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人之为人的神性向度——柏拉图的道德哲学观
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杭州师范大学学报(社会科学版) 2014年 第3期36卷 18-25,86页
作者: 王柯平 北京第二外国语学院跨文化研究院 北京100024 中国社会科学院哲学研究所 北京100732
在柏拉图看来,人之为人的最高境界,在于"与神相似",在于"向神生成",在于踏上哲学之途,借此育养非凡的德性,最终成为经世济民的"哲王"或爱智求真的"完善公民"。这一思路不仅折映出古希腊"文化成"的理想追求,而且代表了柏拉图的... 详细信息
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《认识你自己——论人之为人》介评
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道德与文明 1993年 第5期 42-43页
作者: 汉良
史宇澄副教授主编的《认识你自己——论人之为人》(农业出版社1992年出版,24万字),是一本颇有特色的生哲理新著。全书除导言外共分十章。前三章为“性”、“情”、“欲”,旨在寻求“真”,探讨“为人之本”;中间三章为人道、... 详细信息
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人之为人意义上的自然与教育
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社会科学论坛 2021年 第2期 228-236页
作者: 陈家琪 同济大学哲学系
一1803年,也就是康德去世的前一年,他出版了自己的《论教育学》,这也是他在哥尼斯堡大学的讲义。该书除过"导论",正文分两个部分:"论自然性教育"和"论实践教育"。我们出版的中文版的《论教育学》,还附有康德的另一本书《系科之争》,讨... 详细信息
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娱乐化时代,经典安在?——基于“人之为人”的深层思考
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山东图书馆学刊 2013年 第5期 29-32页
作者: 赵宣 张桂兰 扬州大学图书馆 江苏扬州225009 扬州市文津中学 江苏扬州225009
文章以"经典"释名与分析其当下境遇为前提,条分缕析了娱乐化时代纸本与数字化浅阅读的种种现状,进而指出:经典阅读能培养一个思考的能力,磨砺一个的品质和心性,培养一些"人之为人"所普遍拥有的品行。现代信息社会,纸媒网媒都各有前... 详细信息
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知荣明耻是人之为人的根本
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贵州社会主义学院学报 2007年 第4期 55-56页
作者: 王路平 贵州省社会科学院哲学所
知荣明耻是人之为人的根本。胡锦涛同志提出的"八荣八耻",不仅彰显了中国传统文化禽之别的哲学理念,体现了中华民族的传统美德和时代要求,表达了们追求真善美的价值取向,而且涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想,反映了社会主... 详细信息
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斯万特·博:从基因里发现“人之为人”的秘密
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党课 2023年 第2期 66-69页
作者: 郝思睿 不详
北京时间2022年10月3日下午,2022年诺贝尔生理学或医学奖被单独授予瑞典生物学家、进化遗传学权威斯万特·帕博,以表彰他在已灭绝的古类基因组和类进化方面的发现。类总是对自己的起源充满兴趣:从哪里来?我们和之前的古类有... 详细信息
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人之为人”是价值对齐的基准生命线
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新华文摘 2024年 第10期 40-41页
作者: 闫宏秀 上海交通大学数字化未来与价值研究中心
数据智能作为大数据和工智能的融合,其对类的深度数据化与深度智能化使得数智时代成为了类社会形态的一个重要特征。基于技术发展为人类带来福补的宗旨,技术所体现的价值观与类价值观相一致,即价值对齐(value alignment),是与... 详细信息
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从“人之为人”到“师之为师”
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中共青岛市委党校青岛行政学院学报 2017年 第1期 114-118页
作者: 苏静 青岛大学师范学院 山东青岛266071
高师生有其特殊的专业和职业定位,文素质应成为高师生的核心素质。高师生的文素质直接影响未来教师的师德水平、基础教育的综合质量和高师才培养的专业水准。正确定位文素质对高师生培养的价值与意义,引导高师生从"人之为人"的... 详细信息
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人之为人”旨归的《资本论》劳动伦理思想解析
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高等学校文科学术文摘 2020年 第3期37卷 15-16页
作者: 王维平 高耀芳 兰州大学马克思主义学院 甘肃兰州730000
―、《资本论》劳动伦理思想体现的崭新视角。1.《资本论》劳动伦理思想的理论定位:一本“大写的劳动伦理”。在马克思的语境中,劳动是其政治经济学批判思想体系的核心范畴。马克思是基于劳动者的现实命运分析资本,基于资本及其运动的... 详细信息
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教育,在于人之为人
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当代继续教育 2015年 第2期33卷 71-75页
作者: 田恒平 湖北第二师范学院学前教育学院 湖北武汉430205
为人的存在和发展需要而产生的教育,必须建立在现有的生理物质条件和发展潜能基础上,遵循的发展规律,通过他和自我的教育行为,为人的全面发展和幸福服务,即教育是因为人、通过并为了
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