检索结果-南通市图书馆

职业技术教育 2013年第23期34卷 72-74页

作者：丁洪起宁波职业技术学院海天学院浙江宁波315800

中高等职业教育人才培养模式的衔接关系到学生的质量和发展。宁波的经济转型和产业升级为电气自动化技术专业中高职五年一贯制衔接提供了实践机会。人才培养应围绕区域经济定位,实行以专业理论体系和职业资格等级为标准的双轨模式,规划... 详细信息

中高等职业教育人才培养模式的衔接关系到学生的质量和发展。宁波的经济转型和产业升级为电气自动化技术专业中高职五年一贯制衔接提供了实践机会。人才培养应围绕区域经济定位,实行以专业理论体系和职业资格等级为标准的双轨模式,规划阶段目标和课程体系。

关键词：五年一贯制人才培养模式电气自动化技术专业中等职业教育高等职业教育

五年一贯制农村定向师范生音乐素质现状及培养策略研究——以南昌师范高等专科学校为例

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江西师范大学学报（哲学社会科学版） 2016年第6期49卷 175-180页

作者：王卿蕾南昌师范高等专科学校江西南昌330103

五年一贯制农村定向师范生是为提升农村小学师资水平而制定的一种全新师范类学制。音乐素质是五年一贯制农村定向师范生不可或缺的专业素质,是小学音乐教学中必须具有的专业能力。本研究通过问卷、访谈等方式,对农村定向师范生的音乐素... 详细信息

五年一贯制农村定向师范生是为提升农村小学师资水平而制定的一种全新师范类学制。音乐素质是五年一贯制农村定向师范生不可或缺的专业素质,是小学音乐教学中必须具有的专业能力。本研究通过问卷、访谈等方式,对农村定向师范生的音乐素质现状进行了调查,采用定量与定性分析的调研手法,查找学生在声乐、钢琴、舞蹈等音乐技能方面存在的问题并提出相关建议,以提高农村定向师范生的音乐素质。

关键词：五年一贯制农村定向师范生音乐素质

产业学院背景下的五年一贯制专业课程设计与实践

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贫困地区职业院校班主任工作的实践探索——以E校五年一贯制专业为例

科教导刊（电子版） 2023年第31期 81-83页

作者：何烨倪珺上海南湖职业技术学院上海 200439

产业发展引领高职人才培养专业的方向,高职教育反作用于产业集群的发展质量.围绕"互联网+"时代下的数字内容特色产业和创新产业,产业学院如何依据产业链发展为主的组群逻辑构建专业群,通过专业集聚发展增强各个专业自身的竞争优势,是一... 详细信息

产业发展引领高职人才培养专业的方向,高职教育反作用于产业集群的发展质量.围绕"互联网+"时代下的数字内容特色产业和创新产业,产业学院如何依据产业链发展为主的组群逻辑构建专业群,通过专业集聚发展增强各个专业自身的竞争优势,是一个亟须解决的问题.育人是产业学院的首要任务,产业学院科学定位五年一贯制人才培养目标,创新人才培养模式和路径,重构以适应产业发展为目标的五年一贯制课程体系,切实加强技术技能型人才对产业发展的适应性.

关键词：产业学院课程体系设计五年一贯制人才培养

来源：博看期刊评论

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第10期 9-11页

作者：周鑫恩施职业技术学院湖北恩施445000

五年一贯制班级的管理与普通的中职、高职是有差别的。在班级管理中师生相处时间长、班级管理中遇到的问题都存在很大差异,再加上学院本身非封闭式管理,这些因素的叠加都在无形中增加了学生工作的难度。所以在实践中,职业院校班主任必... 详细信息

五年一贯制班级的管理与普通的中职、高职是有差别的。在班级管理中师生相处时间长、班级管理中遇到的问题都存在很大差异,再加上学院本身非封闭式管理,这些因素的叠加都在无形中增加了学生工作的难度。所以在实践中,职业院校班主任必须结合五年一贯制专业的具体情况,结合学生管理现状,采取更加科学合理的手段来推进班级管理活动,从而促进学生的健康发展。

关键词：班主任管理五年一贯制现状

五年一贯制中医药高职院校课程设置现状问题及对策研究

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五年一贯制中医药高职院校课程设置现状问题及对策研究

作者：赵颖东北师范大学

学位级别：硕士

由特殊人才目标、规格所决定,中医药院校五年制高职教育是自成体系的教育,在类型和层次上都有自身的特点。现行五年制中医药高等职业教育课程设置从内容、形式和实施上没有完全体现出其特点和优势。而我国理论界在五年制中医药高等职业... 详细信息

由特殊人才目标、规格所决定,中医药院校五年制高职教育是自成体系的教育,在类型和层次上都有自身的特点。现行五年制中医药高等职业教育课程设置从内容、形式和实施上没有完全体现出其特点和优势。而我国理论界在五年制中医药高等职业教育方面的课程设置研究领域比较薄弱,还没有引起理论界和教育界的高度重视。由此,我们更有必要对此问题进行深入的研究。本论文的研究对象是初中毕业五年一贯制、专科层次、正规学历高等职业教育的课程设置。论文主要从理论研究的角度进行研究。论文遵循理论联系实际的原则,对“五年一贯制”中医药院校高职课程设置现状进行深入研究,论文着重解决以下两个问题:1.目前我国七所“五年一贯制”中医药高职院校课程设置的现状问题及成因。2.解决五年一贯制中医药高职课程设置的对策。论文共分四部分:第一章绪论,主要阐述了研究领域和概念的界定、研究意义、研究思路、研究方法。第二章五年一贯制中医药高职院校课程设置的现状及问题分析,主要从课程设置的目标选择、课程内容的组织与选择、课程的实施及课程评价四个方面对现状进行分析。指出问题并对问题进行分析。第三章影响课程设置的因素及解决对策,主要分析了外部影响因素和内部影响因素,提出课程设置的依据和原则,并进行对策分析。第四章五年一贯制中医药高职院校课程设置的展望。

关键词：五年一贯制高等职业教育课程设置

五年一贯制师范生见实习工作的问题、原因及对策

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教育与职业 2010年第27期 41-43页

作者：李克军徐州幼儿高等师范学校

见实习活动是师范生课程建设的一个重要环节,而五年一贯制师范生的见实习仍存在一些问题：学生专业思想不稳定、专业素质水平有待提高、劳动意识淡薄、合作意识有待加强等。如何解决这些问题以提高五年一贯制高等师范学校学生的整体素质... 详细信息

见实习活动是师范生课程建设的一个重要环节,而五年一贯制师范生的见实习仍存在一些问题：学生专业思想不稳定、专业素质水平有待提高、劳动意识淡薄、合作意识有待加强等。如何解决这些问题以提高五年一贯制高等师范学校学生的整体素质,使毕业生和用人单位能够＂无缝对接＂,文章结合教育实践经验,提出了德育引领,为师范生的发展奠定基础;加大课程建设和教学改革的力度,为学生就业做好准备的具体对策。

关键词：五年一贯制师范生见实习

产教融合下五年一贯制学前教育专业五步递进式实习模式探究

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创新创业理论研究与实践 2023年第10期6卷 159-161页

作者：胡胜霞兰州现代职业学院甘肃兰州730000

职业教育坚持产教融合、校企合作,坚持面向实践、强化能力培养。五年一贯制学前教育专业具有较强的实践性,实习是提高学生实践能力的重要途径。在产教融合背景下,该文探究五年一贯制学前教育专业五步递进式实习模式,能有效推进学校与幼... 详细信息

职业教育坚持产教融合、校企合作,坚持面向实践、强化能力培养。五年一贯制学前教育专业具有较强的实践性,实习是提高学生实践能力的重要途径。在产教融合背景下,该文探究五年一贯制学前教育专业五步递进式实习模式,能有效推进学校与幼儿园的深度合作,为学生实习搭建平台,提高实习的有效性,提升学生的就业竞争力。

关键词：产教融合校企合作五年一贯制学前教育专业五步递进式实习模式

教育教学改革背景下立德树人融入五年一贯制教学的实施路径研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第3期 151-153页

作者：吴付奎重庆科技职业学院重庆400900

在现阶段市场经济体制不断深入的背景下,市场竞争越发激烈,行业之间的竞争已经处于白热化阶段。因此,社会对于人才的要求也越来越高,培养高素质的专业人才是学校教学的关键。学校不仅需要培养学生们的专业知识技能,同时应当提高学生们... 详细信息

在现阶段市场经济体制不断深入的背景下,市场竞争越发激烈,行业之间的竞争已经处于白热化阶段。因此,社会对于人才的要求也越来越高,培养高素质的专业人才是学校教学的关键。学校不仅需要培养学生们的专业知识技能,同时应当提高学生们的内在修养,使他们拥有坚韧不拔的品质。如果没有培养良好的精神内核,那么再优异的职业人才都会被时代所摒弃,因此就需要基于教育教学改革背景在五年一贯制教学开展的过程中融入立德树人理念,探究具体的教学实施路径。

关键词：教育教学改革立德树人五年一贯制教学措施

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职业教育五年一贯制培养模式发展探究

齐齐哈尔高等师范专科学校学报 2023年第6期 17-19页

作者：李宗侠徐文琦重庆市立信职业教育中心重庆400036

职业教育五年一贯制培养模式作为教育的重要模式之一,为经济和社会发展提供了有力的人才和技能支撑。职业教育作为教育中的重要类型之一,按照是否是学历教育可以将职业教育分为职业学校教育和职业培训;按照所处职业教育阶段,可以将职业... 详细信息

职业教育五年一贯制培养模式作为教育的重要模式之一,为经济和社会发展提供了有力的人才和技能支撑。职业教育作为教育中的重要类型之一,按照是否是学历教育可以将职业教育分为职业学校教育和职业培训;按照所处职业教育阶段,可以将职业教育分为中等职业教育、高等职业教育。职业教育五年一贯制培养模式有着体现职业教育的发展规律、有助于推动课程改革、有助于创新五年制人才培养模式等意义,有着人才培养目标明确、“双师型”教师力量雄厚、适应社会产业发展需求等优势。

关键词：职业教育五年一贯制人才培养模式

当前职教高考背景下五年一贯制办学模式的思考

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工业技术与职业教育 2022年第6期20卷 114-118页

作者：蒋婧江苏联合职业技术学院扬州分院江苏扬州225000

“十三五”期间关于完善现代职业教育体系、加快建立“职教高考”制度的文件非常多。江苏省于2021年11月出台了《2022年江苏中职对口单招(职教高考)招生实施办法》,标志着职教高考制度已进入全面实施阶段。鉴于此,先从近几年国家出台的... 详细信息

“十三五”期间关于完善现代职业教育体系、加快建立“职教高考”制度的文件非常多。江苏省于2021年11月出台了《2022年江苏中职对口单招(职教高考)招生实施办法》,标志着职教高考制度已进入全面实施阶段。鉴于此,先从近几年国家出台的政策文件入手,分析职教高考制度改革的现状与趋势;接着从四个方面对比对口单招(中职职教高考)和五年一贯制高职“专转本”的考试招生实施办法;最后,归纳总结五年一贯制高职将面临的现实困境,并进一步提出解决途径。

关键词：职教高考五年一贯制中职高职职教本科