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大学生思政教育中的人文精神培养研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第2期 0038-0041页

作者：张胜楠商丘工学院河南商丘476000

在大学生思政教育中,人文精神培养是当前教育领域中备受关注的问题,本文旨在探讨大学生思政教育中人文精神培养的重要性和有效策略。首先,本文分析了大学生思政教育存在的意义,并着重论证了大学生思政教育与人文精神培养之间的密切关系... 详细信息

在大学生思政教育中,人文精神培养是当前教育领域中备受关注的问题,本文旨在探讨大学生思政教育中人文精神培养的重要性和有效策略。首先,本文分析了大学生思政教育存在的意义,并着重论证了大学生思政教育与人文精神培养之间的密切关系。其次,本文从四个方面分析了当下大学生思政教育中培养人文精神的现状与问题。最后,基于前者分析提出了大学生思政教育中培养学生人文精神的有效策略,包括教育理念的转变、人文环境的营造及教师自身的综合素质提升。通过本文的研究,可以更好地理解大学生思政教育中人文精神培养的重要性,并提出相应的有效措施,促进大学生思政教育工作的顺利开展。

关键词：大学生思政教育人文精神培养

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高中生物教学中的学生人文精神培养

视周刊

视周刊 2024年第18期 48-48页

作者：晋江波河北省宁晋县第二中学河北邢台055550

生物是高中主要的学习科目之一,能够培养学生的科学素养与思维能力,对于提升学生综合素养具有重要的影响。人文精神是人全面发展的内在精神动力,也是人全面发展的外化表现形式。随着我国教学的进一步深化改革,对于高中生物教学工作提出... 详细信息

生物是高中主要的学习科目之一,能够培养学生的科学素养与思维能力,对于提升学生综合素养具有重要的影响。人文精神是人全面发展的内在精神动力,也是人全面发展的外化表现形式。随着我国教学的进一步深化改革,对于高中生物教学工作提出了新的要求,不仅需要教育工作者将基础的生物知识传授给学生,更要注重学生人文精神的培养,提升学生的科学素养、责任感和历史使命感。基于此情况,此篇文章将从人文精神在高中生物教学中的重要性出发,对高中生物教学中的学生人文精神培养进行探究,并给出具体的实施策略,希望能够给广大的教育工作者提供一些有价值的参考意见。

关键词：高中生物教学教育工作者学习科目人文精神培养实施策略人全面发展科学素养内在精神动力

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大学生人文精神培养途径思考

中国高教研究 2000年第1期 50-51页

作者：王成玉山西师范大学山西临汾041004

护理教学中医学人文精神培养与人体解剖学教学的融合

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解剖学杂志 2012年第5期35卷 693-694页

作者：李静李林李雷丁炯左一智南京医科大学第二附属医院ICU 南京210011 南京医科大学人体解剖学系南京210029

近年来，随着社会经济的快速发展，以疾病为中心的旧的生物医学模式转化为生物一心理一社会医学模式，护理工作也从过去的以疾病为中心的功能制护理转变为以患者为中心的身心整体护理，人文护理也逐渐成为临床护理工作的趋势和主流。人... 详细信息

近年来，随着社会经济的快速发展，以疾病为中心的旧的生物医学模式转化为生物一心理一社会医学模式，护理工作也从过去的以疾病为中心的功能制护理转变为以患者为中心的身心整体护理，人文护理也逐渐成为临床护理工作的趋势和主流。人文护理能顺利开展的前提是护士必须具备良好的医学人文精神，但是由于目前医学教育规模偏大，教学模式不够合理，导致护理专业学生医学人文精神比较欠缺。所以，如何很好地培养护理专业学生的医学人文精神已经成为医学教育工作者和医护人员无法回避的重要课题。

关键词：人文精神培养人体解剖学教学中医学护理教学医学人文精神生物医学模式以疾病为中心临床护理工作

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加强人文精神培养的思考和践行

思想政治课教学 2006年第6期 8-9页

作者：钟金莲福建省长汀县第二中学

作为人文学科的高中思想政治课，涉及政治、法律、经济、哲学、社会伦理等各个领域，是培养学生人文精神的重要课程。作为一名高中政治课教师，如何在教学中贯彻人文精神，有效进行人文精神教育，既弘扬我国优秀的传统文化，又不失鲜明... 详细信息

作为人文学科的高中思想政治课，涉及政治、法律、经济、哲学、社会伦理等各个领域，是培养学生人文精神的重要课程。作为一名高中政治课教师，如何在教学中贯彻人文精神，有效进行人文精神教育，既弘扬我国优秀的传统文化，又不失鲜明的时代感；既注重理论知识的学习，又把握其精神内涵，这就要求政治课教师本身拥有高超的教学技巧和较高的人文素质。

关键词：人文精神培养高中思想政治课政治课教师践行人文精神教育教学技巧人文学科社会伦理培养学生传统文化

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关于高校历史课人文精神培养的思考

教育探索 2007年第9期 47-48页

作者：杜林渊段熔延安大学人文社会科学院陕西延安716000 延安大学图书馆陕西延安716000

历史学科的内容、学习研究的方法和国家新的历史课程标准决定了历史教育的本质是人文精神的素质教育。历史课人文精神的培养应从历史的时代性、学科性和精神性三个方面去认真思考,这是时代赋予历史教学的责任,也是以创新精神和实践能力... 详细信息

历史学科的内容、学习研究的方法和国家新的历史课程标准决定了历史教育的本质是人文精神的素质教育。历史课人文精神的培养应从历史的时代性、学科性和精神性三个方面去认真思考,这是时代赋予历史教学的责任,也是以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育的题中之义。

关键词：历史课人文精神培养思考

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奥林匹克教育与人文精神培养探析

体育文化导刊 2004年第10期 30-31页

作者：张昕大连大学

本文分析了奥林匹克运动与人文教育的辩证关系;阐述了奥林匹克教育可以培养人的自我超越、公平竞争及团结、和平、友谊等价值取向;探讨了奥林匹克教育对提高人的科技创新思维、经济思维能力、社会适应能力、人文素质及审美能力等综合... 详细信息

本文分析了奥林匹克运动与人文教育的辩证关系;阐述了奥林匹克教育可以培养人的自我超越、公平竞争及团结、和平、友谊等价值取向;探讨了奥林匹克教育对提高人的科技创新思维、经济思维能力、社会适应能力、人文素质及审美能力等综合素质的作用。

关键词：奥林匹克教育人文精神培养人文教育素质教育科技创新思维经济思维能力社会适应能力审美能力

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语文教学中的人文精神培养

天津教育 2005年第3期 47-48页

作者：王玉丽河南师范大学文学院

人文精神是人文教育的主要内容,是指通过文、史、哲和艺术等人文学科知识及其他学科的人文知识的吸收而形成的价值观、道德、气节和思维方式.

关键词：人文精神培养语文教学近代自然科学春秋战国时代人文教育思想古希腊时期亚里士多德人文知识其他学科学科知识思维方式主导地位苏格拉底价值观柏拉图西方

在高中美术欣赏教学中加强人文精神培养的实践与探索

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在高中美术欣赏教学中加强人文精神培养的实践与探索

作者：江华丽华中师范大学

学位级别：硕士

近来,人们开始对以往美术教育只重视技能而忽视人文精神所带来的影响进行反思。新课标将美术教育的基本性质界定为人文性,这就是说,美术教育责无旁贷地担负着培养学生人文精神的重任,这使美术教育从根本上转变到以人为本的全面发展为中... 详细信息

近来,人们开始对以往美术教育只重视技能而忽视人文精神所带来的影响进行反思。新课标将美术教育的基本性质界定为人文性,这就是说,美术教育责无旁贷地担负着培养学生人文精神的重任,这使美术教育从根本上转变到以人为本的全面发展为中心,充分体现对学生的人文关怀,走出了旧的以单一技能训练为主的美术教育误区,让学生通过美术欣赏学习,加深其对艺术(包括美术)文化、历史及美术的人文价值的认识,并能促进其情感、态度和价值观的发展。美术欣赏教学中加强人文精神培养是一个长期、潜移默化的过程,把人文精神的培养运用到欣赏课堂教学和课外活动中,并抓住典型作品,充分挖掘其人文内涵,结合生活实际,那么学生就会更加珍视人类遗留下来的各种精神文化现象,这对于学生的人格塑造将起到推动作用。本文主要结合个人教学实践和心得,以高中美术欣赏课堂和课外美术活动为平台,以典型案例引路,从作品艺术语言特征入手,进行人文精神培养分析,并通过教学效果和调查问卷的综合分析,旨在加强人文精神在美术欣赏教学中的运用。

关键词：高中美术欣赏案例分析人文精神培养