偏向处于中等偏上水平。高中生中性解释偏向水平在性别上存在显著差异,且女生的中性解释解释得分显著高于男生;消极解释偏向水平在留守经历上存在显著差异,且有留守经历学生的消极解释得分显著高于无留守经历学生。（3）高中生外显攻击性处于中等偏下水平。高中生外显攻击性水平在年级、留守经历上存在显著差异,具体表现为高三学生的外显攻击性总分及各维度得分均显著高于高一学生;高三学生的外显攻击性总分及身体攻击、替代攻击得分显著高于高二学生;有留守经历学生的外显攻击性总分及敌意、替代攻击等维度得分显著高于无留守经历学生。（4）高中生人际敏感性、消极解释偏向与外显攻击性三者之间均存在显著的正相关关系;高中生人际敏感性分别对消极解释偏向与外显攻击性具有显著正向预测作用,高中生消极解释偏向对外显攻击性亦具有显著正向预测作用;消极解释偏向在高中生人际敏感性对外显攻击性的影响中能够起到部分中介作用。（5）在实施提升积极解释偏向水平的团体辅导课程后,实验组的积极解释偏向得分显著上升,并且外显攻击性得分显著下降。根据研究结果,可以得出以下结论:（1）不同性别、留守经历高中生的人际敏感性、解释偏向存在显著差异,不同年级、留守经历高中生的外显攻击性存在显著差异。（2）高中生人际敏感性不仅直接影响外显攻击性,而且通过消极解释间接影响外显攻击性。高中生的人际敏感性水平越高,做出的消极解释就越多,外显攻击性水平就越高。（3）解释偏向的团体辅导课程可以提高高中生的积极解释偏向水平,并降低高中生的外显攻击性水平。

关键词：人际敏感性解释偏向外显攻击性高中生干预

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不同权力者人际敏感性的差异

中国临床心理学杂志 2013年第1期21卷 62-65页

作者：钟毅平张珊明陈芸湖南师范大学心理系长沙410081 中南林业科技大学心理健康教育研究中心长沙410004

目的:探讨两种实验条件下不同权力者的人际敏感性差异。方法:实验一采用3(角色扮演启动权力:高权力组/低权力组/控制组)×2(性别:男/女)被试间实验设计对206名大学生进行人际敏感性测验。实验二对某企业91名高、低权力员工进行人际敏感... 详细信息

目的:探讨两种实验条件下不同权力者的人际敏感性差异。方法:实验一采用3(角色扮演启动权力:高权力组/低权力组/控制组)×2(性别:男/女)被试间实验设计对206名大学生进行人际敏感性测验。实验二对某企业91名高、低权力员工进行人际敏感性测验。结果:实验一:角色扮演的主效应显著,高权力组人际敏感性得分显著高于低权力组;性别的主效应、角色扮演和性别的交互效应均不显著。实验二:权力的主效应显著,高权力组人际敏感性得分显著高于低权力组得分;权力和个人权力感的交互作用接近显著,简单主效应显示,高个人权力感的高权力者人际敏感性显著高于高个人权力感的低权力者。结论:在角色扮演任务和实际工作情境中高权力者比低权力者更具有人际敏感性。

关键词：权力人际敏感性共情精确性

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中学生人际敏感性问卷的编制

中国临床心理学杂志 2015年第6期23卷 1009-1013页

作者：叶一舵赖运成福建师范大学教育学院福州350117 龙岩学院心理学系龙岩364012

目的：编制适用于中学生的人际敏感性问卷。方法：以中学生为被试,通过6次抽样,共计调查4315人次。在参考已有文献、开放式调查问卷结果和专家意见的基础上,通过项目分析、探索性因素分析和信效度分析,最终编制出中学生人际敏感性问卷... 详细信息

目的：编制适用于中学生的人际敏感性问卷。方法：以中学生为被试,通过6次抽样,共计调查4315人次。在参考已有文献、开放式调查问卷结果和专家意见的基础上,通过项目分析、探索性因素分析和信效度分析,最终编制出中学生人际敏感性问卷。结果：中学生人际敏感性问卷包括脆弱性、认同需要、警戒性、分离焦虑、自卑性、疑人性和内倾性7个因子;总问卷和各因子的内部一致性信度为0.599~0.893,重测信度为0.657~0.735;验证性因素分析表明该问卷的模型拟合度较好;同时该问卷具有较好的效标效度。结论：中学生人际敏感性问卷具有良好的信效度,可用于测量中学生的人际敏感性。

关键词：人际敏感性信度效度中学生

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父母教养方式与中学生人际敏感性的关系

中国临床心理学杂志 2014年第5期22卷 908-910,907页

作者：赖运成叶一舵程灶火龙岩学院心理学系龙岩364012 福建师范大学教育学院福州350117 无锡市精神卫生中心无锡214151

目的:探讨父母教养方式与中学生人际敏感性的关系。方法:以2070名中学生为研究对象,采用中学生人际敏感性问卷(IPSQ-MSS)和简式父母教养方式问卷中学生版(s-EMBU-MSS)进行调查。结果:中学生人际敏感性高分组父母过度保护、拒绝教养方式... 详细信息

目的:探讨父母教养方式与中学生人际敏感性的关系。方法:以2070名中学生为研究对象,采用中学生人际敏感性问卷(IPSQ-MSS)和简式父母教养方式问卷中学生版(s-EMBU-MSS)进行调查。结果:中学生人际敏感性高分组父母过度保护、拒绝教养方式得分高于低分组;人际敏感性总分及维度分与父母过度保护、拒绝呈正相关,父母情感温暖与认同需要呈正相关、与自卑性和内倾性呈负相关;父母过度保护能预测男生的人际敏感性,母亲拒绝、父亲过度保护能预测女生的人际敏感性。结论:父母教养方式与中学生人际敏感性存在弱关联性。

关键词：人际敏感性父母教养方式中学生