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乘法法则解决自由组合问题的适用性与局限性
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理科考试研究 2024年 第11期31卷 63-65页
作者： 章雨薇 浙江省义乌中学 浙江义乌322000
结合自由组合定律的典型例题,阐述乘法法则在解决自由组合问题中的应用及其局限性,并明确乘法法则的原理,进一步辨析、概括乘法法则的适用条件和适用情境.
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“负负得正”的乘法法则可以证明吗?
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中学数学教学参考（教师版） 2005年 第3期 3-4页
作者： 田载今 人民教育出版社
有理数的乘法法则中包括“负负得正”一条，即“两个负有理数相乘，结果(积)是一个正有理数，其绝对值等于相乘两数的绝对值的乘积．”例如，(-2)×(-3)=+6．
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负数的本质与有理数乘法法则——从数学的角度解析“负负得正”
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教学月刊（中学版）（教学参考） 2012年 第1期 9-11页
作者： 曾小平 石冶郝 首都师范大学初等教育学院
一、有理数乘法法则需要数学证明有理数乘法法则是初中数学的重要内容。“负负得正”是其中的难点．研究表明，虽然学生都能准确记忆有理数乘法法则．并能依据法则进行计算，然而绝大多数学生都不能举出实例来验证法则，更没有学生能够... 详细信息
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乘法法则在自由组合杂交中的应用及案例分析
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中学生物教学 2020年 第7期 73-76页
作者： 余中宾 安徽省淮南第一中学 232001
分析自由组合杂交中后代性状分离比的典型案例,阐述了乘法法则在计算多对相对性状分离比中的适用条件,并进行应用。
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乘法法则对“林分平均胸径100倍圆法”的破解
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林业调查规划 2005年 第6期30卷 35-36页
作者： 杨茂 云南省林业调查规划院
本人写了'对一文的',8月4日包含该文作者在内的林校老师3人来访,10月25日由编辑部得知,该文及本人的、及作者对的答复与商榷、一并在2005年第5期上发表,并写了'编者按'.本文对做进一步破解.
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乘法法则有大用(初一、初二、初三)
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数理天地（初中版） 2004年 第4期 6-7页
作者： 曹桂忠 江苏省江都市塘头中学 225238
两数相乘，同号得正，异号得负．这句话反过来也成立．有时，这一乘法法则作为分类讨论的条件，可以起着过渡作用，使问题简化．
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梯度合理设置 法则自然生成——以“有理数乘法法则”的教学为例
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中小学数学（初中版） 2017年 第5期 42-44页
作者： 韩诗贵 江苏省锡山高级中学实验学校
读懂教材，理解编者的意图，才能灵活地使用教材，才能设计源于教材，又切合学生实际的教学活动．笔者在“有理数乘法法则”（苏科版教材）的教学中，对教材的情境进行加工改造，使之更贴近学生的实际.
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负数乘法法则教学的一个处理方法
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云南教育 2007年 第1Z期 26-27页
作者： 郁建辉
有理数乘法法则是有理数学习中的一个重点，也是一个难点（主要是两个负数相乘的法则）。在学生学习过程中，教材的作用是第一位的。在历次教材改革中都格外地关注有理数的乘法，编写者设计了种种方案，以求用更好的形式呈现给学生。笔... 详细信息
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“乘法法则”巧解自由组合题
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生命世界 2009年 第10期 80-81页
作者： 王江源 江苏省金坛市第一中学
在教材（人教版高中生物第二册）中，是以黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的杂交试验为例来讲解基因的自由组合定律的。F2的基因型和表现型及其比例是以棋盘法来展示的，此法直观、明了，学生容易接受。但在解题时却显得繁琐、复杂，而且耗... 详细信息
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立足学生实际发展理性水平--“有理数乘法法则”的设计与思考
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中学数学月刊 2023年 第11期 38-40页
作者： 叶新和 姚娟妹 江苏省泰州医药高新区(高港区)教育局 225300
有理数乘法法则是初中数学的学习难点.以人本主义思想为指导,立足学生实际,不断发展理性水平既是有理数乘法法则学习的应然要求,也能成为实然做法.
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