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老庄的“庸道”——兼及西方思想与老庄思想的互训

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哲学研究 2014年第4期 67-76,129页

作者：何光顺广东外语外贸大学中文学院暨外国文学文化研究中心

《庄子》的关键词“庸”和《老子》的概念“恒”“常”，都是指向和描述“道”之特性的重要线索。然而，这几个词很大程度上却未受到学界应有的重视。某种程度上，“恒”“常”是指向“庸”，而“庸”又含藏“恒”“常”。为方便故，我... 详细信息

《庄子》的关键词“庸”和《老子》的概念“恒”“常”，都是指向和描述“道”之特性的重要线索。然而，这几个词很大程度上却未受到学界应有的重视。某种程度上，“恒”“常”是指向“庸”，而“庸”又含藏“恒”“常”。为方便故，我们统而名之为“庸道”。无独有偶，西方学者海德格尔（***）、弗朗索瓦·于连（***）是对老庄思想有着浓厚兴趣的哲学家，他们都从不同角度阐述了有关“庸”“恒”“常”的思想，这些海外研究也逐渐引起中国学界关注。

关键词：老庄思想西方思想互训《老子》《庄子》海德格尔西方学者中国学界

在场与互训:微信群与乡村秩序维系——基于一个西部农村的考察

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新闻界 2017年第8期 2-9页

作者：牛耀红南京师范大学新闻与传播学院

随着现代性对乡村产生深刻影响,村庄逐渐"原子化"、"离散化",正在面临失序。学术界对此展开了诸多研究,但是对村民分散在不同空间中的"离土又离乡"的村庄如何从整体上维系秩序缺乏考察。移动互联网进入乡村,为这类村庄社会秩序维系带来... 详细信息

随着现代性对乡村产生深刻影响,村庄逐渐"原子化"、"离散化",正在面临失序。学术界对此展开了诸多研究,但是对村民分散在不同空间中的"离土又离乡"的村庄如何从整体上维系秩序缺乏考察。移动互联网进入乡村,为这类村庄社会秩序维系带来了可能。基于移动互联网的微信群成为了村庄新型公共空间。村民通过微信群从不同地域的现实空间走向网络公共空间,经过长期互动形成了合作场域,在其中进行问题剖析、社区学习、舆论监督、加强邻里关系、开展媒介动员等一系列活动,实现了"离散化"村庄的再次聚合,将"半熟人社会"转变为"熟人社会"。微信群中的在场和互训是关键因素,村民通过集体的虚拟在场和互相规训再造了"公共人",从而维系了乡村秩序。

关键词：虚拟在场互训乡村秩序

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诗与文的“互训”——臧棣论

文艺争鸣 2014年第7期 140-146页

作者：张立群辽宁大学文学院

随着诗集《宇宙是扁的》《未名湖》《慧根丛书》的出版，臧棣的创作不但达到了相当的数量，而且，其习惯以“协会”“未名湖”“某某丛书”作为诗集中每首诗标题的“系列形式”，也很容易让人感受到其诗歌技艺、经验已同样进入到一种新... 详细信息

随着诗集《宇宙是扁的》《未名湖》《慧根丛书》的出版，臧棣的创作不但达到了相当的数量，而且，其习惯以“协会”“未名湖”“某某丛书”作为诗集中每首诗标题的“系列形式”，也很容易让人感受到其诗歌技艺、经验已同样进入到一种新的状态：词尾后缀的“同题”或“重复”除了显示臧棣在创作上的自信心，还显示了臧棣诗歌的容纳能力及扩张感“）。由此审视臧棣二十余年的创作之路，追逐语言表现的可能性已成为臧棣诗歌的动力和资本。

关键词：臧棣诗集互训 “重复” 语言表现创作诗歌自信心

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论俄语语文词典法学术语互训问题

外语与外语教学 1998年第6期 50-52页

作者：谯绍萍贵州大学

论俄语语文词典法学术语互训问题贵州大学教授谯绍萍《Толковыйсловарьрусскогоязыка》（乌沙可夫俄语详解辞典》），《Словарьрусскогоязыка》（《俄语词典》），《Словарьи... 详细信息

论俄语语文词典法学术语互训问题贵州大学教授谯绍萍《Толковыйсловарьрусскогоязыка》（乌沙可夫俄语详解辞典》），《Словарьрусскогоязыка》（《俄语词典》），《Словарьиностранныхслов》（《...

关键词：语文词典法学术语俄语词典大百科全书大俄汉词典莫斯科互训词典编纂百科词典苏联

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试论《说文解字》中的互训

辞书研究 2012年第4期 64-69页

作者：蔡英杰李潇云云南大学人文学院昆明650091

《说文解字》中有250组互训词,互训对于研究上古汉语的同义词与同源词都很有意义。互训词之间的意义关系比较复杂,多数互训词并非完全同义。运用互训的方法做出的词义训释,由于信息含量较少,存在着一定程度的缺陷。

关键词：《说文解字》互训价值不足

论“之”“其”互训——兼论“之所以”和“其所以”

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宁夏大学学报（人文社会科学版） 1996年第1期18卷 31-33,41页

作者：杨郁海南琼州大学中文系

"之所以"用在句中,"其所以"用在句首,历来受到语言大师、语言学家们首肯。叶圣陶先生曾撰文说:"‘之所以’就是‘的所以’。一句话要用‘的所以’开头,谁都知道没法说。"吕叔湘先生在《语文杂谈》中也认为,"‘之所以’起句"是一种"常见... 详细信息

"之所以"用在句中,"其所以"用在句首,历来受到语言大师、语言学家们首肯。叶圣陶先生曾撰文说:"‘之所以’就是‘的所以’。一句话要用‘的所以’开头,谁都知道没法说。"吕叔湘先生在《语文杂谈》中也认为,"‘之所以’起句"是一种"常见语病",并分析说:"‘之’字的作用是一手托两家。

关键词：结构助词现代汉语常见用法特殊用法指示代词定语经传释词古代汉语吕氏春秋互训

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《释名》互训例辨

湖南师范大学社会科学学报 2001年第5期30卷 84-86页

作者：陈建初湖南师范大学文学院湖南长沙410081

刘熙《释名》训诂中的“互训”具有不同于一般互训的特点 :第一 ,互为训释的两个词词性不一致 ;第二 ,互为训释的两个词中 ,同一个词作为被释词与训释词时意义不相同 ,它们实际上往往是同形异词或同词异义 ;第三 ,《释名》中的互训不是... 详细信息

刘熙《释名》训诂中的“互训”具有不同于一般互训的特点 :第一 ,互为训释的两个词词性不一致 ;第二 ,互为训释的两个词中 ,同一个词作为被释词与训释词时意义不相同 ,它们实际上往往是同形异词或同词异义 ;第三 ,《释名》中的互训不是同义相训而是同源相训。因此 ,《释名》中这种貌似互训的现象 ,从严格的意义上说并不是互训。基于这种分析 ,建议把一般训诂中的互训称为义训类互训 ,而把《释名》中的上述“互训”

关键词：《释名》互训同源相训训诂

先秦两汉《说文解字》互训常用词义位的衍生性演变

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先秦两汉《说文解字》互训常用词义位的衍生性演变

作者：郭猛广西大学

学位级别：硕士

先秦兩漢是漢語詞彙形成、發展及劇烈變化的時期之一。學習古代漢語，首先要把握好這一時期的語言狀况;漢語史的研究要想在目前最為薄弱的詞彙史方面有所突破，也必須弄清楚這一時期的語言狀况，方能對後世的乃至今天的詞彙有更全面、... 详细信息

先秦兩漢是漢語詞彙形成、發展及劇烈變化的時期之一。學習古代漢語，首先要把握好這一時期的語言狀况;漢語史的研究要想在目前最為薄弱的詞彙史方面有所突破，也必須弄清楚這一時期的語言狀况，方能對後世的乃至今天的詞彙有更全面、更深刻的認識。許慎皓首窮經，苦心孤詣，遍解先秦經典諸子著成《說文解字》一書。該書探究字源、解析字形，為中國文字發展史上第一部真正意義上的字典，也成為後世字典學之濫觴。互訓是許氏之著的一種重要釋義方式，全書共有359組之多，涉及單字724個，佔總字數(9353)的7.74％。拋去時代局限性不談，從現代辭書學的角度看實為一大缺陷，它不能揭示詞語內部的差異和共存的原因。《說文》主旨是來揭示本義的，在許氏目光中互訓詞即是源義位等值詞語。我們的主要任務是一方面是通過具體書證的考察來驗證在先秦至說文成書這一时期在恒一詞位上，內部義位發生了怎樣的變化，包括新義位的產生、偶用義位的曇花一現，不常用義位的消亡，以及義位的遷移等等諸方面的演變情况，同時驗證同義位的兩個詞語能夠共存的條件和原因，並找出兩者的差異;另一方面，我們也考察了外部詞語同時對同一詞位內的各個義位的衝擊，一般來說，產生的競爭後果通常有兩種，一種是使用頻率低的詞語逐漸消亡;另一類是功能上分化，有了各自的司職領域，相互補充，在聚合條件下形成類義義場，在組合條件下構成雙音

关键词：先秦两汉说文解字互训義位衍生性演变

中国古代训诂学术语的传承与流变 ——以“互训”、“义界”、“推因”为例

同方学位论文库评论

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中国古代训诂学术语的传承与流变 ——以“互训”、“义界”、“...

作者：杨柠裳云南大学

学位级别：硕士

术语,是各个学科中的专门用语,术语的成熟、合理与否能够反映学科的发展水平。术语研究近几十年来颇受学界关注,但语言学科里的术语研究却还相对薄弱。训诂学是中国传统的语言学科,训诂学的术语是前贤学者在两千年的训诂实践中总结、提... 详细信息

术语,是各个学科中的专门用语,术语的成熟、合理与否能够反映学科的发展水平。术语研究近几十年来颇受学界关注,但语言学科里的术语研究却还相对薄弱。训诂学是中国传统的语言学科,训诂学的术语是前贤学者在两千年的训诂实践中总结、提炼、抽象出的一套科学化的语言,带有独属于中国传统语言文化的特点,这套术语是了解中国传统的语言学的面貌和发展规律最为重要的素材之一。目前,从历时的角度系统地考察训诂学术语传承流变的规律及成因的这一类研究还很缺乏。因此论文立足于丰富的中国传统训诂材料,创造性的将训诂学的术语分为“实践术语”和“理论术语”,并选择理论术语中高度的概括性和代表性的三个术语“互训”、“义界”、“推因”作为研究对象;从术语自身形成和发展的角度切入,分别对比和分析它们在不同发展时期的训诂学典籍中的使用情况、表现形式和功能特征;并与训诂学理论相结合,考察训诂学术语传承流变的规律及成因,以服务与训诂学理论的建设。论文选题属于语言学史的范畴,但术语的形成有其自身的特点和时期,与学科的发展具有关联性,因此本文侧重于从“学科史”的角度分析训诂学术语的形成、发展、变化特点和原因,使训诂学术语的历时研究更加具体化、系统化。论文分为三个部分：第一部分——绪论,主要交代选题缘起、总结前人已有的相关研究情况、对研究对象进行进一步的认定、分类等细化工作以及对研究的方法、目的和意义进行简要说明。第二部分——论文的主体部分,分章从术语的界说、术语的形成和术语的功能三个方面对三个训诂学术语“互训”、“义界”、“推因”进行全面描写和梳理。第三部分——结论部分,揭示“互训”、“义界”、“推因”三者的相互关系,以及三者在训诂学相关理论的构建中的重要作用。第四部分——结语,对全文进行总结概括。

关键词：训诂学术语互训义界推因