检索结果-南通市图书馆

成长先锋：女人街 2008年第2期 12-13页

作者：喻虹

偶然拼鞋,爱上拼介天气渐冷的时候,我开始考虑着要去买一双时尚靴子,好配我那件墨绿色的长风衣。那天星期六,我一大早就来到达芙妮专卖店,准备为自己淘一双满意的靴子。当我兴冲冲地来到店门口时,看见一个和我年龄相仿的女孩正站在门口... 详细信息

偶然拼鞋,爱上拼介天气渐冷的时候,我开始考虑着要去买一双时尚靴子,好配我那件墨绿色的长风衣。那天星期六,我一大早就来到达芙妮专卖店,准备为自己淘一双满意的靴子。当我兴冲冲地来到店门口时,看见一个和我年龄相仿的女孩正站在门口,好像在等人。她看见我来了,迎上来问:"小姐,您是来买鞋子的吧?"我以为她是专卖店的导购员。

关键词：达芙妮我自己新郎新娘九折中介费电脑高手摇摇头电脑黑客生活开支告诉我

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超级FANS对对碰

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少年读者 2004年第7期 2-3页

还记得小编曾在今年5月号调查表中扬言选出15位超级fans的事吗?嘿嘿,今天就是承诺兑现的日子,伴着轻快的节奏(音响里奏出了蔡依琳的《海盗》),我们如约为15位超级fans刊登免费的交友信息。

关键词： FANS 对对碰小编告诉我俱乐部会员栏目内容九折小样儿陈代夏令营活动

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寓学于乐激发兴趣

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职业 2006年第S1期 220-222页

作者：吴汉权珠海市斗门区第三中等职业学校

兴趣是联系智力因素与非智力因素的一条纽带,布鲁纳说过:"学习的最好刺激是兴趣。"现代教育理论认为:"教学中,教师不在于要讲授多少知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己... 详细信息

兴趣是联系智力因素与非智力因素的一条纽带,布鲁纳说过:"学习的最好刺激是兴趣。"现代教育理论认为:"教学中,教师不在于要讲授多少知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。"

关键词：激发学生兴趣求知欲望九折七折第一次个性心理特征数学家错解强化记忆等式求异思维初等函数对数函数教学过程

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财迷当村官

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上海故事 2013年第12期 26-28页

作者：顾文显

野猪毛沟是个远近闻名的穷山沟。别看村子穷,却出了个财迷叫张洪伟,他睁开眼说的第一句话就是想发财。这人栽过葡萄,种过药材,做过豆腐酿过酒……凡是他知道的副业差不多尝试了个遍,自己没赚着大钱不说,还连累得许多"粉丝"也因为仿效他... 详细信息

野猪毛沟是个远近闻名的穷山沟。别看村子穷,却出了个财迷叫张洪伟,他睁开眼说的第一句话就是想发财。这人栽过葡萄,种过药材,做过豆腐酿过酒……凡是他知道的副业差不多尝试了个遍,自己没赚着大钱不说,还连累得许多"粉丝"也因为仿效他的路子奔富而劳民伤财。乡亲们背地里嘲笑张洪伟是个财迷心窍不切实际的假农民。

关键词：洪伟穷山沟邻居们摇摇头就这样外地购买生孩子凭什么九折非洲雁

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拾级而上

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现代装饰 2014年第6期 104-106页

作者：刘佳妮

明代写景最为个性的大文学家袁宗道曾在《上方山记》之二中描述到：“自欢喜台拾级而升,凡九折,尽三百余级,始登昆卢顶。顶上为寺一百二十,丹碧错落,嵌入岩际,庵寺皆精绝,时花种竹,如江南人家别墅”,表达了他自欢喜台登至昆卢山顶,山路... 详细信息

明代写景最为个性的大文学家袁宗道曾在《上方山记》之二中描述到：“自欢喜台拾级而升,凡九折,尽三百余级,始登昆卢顶。顶上为寺一百二十,丹碧错落,嵌入岩际,庵寺皆精绝,时花种竹,如江南人家别墅”,表达了他自欢喜台登至昆卢山顶,山路十八弯,层层拾级而上,最终观赏到了山顶美景的心情。后来,“拾级而上”这个词成为作为对人们在台阶上逐级攀登的一种动态描写,仿佛“拾取”一般仔细的心情,对于我们本期灵感要介绍的艺术感十足的阶梯来说,再合适不过了。

关键词：上方山精绝台登袁宗道丹碧九折在城市里十七世纪罗维摩洛

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数的认识

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武汉市教育科学研究院学报 2002年第4期 46-48页

作者：杨振盛

复习提要1.在理解整数、小数意义的基础上,重点认识整数、小数的计数单位,掌握十进制计数法,数的组成与分解,熟记整数和小数数位顺序表;能正确地读写整数和小数,会用“亿”或“万”作计数单位记数,掌握小数的基本性质和小数点位置移动... 详细信息

复习提要1.在理解整数、小数意义的基础上,重点认识整数、小数的计数单位,掌握十进制计数法,数的组成与分解,熟记整数和小数数位顺序表;能正确地读写整数和小数,会用“亿”或“万”作计数单位记数,掌握小数的基本性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律,会用“四舍五入”法取近似值。2.“数的整除”这部分知识中,概念比较多,要注意进行比较,弄清它们之间的联系与区别。在此基础上重点掌握能被2、5、3整除的数的特征,会分解质因数,会求最大公约数和最小公倍数。3.要进一步理解分数、百分数、分数单位的含义,