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五步打造优质情景党课

党课参考 2024年第2期 94-97页

作者：孝青利中共山东省淄博市高青县委党校

“情景党课”是指以情景再现、情景设定的方式,运用多媒体教学手段,再现人物、事件发生的场景,从而把听课者带入其中,引导其产生思想共鸣的一种党课授课方式。这种党课形式让深奥的理论鲜活起来,让历史事件生动再现,能够引发授课者和听... 详细信息

“情景党课”是指以情景再现、情景设定的方式,运用多媒体教学手段,再现人物、事件发生的场景,从而把听课者带入其中,引导其产生思想共鸣的一种党课授课方式。这种党课形式让深奥的理论鲜活起来,让历史事件生动再现,能够引发授课者和听课者的共同思考,具有较强的感染力和吸引力,是基层党课的一种重要形式。笔者认为,打造一堂优质的情景党课需要做到以下五步。

关键词：听课者党课情景再现多媒体教学手段授课者思想共鸣授课方式五步

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“五步五格五层”例文创生

黑龙江教育（教育与教学） 2024年第4期 66-68页

作者：彭乃明福建省泉州市洛江区实验小学

习作,如何从“例”到“文”实现“创生”呢?《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的出台,为项目研究提供了新视角、新理念。“五步”重在确定学生习作目标,“五格”重在发展与提升学生思维能力,“五层”重在检测习... 详细信息

习作,如何从“例”到“文”实现“创生”呢?《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)的出台,为项目研究提供了新视角、新理念。“五步”重在确定学生习作目标,“五格”重在发展与提升学生思维能力,“五层”重在检测习作效果,即为“学教评”一致性的习作策略。

关键词：小学语文五步五格五层例文创生

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创建“五步联学”工作机制

时事报告（党委中心组学习） 2024年第4期 123-125页

作者：山东省泰安市委理论学习中心组不详

近年来,泰安市委把牢方向、守正创新,建立“学、听、研、评、促”五步联学工作机制,更好发挥各级党委中心组示范带动作用,坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在泰汶大地落地生根、开花... 详细信息

近年来,泰安市委把牢方向、守正创新,建立“学、听、研、评、促”五步联学工作机制,更好发挥各级党委中心组示范带动作用,坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”,推动习近平新时代中国特色社会主义思想在泰汶大地落地生根、开花结果。

关键词：习近平新时代中国特色社会主义思想党委中心组守正创新落地生根五步开花结果

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基于新课标的化学中考三阶五步复习策略

中学教学参考 2024年第15期 40-42页

作者：陆以钢广西南宁市邕宁区教育研究室 530299

新课标强化了课程的育人导向,指出了义务教育化学课程要培养的核心素养,详细阐述了课程理念和课程目标。基于新课标的化学中考三阶五步复习策略中的“三阶”主要是指从学生的角度出发进行三个阶段的复习训练,“五步”主要是指从教师的... 详细信息

新课标强化了课程的育人导向,指出了义务教育化学课程要培养的核心素养,详细阐述了课程理念和课程目标。基于新课标的化学中考三阶五步复习策略中的“三阶”主要是指从学生的角度出发进行三个阶段的复习训练,“五步”主要是指从教师的角度出发进行五个步骤的复习指导工作。

关键词：新课标化学中考三阶五步

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“五步议事法”关为全过程人民民主“加码”

时代主人 2024年第8期 48-48页

作者：蔡敏宜丰县人大常委会

基层治理是国家治理的基石。自换届以来,宜丰县人大常委会聚焦民生“堵点”,充分发挥人大代表示范作用,积极推行“说、问、议、办、评”五步议事工作法,调节村民(居民)“小纠纷”促进村(社区)“大和谐”,奋力推动全过程人民主宜丰样板。

关键词：基层治理宜丰县人大常委会示范作用议事民主五步

高中思想政治课“五步三查”教学法的运用研究

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高中思想政治课“五步三查”教学法的运用研究

作者：王瑞敏山东师范大学

学位级别：硕士

二十一世纪是信息化时代,经济社会发展对人才素质提出了更高要求。要培养适应经济社会创新发展所需要的各类高素质的人才,理论界和实务界先后提出素质教育的理念。新课改以培养学生的解决实际问题的能力为核心,以提高学生的综合素质,促... 详细信息

二十一世纪是信息化时代,经济社会发展对人才素质提出了更高要求。要培养适应经济社会创新发展所需要的各类高素质的人才,理论界和实务界先后提出素质教育的理念。新课改以培养学生的解决实际问题的能力为核心,以提高学生的综合素质,促进学生的全面发展为目的。落实新课程改革的主要阵地是课堂。因此,只有通过课堂教学方法的深化改革,才能真正贯彻、落实素质教育理念。“五步三查”教学法是近年来一些教育工作者在总结以杜郎口中学为代表的课改实验学校课堂教学模式基础上,结合课程改革过程中遇到的一些代表性问题,以设计问题探究为抓手,以学生自主学习、分组讨论为切入点,以教师适时点评、引导为保障,以提高课堂教学效率和效果为目的的一种具体教学方法。“五步三查”教学法主要包括“五步”,即独学;对学、群学;组内小展示;班级大展示;整理学案,达标测评。“三查”即三次学情调查,分别在学生独学时,组内小展示时和达标测评时。这种教学方法的宗旨是“促进学生的全面发展”,核心是“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,真正落实了“以生为本”原则,确立了学生在课堂上的主体地位,给学生提供自主学习的条件和机会,以此来发挥学生学习主动性,调动了学生学习积极性,贯彻素质教育的理念,有利于提高学生的探究意识与合作精神,培养学生分析和解决问题的能力。笔者结合个人的教学实践,将“五步三查”教学法与高中思想政治学科教学结合起来,对其理论进行研究和运用。主要包括:第一部分:“五步三查”教学法概述,介绍“五步三查”教学法所体现的理念、具有的特点及其内涵和要达到的目标;第二部分:“五步三查”教学法在高中思想政治课运用的意义,从理论上将“五步三查”教学法运用到思想政治课堂上,将其进行总结提炼,形成在高中思想政治课中运用“五步三查”教学法的理性认识,从实践上有利于高中思想政治教师改革教学方法,提高教学效果;第三部分“五步三查”教学法在高中思想政治课堂教学中进行实践,用实际的教学案例来说明“五步三查”教学法的具体运用过程,并分析实施过程中的问题与改进建议。

关键词：五步三查教学方法

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五步有效记忆单词

贵州民族学院学报（哲学社会科学版） 2008年第3期 155-156页

作者：崔雪贵州民族学院外国语学院贵州贵阳550025

学生苦背单词但是收效甚微,究其原因,是没有掌握正确的记忆方法。笔者从分析单词的构词特点和人的记忆规律入手,分五步由浅入深,由先而后的顺序,介绍了熟记单词的方法步骤。

关键词：构词特点记忆规律五步

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五步厘清单刀双掷开关的设计和连接

数理化学习 2018年第2期 45-46页

作者：杨国民江苏省南通市兴仁中学

单刀双掷开关是生产、生活中常用的一种开关,也是初中学段一种较为复杂的开关.学生对这种开关的设计原理往往理解不透,对接线方法容易搞错.本文从学生熟悉的单刀单掷开关入手,通过一系列问题设计,逐步迁移到单刀双掷开关,从而使学生对... 详细信息

单刀双掷开关是生产、生活中常用的一种开关,也是初中学段一种较为复杂的开关.学生对这种开关的设计原理往往理解不透,对接线方法容易搞错.本文从学生熟悉的单刀单掷开关入手,通过一系列问题设计,逐步迁移到单刀双掷开关,从而使学生对为什么要设计单刀双掷开关、单刀双掷开关如何接线有了深刻的理解,便于学生掌握.

关键词：五步单刀双掷开关设计连接

五步审题，深刻立意——以“争议型”材料作文为例教学设计

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新课程导学 2021年第13期 20-21页

作者：张春英贵州省贵阳市第一中学

材料作文的议论文写作是当下高中学生写作的重要形式之一。要写好这类议论文,一个必要的前提是审题立意要体现思辨性。本教学设计关注学生写作中常见的审题立意不够全面、深刻的现象,以"争议性"材料作文为例,通过"五步"审题立意的过程... 详细信息

材料作文的议论文写作是当下高中学生写作的重要形式之一。要写好这类议论文,一个必要的前提是审题立意要体现思辨性。本教学设计关注学生写作中常见的审题立意不够全面、深刻的现象,以"争议性"材料作文为例,通过"五步"审题立意的过程和方法,力图使材料作文的写作更符合思辨性的特点,充分体现学生看待问题的角度和深度。

关键词：材料作文五步思辨性