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检索条件"主题词=人的主体性"
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ChatGPT的进化与人的主体性
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科学技术哲学研究 2024年 第5期41卷 22-29页
作者: 王薇 刘大椿 中共贵州省委党校哲学教研部 贵阳550028 中国人民大学哲学院 北京100872
以ChatGPT为代表的生成式人工智能由于其对于自然语言的处理能力,及其生成性、交互性与指数型进化的特点,促进了信息技术革新,也从认识和实践两个层面向人的主体性提出了挑战。文章以历史实践的视角,对GPTs技术算法迭代和进化路径中人... 详细信息
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界限的漂移与主体性的守护:智能化内容生产潮流下人的主体性问题反思
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苏州大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第5期45卷 159-170页
作者: 彭兰 中国人民大学新闻与社会发展研究中心 北京100872
智能时代,人类主体在走向复合化,这既体现为人机一体的赛博格化主体,也体现为智能技术连接的复合人类主体。智能机器对人的思维、语言、意识、情感、社会性等的模仿能力越来越强,这使得人与机器之间的能力界限不再明晰,但人类身体及其... 详细信息
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中国式现代化和人的主体性
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常熟理工学院学报 2024年 第3期38卷 53-59,79页
作者: 郁蓓蓓 常熟理工学院马克思主义学院 江苏常熟215500
现代是一种新的时间意识。现代化是从传统到现代的转化过程。在马克思主义视阈中,资本主义社会的出现是人类社会从传统社会进入现代社会的转折点。资本主义现代化的实质是资本逻辑的现代化。资本统治一切,使人丧失了现实的主体性。中国... 详细信息
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中国式现代化视域下人的主体性提升逻辑
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重庆师范大学学报(社会科学版) 2024年 第2期44卷 16-23页
作者: 陈欣 西南大学马克思主义学院 重庆400715
人的主体性提升是衡量社会文明程度的重要标志。中国式现代化的本质是人的现代化,人的现代化的核心是人的主体性。推进中国式现代化的过程就是提升人的主体性的过程。在中国式现代化视域下,人的主体性取得了明显提升,这主要是由于中国... 详细信息
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网络环境下人的主体性异化及其回归——基于麦克卢汉“媒介延伸论”的反思
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湖北经济学院学报(人文社会科学版) 2024年 第3期21卷 112-117页
作者: 徐鹏 浙江农林大学暨阳学院 浙江诸暨311800
从“媒介是人的延伸”“人是媒介的延伸”两个维度诠释麦克卢汉“媒介延伸论”,蕴含人和媒介谁是主体的问题。表面上看,问题难以在网络环境下获得确切的解答,而事实却证明,人是相对于网络媒介在生成意义和价值意义上的主体。可是,作为... 详细信息
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人的主体性在生态文明建设中的核心动力意涵
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成都理工大学学报(社会科学版) 2024年 第2期32卷 26-34页
作者: 马鑫 李铁英 东北林业大学马克思主义学院 哈尔滨150040
主体性是人类特有的身份标识,亦是影响人类生存与发展的重要条件。人类具有区别于其他一切生物的主体性特征,能够有意识地将自然生产力转化为社会生产力。生态文明建设作为人类克服生态危机与谋求可持续发展的关键抉择和根本途径,除了... 详细信息
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“共生”还是“新异化”?——基于AI绘画对高度媒介化时代下人的主体性的探究
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东南传播 2024年 第9期 37-39页
作者: 程瑞可 四川大学文学与新闻学院 四川成都610207
数字技术的飞速发展模糊了人机界限,延伸了人的各种能力,在社会各个领域有了显著成果,但技术对人带来的冲击也在倒逼我们思考人的主体性的存否,对于人机关系的探讨成为经久不衰的命题与难题。麦克卢汉和基特勒对于未来人机关系提出了自... 详细信息
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“知”“情”“意”的调控在“人的主体性”发展中的意义
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哈尔滨学院学报 2024年 第5期45卷 31-34页
作者: 杨晨晨 张洁 中国石油大学(北京)克拉玛依校区马克思主义学院 新疆克拉玛依834000 32179部队 北京100000
立足于新时代中国特色社会主义的时代背景,文章采用定性分析的方法,从马克思主义关于“人的主体性”的科学论述入手,基于马克思主义哲学意识的角度,对“知”“情”“意”的调控进行微观分析,说明“知”“情”“意”的调控有助于完善建... 详细信息
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人工智能快速演进中人的主体性作用
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视听界 2024年 第2期 131-131页
作者: 顾理平 南京师范大学新闻与传播学院教授委员会 中国新闻史学会媒介法规与伦理研究会
从一年多前作为人工智能技术发展过程中阶段性标志的ChatGPT惊艳亮相,到今天Sora的火爆登场,生成式人工智能以狂飙突进的方式,快速进入到我们的生活之中。人们在惊喜地拥抱现代技术带给社会和个人巨大红利的同时,也不断产生各种隐忧:面... 详细信息
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人的主体性和规律的客观性
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河北大学学报(哲学社会科学版) 1993年 第2期18卷 92-97页
作者: 高晓雁
人的主体性和规律的客观性的关系问题是历史唯物主义的重大课题,持续了几年的讨论仍然是歧见纷呈,其关键在于作为主客体双重规定的人的活动的复杂性。旧的教科书的思维框架限定了人只能简单地套用社会存在决定社会意识的一般原理,这种... 详细信息
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