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二外日语学习者的习得研究对日语专业学生的启示——以江苏大学为例

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二外日语学习者的习得研究对日语专业学生的启示——以江苏大学为...

2020年课堂教学教育改革专题研讨会

作者：钱玙颖陈芷璇江苏大学

本文主要从日语学习动机、学习方式两方面调查分析了江苏大学二外日语学习者和日语专业学生的日语学习情况。研究发现,二外日语学习者的学习动机类型集中,受主观因素影响大,缺乏长期性和稳定性;日语专业学生的学习动机则在学习过程中受... 详细信息

本文主要从日语学习动机、学习方式两方面调查分析了江苏大学二外日语学习者和日语专业学生的日语学习情况。研究发现,二外日语学习者的学习动机类型集中,受主观因素影响大,缺乏长期性和稳定性;日语专业学生的学习动机则在学习过程中受主客观两方面逐步发生较大的转变;在自主学习方式和被动学习方式两个方面,两类学生的涉猎类型、比重和效果都有明显差距;最后向日语专业学习者提出把握好学习动机的转变和充分拓展学习途径等建议。

关键词：二外日语日语专业学习动机学习方式启示

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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二外日语词汇教学方法探讨

现代交际 2010年第9期 173-174页

作者：李国花吉林农业大学外国语学院

二外日语是英语专业本科学生的必修课之一,日语作为二外,课时量少,词汇教学的任务比较繁重,记单词成为了学生学习日语的沉重负担,词汇量增长缓慢、积累小,严重影响学生语言交流能力的提高与学习日语的积极性。因此,研究和探讨词汇教学方... 详细信息

二外日语是英语专业本科学生的必修课之一,日语作为二外,课时量少,词汇教学的任务比较繁重,记单词成为了学生学习日语的沉重负担,词汇量增长缓慢、积累小,严重影响学生语言交流能力的提高与学习日语的积极性。因此,研究和探讨词汇教学方法,对学生词汇量的积累和日语水平的提高十分重要。

关键词：二外日语词汇教学方法

来源：博看期刊

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二外日语教学面临的调整和模式研究

当代教育实践与教学研究 2020年第13期 81-82页

作者：宋峥吉林大学公共外语教育学院

本文阐述二外日语教学面临的问题、相关解决措施以及常见教学模式,明确二外日语教学的目的是提高学生的综合素质,教师在教学过程中要开发学生的自主学习能力,提高课堂效率。

关键词：二外日语教学模式自主学习

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二外日语语法教学中的干扰因素

知识窗（教师版） 2022年第2期 105-107页

作者：李琴张雪梅咸阳师范学院外国语学院

如今,日语教育事业在我国蓬勃发展,日语已成为继英语之后在我国的第二大外语。语法是学习和运用日语的基石,是书面表达的基础,也是口头表达的保证,语法是词的形态变化和用词造句规则的总和。因此,教师要通过语法教学,让学生掌握语法基... 详细信息

如今,日语教育事业在我国蓬勃发展,日语已成为继英语之后在我国的第二大外语。语法是学习和运用日语的基石,是书面表达的基础,也是口头表达的保证,语法是词的形态变化和用词造句规则的总和。因此,教师要通过语法教学,让学生掌握语法基础知识。

关键词：二外日语语法教学干扰因素

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二外日语课程改革探究

校园英语 2018年第51期 22-23页

作者：李健雄无锡太湖学院外国语学院

随着社会对一专多能、全面发展人才需求的增多,二外日语课程教学应当更加注重语言综合能力的应用。本文以无锡太湖学院为例,简要分析二外日语课程的现状及问题,探讨二外日语课程改革的新思路、新方法、新动向。在教学过程中借鉴日语专... 详细信息

随着社会对一专多能、全面发展人才需求的增多,二外日语课程教学应当更加注重语言综合能力的应用。本文以无锡太湖学院为例,简要分析二外日语课程的现状及问题,探讨二外日语课程改革的新思路、新方法、新动向。在教学过程中借鉴日语专业的教学模式,以认知语言学为理论基础,借助现代信息技术,融入与学生专业、日本文化等相关内容,通过大量实践练习,有效评价教学效果,打造实用性、文化性和趣味性相结合的个性化、互动式二外日语课堂。

关键词：二外日语课程改革教学方法认知语言学

二外日语课堂“任务型”教学模式构建——线上线下联动推进学生自主学习

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科教导刊 2020年第10期 122-123页

作者：李雪梅中国石油大学(北京) 北京102249

任务教学法是20世纪80年代兴起的强调"在做中学"的语言教学方法。本文立足传统课堂,从"任务"的设计出发,创建了丰富的"任务"素材,提供了可参考的典型案例,详述了我校二外日语课堂"任务型"教学模式的构建过程。

关键词： “任务型”教学模式二外日语网络课程平台自主学习

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二外日语教案改革初探

科教文汇 2018年第9期 180-184页

作者：吴辻吉林大学珠海学院广东珠海519041

二外日语作为仅次于英语的第二大外语语种,在很多高校都有开设相应课程。然而二外日语的教学效果却不尽如人意。本文从二外日语教学中存在的问题出发,探讨了影响二外日语教学成效的四大因素,并从教案改革的视角论述了教案改革的必要性... 详细信息

二外日语作为仅次于英语的第二大外语语种,在很多高校都有开设相应课程。然而二外日语的教学效果却不尽如人意。本文从二外日语教学中存在的问题出发,探讨了影响二外日语教学成效的四大因素,并从教案改革的视角论述了教案改革的必要性、改革构想以及改革时需要注意的五大原则。

关键词：二外日语教案学案改革

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二外日语教学改革探索

长春师范大学学报（人文社会科学版） 2013年第5期32卷 191-192页

作者：朱喜芳常熟理工学院外国语学院江苏常熟215500

二外日语是外语系学生的一门重要课程,目的是培养学生的综合能力,使学生能以日语为工具获取专业所需的各种资料。本文针对二外日语教学的现状及存在的问题,结合实际教学经验,对如何进行二外日语教学改革提出对策和建议。

关键词：二外日语教学改革教学方法多媒体教学

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二外日语教学与课程思政融合的探索与实践

产业与科技论坛 2024年第13期23卷 206-209页

作者：郝慧敏山西大同大学

本文旨在探讨如何将二外日语教学与课程思政融合,提出适合的路径,并进行实践验证。一是回顾了二外日语教学和课程思政的概念和重要性,分析了二外日语教学与课程思政融合的必要性和面临的挑战;二是提出了基于学科特点和学生需求的路径,... 详细信息

本文旨在探讨如何将二外日语教学与课程思政融合,提出适合的路径,并进行实践验证。一是回顾了二外日语教学和课程思政的概念和重要性,分析了二外日语教学与课程思政融合的必要性和面临的挑战;二是提出了基于学科特点和学生需求的路径,包括课程设计、教学方法、教材选择等方面的策略;三是总结了实践中的经验和教训。结果表明,二外日语教学与课程思政的融合能够增强学生的综合素养和道德观念,促进日语学习的全面发展。

关键词：二外日语课程思政教学融合实践验证