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推进县域教育科学发展靠什么

湖南教育(A版) 2010年第9期 37-38页

作者：覃业成慈利县教育局

推进县域教育科学发展靠什么,这是一个较大的命题。从教育内部来说,我认为,办好人民满意的教育、创建人民满意的学校、争当人民满意的教师,是本世纪第二个十年我们慈利县县域教育科学发展的主旋律。

关键词：县域教育慈利县义务教育人文校园

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走特色之路创精品学校

环渤海经济瞭望 2010年第6期24卷 87-88页

谋求内涵发展彰显学校特色1．明晰理念确定了以“学生有特长．教学有特点，学校有特色”为目标；强化两个发展，即“内涵发展、特色发展”；实现两个追求，即“高品位、高质量”；建设两个校园，即“人文校园、书香校园”。在建设“书... 详细信息

谋求内涵发展彰显学校特色1．明晰理念确定了以“学生有特长．教学有特点，学校有特色”为目标；强化两个发展，即“内涵发展、特色发展”；实现两个追求，即“高品位、高质量”；建设两个校园，即“人文校园、书香校园”。在建设“书香校园”的过程中，我们用“基于学校”来引领学校特色和内涵发展．通过创造浓郁的读书氛围，整合丰富的读书资源．开展多彩的读书活动，让读书成为习惯．让书香溢满校园．提高师生的人文素养，丰富学校的文化底蕴，提升学校的办学品味．

关键词：学校特色精品内涵发展人文校园读书氛围书香校园特色发展读书活动

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建设有效的精品课程,师生共创美好生活

中文自修 2016年第8期 5-7页

"学习是为了更好的生活",每个孩子在对快乐生活的向往上都有着不同的美好梦想。学校力求为孩子们打造一个与未来贴近的智慧校园、人文校园和生活校园,并赋予他们选择课程的权利。希望孩子们能在"混合式学习""创客学习"等多种学习方式中... 详细信息

"学习是为了更好的生活",每个孩子在对快乐生活的向往上都有着不同的美好梦想。学校力求为孩子们打造一个与未来贴近的智慧校园、人文校园和生活校园,并赋予他们选择课程的权利。希望孩子们能在"混合式学习""创客学习"等多种学习方式中提高创新实践能力,为他们今后能有更好的生活奠定基础。

关键词：作文课人文校园美好生活混合式学习智慧校园

开辟独特的教育之路——记金华市江南中学朱华校长

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教育 2010年第13期 45-47页

作者：赵楠

曹植有诗云,"秋兰被长坂,朱华冒绿池。"这里朱华指的是池塘中的芙蓉。而今天我们提到的朱华,则是金华市教育界的一位知名的校长。金华市江南中学自1998年建校以来,

关键词：刘老师民办学校人文校园金华市

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建构亲近孩子的学校课程

课堂内外（教研论坛） 2012年第5期 20-23页

作者：谭劲重庆市南岸区珊瑚实验小学

珊瑚小学的办学理念是“珊瑚最红，孩子最亲”。建设人文校园，我们从亲近孩子着手。学校教育亲近孩子，不仅仅需要环境优美宜人、充满童趣，也不仅仅需要老师笑脸相迎、嘘寒问暖，最根本、最深刻、最核心的是课程的亲近。试想，孩子们... 详细信息

珊瑚小学的办学理念是“珊瑚最红，孩子最亲”。建设人文校园，我们从亲近孩子着手。学校教育亲近孩子，不仅仅需要环境优美宜人、充满童趣，也不仅仅需要老师笑脸相迎、嘘寒问暖，最根本、最深刻、最核心的是课程的亲近。试想，孩子们每天接触的课程像冰冷的铁块一样呆板僵化，像可恶的怪兽一样面目可憎，像隔世的花影一样虚无缥缈，校园还有什么人文可言？教育还有什么人本可言？唯有建构起孩子们“亲”可贴心拥抱、“近”可触摸参与的学校课程，教育才能成为如沐春风、沁人心脾的事，校园才能成为人文葱茏、孩子向往的地方。近年来，我们珊瑚小学一直在努力建构着这样的学校课程!

关键词：学校课程孩子亲近人文校园学校教育教育才能办学理念珊瑚

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管理创效益文化铸特色

新课程(下) 2012年第1期 29-30页

作者：许建东江苏省张家港市第六中学

张家港市第六中学秉承"精致管理、人文关怀、发展至上"的办学理念,以深化课程改革为契机,坚持"学校实际与学生个性相结合",坚持"学校发展与社会进步相结合",逐步形成了有影响力和生命力的三个办学特色,即:绿色生态人文特色、精致化教学管理

关键词：人文校园教学楼篮球比赛女子篮球队班会课篮球运动

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把学校建设成师生向往的精神圣地——经费保障体制下学校发展与校长工作定位的思考

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新课程学习(下) 2011年第10期 142-143页

作者：刘存革四川省泸县玄滩镇中学

在义务教育学校办学经费已得到保障的情况下,如何设计学校的发展和校长的工作定位,是值得探究的问题。

关键词：质量校园人文校园校长定位培训

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上海理工大学

思想理论教育 2011年第21期 F0002-F0002,F0003页

凝练、培育和传承大学精神是大学文化建设的重要使命。上海理工大学在105年的办学历程中，栉风沐雨，育人无数。百年学府文博资源丰厚，拥有弥足珍贵的历史遗存和人文教育资源，学校秉承“信义勤爱、思学志远”的校训，坚持“理工与人... 详细信息

凝练、培育和传承大学精神是大学文化建设的重要使命。上海理工大学在105年的办学历程中，栉风沐雨，育人无数。百年学府文博资源丰厚，拥有弥足珍贵的历史遗存和人文教育资源，学校秉承“信义勤爱、思学志远”的校训，坚持“理工与人文相长、科学与艺术交融”的人才培养理念，以人文校园和智慧校园建设为抓手，凝聚引领师生，提升学校文化软实力。

关键词：上海理工大学大学文化建设人才培养理念人文校园教育资源科学与艺术文化软实力大学精神

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打造“善和文化” 促进内涵发展

科学咨询(教育科研) 2015年第4期 5-6页

作者：刘宁重庆市垫江县龙桥学校

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出:"坚持社会主义先进文化前进方向,以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创... 详细信息

《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出:"坚持社会主义先进文化前进方向,以科学发展为主题,以建设社会主义核心价值体系为根本任务,以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,以改革创新为动力,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,培养高度的文化自觉和文化自信,提高全民族文明素质,增强国家文化软实力,弘扬中华文化,努力建设社会主义文化强国。"胡锦涛总书记

关键词：垫江县大石人文校园人文素养培养内涵式发展道路社会主义荣辱观八荣八耻人文精神小学教师小学老师学生人文素养学校学堂