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人民音乐出版社小学音乐实验教材内容分析及调查研究

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人民音乐出版社小学音乐实验教材内容分析及调查研究

作者：王绍蕾东北师范大学

学位级别：硕士

教材与教育的发展密切相关,纵观教材可发现教材的定义可分为广义和狭义。广义是指老师和学生使用的用于增长知识、发展技能和传播思想的材料。而狭义的教材就是指教科书了。因此教材作为教学活动中一个十分重要的工具,因此它的研究具有... 详细信息

教材与教育的发展密切相关,纵观教材可发现教材的定义可分为广义和狭义。广义是指老师和学生使用的用于增长知识、发展技能和传播思想的材料。而狭义的教材就是指教科书了。因此教材作为教学活动中一个十分重要的工具,因此它的研究具有特别重要的意义。新一轮基础教育改革中,课程目标有了新的定位——“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”,“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。”即更注重了学生的审美体验,表演和创造力的培养上。2001年新颁布了《全日制义务教育音乐课程标准（实验稿）》是音乐教材编写和评估的依据,从课程目标、基本理念、教学内容、教学方法与以往的《课标》发生了相应的变化,它的制定与颁布,是适应当前基础教育的全面改革和发展的要求,并预示着基础音乐教育由此进入了一个新时期。以此《课标》为准,人民教育出版社、人民音乐出版社、湖南文艺出版社等都出版了供不同地区使用的音乐教材。新教材全面体现“以音乐审美为核心;以兴趣爱好为动力;面向全体学生;注重个性发展;重视音乐实践;鼓励音乐创造;提倡学科综合;弘扬民族音乐;理解多元文化;完善评价机制。”本文采用理论研究、内容分析和实际调查相结合的研究方法,从“人音版”教材的内容、单元主题、结构框架等方面进行分析,全面解读教材特点,分析教材编写的理念和价值,为音乐教材的建设和研究提供一定的参考。本文共分为六大部分,第一章是绪论部分,第二章是小学音乐教材的发展轨迹,第三章是新音乐课程标准与教材的论述,第四章是“人音版”实验教材的内容分析,第五章是对“人音版”实验教材使用效果调查与分析,第六章是“人音版”教材使用获得良好效果的期待。

关键词：小学音乐人民音乐出版社

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人民音乐出版社发展历程研究

人民音乐出版社发展历程研究

作者：张茂北京印刷学院

学位级别：硕士

本论文以人民音乐出版社的发展历程为研究对象，在广泛开展文献调研和实地走访的基础上，对现有的文献资料进行阅读和分析，对相关的当事人进行采访，同时，结合该社发展历程中的特点和一些重大事件，将该社1954年至2001年的发展历程分... 详细信息

本论文以人民音乐出版社的发展历程为研究对象，在广泛开展文献调研和实地走访的基础上，对现有的文献资料进行阅读和分析，对相关的当事人进行采访，同时，结合该社发展历程中的特点和一些重大事件，将该社1954年至2001年的发展历程分为四个阶段：始创及初步发展时期（1954—1965）、徘徊与曲折时期（1966—1974）、恢复和壮大时期（1975—1991）、持续发展和变革时期（1992—2001）;通过对各阶段情况的概述和分析，总结出不同阶段机构设置和管理活动、出版和发行情况的特点和变化情况，并分析了产生这些变化的原因;接着，采用连续性的眼光，对不同阶段的机构设置、管理活动、出版情况、发行情况进行综合分析，总结其发展变化的规律;最后，对该社发展历程中的重要特点和经验教训进行了总结。本论文的正文部分共分六章。第一章、第三章、第四章分机构设置和主要管理活动、出版和发行情况两大方面，运用表格和图表等形式，对人民音乐出版社在始创及初步发展时期（1954—1965）、恢复和壮大时期（1975—1991）、持续发展和变革时期（1992—2001）的发展情况分别作了叙述和分析，并依据这些情况总结了其中的特点和变化，分析了产生变化的原因。第二章概述了人民音乐出版社在徘徊与曲折时期（1966—1974）这个特殊的发展阶段里的变迁过程，对该阶段的出版情况和重要出版物作了重点说明。第五章在前四章的基础上，通过综合归纳的方式，对人民音乐出版社的机构设置、管理活动、出版情况、发行情况四个方面的规律进行了总结。第六章在前文分析的基础上，对人民音乐出版社发展历程中的重要特点、经验和教训分别作了总结和说明。

关键词：人民音乐出版社发展历程出版机构研究历史研究音乐出版

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坎坷历尽硕果丰——记人民音乐出版社

中国出版 1991年第5期 28-30页

作者：王桂利

在京城翠微路一个很不起眼的僻静小巷里,我找到了人民音乐出版社。1974年以前人民音乐出版社叫音乐出版社,由中国音乐家协会出版部与私营的上海新音乐出版社(万叶、教育、上音三家)于1954年10月在北京组成。长期以来,它是我国唯一出版... 详细信息

在京城翠微路一个很不起眼的僻静小巷里,我找到了人民音乐出版社。1974年以前人民音乐出版社叫音乐出版社,由中国音乐家协会出版部与私营的上海新音乐出版社(万叶、教育、上音三家)于1954年10月在北京组成。长期以来,它是我国唯一出版音乐书谱的专业出版社。著名音乐家赵沨、孙慎、章牧、潘奇、周巍峙、黎章民等先后主持过社政。音乐作为一种寓教于乐的手段,应始终

关键词：人民音乐出版社读物音乐创作艺术创作中国民族民间器乐曲集成

小学音乐教材的编写研究——以人民音乐出版社为例

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出版广角 2021年第5期 83-85页

作者：王冬霓南京师范大学

文章以人民音乐出版社为例,详细分析了小学音乐教材的编写内容,探讨编制小学音乐教材的曲目选择、曲目比例问题。提出编写小学音乐教材应基于新课程标准和新课程改革对学生音乐综合素养提出的要求;从选材、曲目设置、单元主题设计等多... 详细信息

文章以人民音乐出版社为例,详细分析了小学音乐教材的编写内容,探讨编制小学音乐教材的曲目选择、曲目比例问题。提出编写小学音乐教材应基于新课程标准和新课程改革对学生音乐综合素养提出的要求;从选材、曲目设置、单元主题设计等多个方面筛选小学音乐教材的编写内容,确保音乐教材内音乐作品、特色曲目布设的合理性。

关键词：小学音乐教材人民音乐出版社

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从《外国名歌200首》看人音社的“人民性”——为庆祝人民音乐出版社建社60周年而写

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人民音乐 2014年第12期 62-64页

作者：明言天津音乐学院

在本人有限的记忆之内,当代中国音乐史上还没有哪一本外国歌曲集能够像《外国名歌200首》那样,在中国大陆地区具有如此广泛的社会现实影响力和历史文化穿透力。关于现实影响力,唯民曾经这样说过：“音乐工作者和歌曲爱好者大概想得起五... 详细信息

在本人有限的记忆之内,当代中国音乐史上还没有哪一本外国歌曲集能够像《外国名歌200首》那样,在中国大陆地区具有如此广泛的社会现实影响力和历史文化穿透力。关于现实影响力,唯民曾经这样说过：“音乐工作者和歌曲爱好者大概想得起五十年代末音乐出版社曾经编过一种通俗歌集叫《外国名歌200首》,出版了大小开本,前后印行七十余万册,畅销全国。据说刚上市的时候还发生过因读者争购该书新华书店柜窗被人挤破的‘盛况’,连海外报刊也视为新闻。这样一本集中地介绍古今外国名歌的大全,一时确受青年读者和知识界欢迎,因此迅即传开。”

关键词：音社人民音乐出版社中国音乐史音乐工作者郑也夫一本歌曲集五十年代红莓花儿开纺织姑娘

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人民音乐出版社推出新修订的小学音乐教材新编中学音乐教材

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中国音乐教育 1990年第3期 48-48页

我社受国家教委委托,于1985年组织编写了简线各一套供全国使用的《小学音乐课本》。在使用中,受到广大教育工作者的好评,对推动我国小学音乐教育改革起到了积极的作用。为了适应新形势的需要,我们又参照九年制义务教育《音乐教学大纲》... 详细信息

我社受国家教委委托,于1985年组织编写了简线各一套供全国使用的《小学音乐课本》。在使用中,受到广大教育工作者的好评,对推动我国小学音乐教育改革起到了积极的作用。为了适应新形势的需要,我们又参照九年制义务教育《音乐教学大纲》进行了重新修订。

关键词：音乐教材人民音乐出版社小学音乐教育

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人民音乐出版社乐谱租赁与下载项目发布会

中国音乐教育 2007年第10期 57-58页

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人民音乐出版社:用音乐为时代放歌

农家书屋 2015年第4期 62-63页

作者：李月星

音乐是和人类关系最为密切的艺术形式的一种,它对人类的文化修养、个人情操方面的影响都极为深远,给人类带来了无数欢乐。而优美的音乐对孩子来说,就像他们成长过程中必不可少的特殊养分,能为其今后的发展打下优良的基础。2014年,习总... 详细信息

音乐是和人类关系最为密切的艺术形式的一种,它对人类的文化修养、个人情操方面的影响都极为深远,给人类带来了无数欢乐。而优美的音乐对孩子来说,就像他们成长过程中必不可少的特殊养分,能为其今后的发展打下优良的基础。2014年,习总书记在文艺座谈会上指出,'文艺创作方法有一百条、一千条,但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。'对此,人民音乐出版社社长莫蕴慧表示,音乐出版行业应以此为出发点,在出版社的未来发展中坚持促进中国音乐的继承与创新,

关键词：人民音乐出版社音乐创作

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小学音乐教科书的比较研究——以人民音乐出版社与人民教育出版社《义务教育课程标准教科书·音乐》为例

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小学音乐教科书的比较研究——以人民音乐出版社与人民教育出版社...

作者：张婷沈阳音乐学院

学位级别：硕士

2001年,教育部制定的《义务教育音乐课程标准》(以下简称《课程标准》),为中小学音乐教育的改革和发展起到了重要的意义,其中对音乐课程的性质、基本理念、课程目标、课程内容等方面做出了详细的说明,同时为教材的编写原则、教材内容及... 详细信息

2001年,教育部制定的《义务教育音乐课程标准》(以下简称《课程标准》),为中小学音乐教育的改革和发展起到了重要的意义,其中对音乐课程的性质、基本理念、课程目标、课程内容等方面做出了详细的说明,同时为教材的编写原则、教材内容及呈现形式提出了建议。在此背景下,各家出版社纷纷召集学者、主干教师编写音乐教材,人民音乐出版社与人民教育出版社是首批被批准编写音乐教材的出版社,其教科书也通过了全国中小学教材审定委员会的审批。教科书在运用实践的十多年中,不断发展、修改,受到了广大师生的认可。本文以《课程标准》颁布后,人音版小学音乐教科书和人教版小学音乐教科书为研究对象,采用了多种研究方法,如资料收集法、文献分析法、总结法等进行研究。文章共分为五个部分,第一部分是绪论,针对人音版与人教版教科书,阐述了文章的研究背景、研究意义及研究现状。第一章介绍了从“学堂乐歌”时期至今音乐教育大纲、教学计划的颁布对教科书发展的影响。第二章从人音版与人教版教科书的结构、内容、呈现形式三方面进行理论比较研究,分析教科书的内容对《课程标准》编写要求的具体体现。第三章分为两节,第一节调查了部分省市小学的音乐教学现状,第二节对教师和学生进行问卷调查,了解教科书在教学中的使用情况。第四章,在原有理论与实践的研究基础上,肯定教科书在音乐教学中的积极作用,受到教师与学生的普遍好评。如教科书中内容难度适中,有利于教学;教科书有一定的选择性,便于结合实际情况进行教学;绝大部分学生喜欢教科书等。但教科书在使用中仍然存在问题,本章在分析问题产生原因的同时,提出合理的解决对策。如加强教科书中作品的时代性,适当添加健康的流行音乐、适合学生发展的少儿歌曲;加强教科书中知识体系的逻辑性、连贯性;重视学生音乐技能的学习;合理选择乐谱的呈现形式等。希望通过本文的研究,对小学音乐教科书的发展、修改完善有一定的借鉴,使教科书的内容更加适合小学生的身心发展规律,符合学生的音乐审美需求。

关键词：人民音乐出版社人民教育出版社小学音乐教科书