检索结果-南通市图书馆

思政课增强大学生主流意识形态认同的机制保障研究

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延边党校学报 2013年第6期29卷 123-126页

作者：王婷婷张水莲张飞桂林理工大学广西桂林541004

大学生是社会相对高端、拔尖的人才,承担着建设祖国未来的重任,具有较高的思想政治素质十分重要。增强大学生主流意识形态认同是高校思想政治教育的主要目标和中心工作。在新媒体时代背景下,了解大学生主流意识形态认同的现状,探究增强... 详细信息

大学生是社会相对高端、拔尖的人才,承担着建设祖国未来的重任,具有较高的思想政治素质十分重要。增强大学生主流意识形态认同是高校思想政治教育的主要目标和中心工作。在新媒体时代背景下,了解大学生主流意识形态认同的现状,探究增强大学生主流意识形态认同的保障机制,努力增强大学生主流意识形态认同感,是高校思政课教学应该积极探索和努力研究的。

关键词：大学生主流意识形态认同机制保障

新时代增强高校大学生主流意识形态认同的路径选择——新时代高校大学生主流意识形态认同教育研究系列论文之四

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教育观察 2020年第5期9卷 30-32页

作者：唐世纲玉林师范学院教育科学学院

增强大学生主流意识形态认同是新时代高校的一项极为重要的工作。进入新时代,高校增强大学生主流意识形态认同,应采取以下措施:着力加强思想政治理论课程建设,提升"思政"课课堂教学的亲和力、凝聚力和吸引力;着力加强高校党委组织建设,... 详细信息

增强大学生主流意识形态认同是新时代高校的一项极为重要的工作。进入新时代,高校增强大学生主流意识形态认同,应采取以下措施:着力加强思想政治理论课程建设,提升"思政"课课堂教学的亲和力、凝聚力和吸引力;着力加强高校党委组织建设,提升大学生主流意识形态认同的领导力;着力加强高校思想政治教育队伍建设,提升大学生主流意识形态认同教育水平;着力加强高校校园文化建设,提升校园文化涵养大学生主流意识形态认同的品位和境界。四个"着力"和"提升",是新时代高校增强大学生主流意识形态认同的路径选择。

关键词：新时代高校大学生主流意识形态认同路径选择

新形势下增强我国主流意识形态认同的现实意义及实现路径

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绥化学院学报 2015年第2期35卷 1-4页

作者：李丽常州大学思政部江苏常州213164

主流意识形态认同是新形势下中国意识形态建设的核心内容。增强中国主流意识形态认同是指广大党员干部和人民群众对中国特色社会主义在理论、制度和道路方面的接受和认可。处于社会转型期的中国,主流意识形态受到来自国内外各种思想、... 详细信息

主流意识形态认同是新形势下中国意识形态建设的核心内容。增强中国主流意识形态认同是指广大党员干部和人民群众对中国特色社会主义在理论、制度和道路方面的接受和认可。处于社会转型期的中国,主流意识形态受到来自国内外各种思想、观念、思潮及价值观念的冲击与挑战。增强主流意识形态认同,有利于巩固中国特色社会主义的建设成果;有利于凝聚中国特色社会主义的建设力量;有利于打造中国特色社会主义的建设环境;我们要从战略的高度强化意识形态认同的教育意识;以务实的精神研究主流意识形态认同的教育内容;用科学的态度创新主流意识形态认同的教育方法。

关键词：主流意识形态认同现实意义实现路径

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构建青少年主流意识形态认同的战略选择

复印报刊资料（思想政治教育） 2009年第10期 41-44页

作者：聂立清河南师范大学青少年问题研究中心河南新乡453007

当前，我国青少年对主流意识形态的认同面临着严峻挑战，一定程度上出现了西化、形式化、边缘化、概念化、教条化、书本化、符号化等倾向，对国家意识形态安全、政治和社会稳定、和谐社会构建、接班人培养带来了严重威胁。实现国家认同... 详细信息

当前，我国青少年对主流意识形态的认同面临着严峻挑战，一定程度上出现了西化、形式化、边缘化、概念化、教条化、书本化、符号化等倾向，对国家意识形态安全、政治和社会稳定、和谐社会构建、接班人培养带来了严重威胁。实现国家认同、大力发展经济、推进政治文明、加强文化建设、构建和谐社会，是巩固和提高青少年主流意识形态认同的战略选择。

关键词：青少年主流意识形态认同战略

网络时代青年主流意识形态认同困境及纾解路径

维普期刊数据库人大复印报刊资料评论

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宁波教育学院学报 2020年第3期22卷 55-57页

作者：韩秀婷聊城职业技术学院思政部山东聊城252000

随着网络时代的快速发展,网络空间成为各种思想观念交锋角逐的前沿阵地和主要场域。网络空间在带给人们便利的同时,也因为其自身的“去中心化、虚拟化、多元化”等特征使主流意识形态认同陷入现实困境。从化解主流意识形态认同困境的视... 详细信息

随着网络时代的快速发展,网络空间成为各种思想观念交锋角逐的前沿阵地和主要场域。网络空间在带给人们便利的同时,也因为其自身的“去中心化、虚拟化、多元化”等特征使主流意识形态认同陷入现实困境。从化解主流意识形态认同困境的视角去考量,积极寻求纾解路径,具体为:提升网络时代主流意识形态的主导力、增强信息供给力与构建传播的话语力。

关键词：网络时代青年主流意识形态认同

新媒体环境下大学生主流意识形态认同实效性调查研究

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江苏理工学院学报 2017年第5期23卷 117-120页

作者：黄海沈大伟江苏理工学院数理学院江苏常州213001

从大学生对新媒体的"应用度"、对主流意识形态的"认同度"、对思政课教学的"满意度"、新媒体在高校主流意识形态教育中的"运用度"这4个方面展开调查,发现新媒体对大学生主流意识形态认同有重要影响,新媒体环境下大学生对主流意识形态的... 详细信息

从大学生对新媒体的"应用度"、对主流意识形态的"认同度"、对思政课教学的"满意度"、新媒体在高校主流意识形态教育中的"运用度"这4个方面展开调查,发现新媒体对大学生主流意识形态认同有重要影响,新媒体环境下大学生对主流意识形态的认同存在不均衡,传统的高校主流意识形态教育效果在弱化,并对如何提高主流意识形态认同的实效性提出了建议。

关键词：新媒体主流意识形态认同实效性

网络时代下大学生主流意识形态认同教育的问题、成因与对策

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教育信息化论坛 2019年第11期3卷 45-46页

作者：周儒峰长江大学马克思主义学院湖北荆州434000

主流意识形态是高校思想政治教育的主要内容,大学生对主流意识形态的认同程度具有深远影响。在网络时代,不同价值取向的思想充斥着网络世界,作为网民重要组成部分的大学生极易受到影响。一方面,应该积极利用互联网对大学生进行主流意识... 详细信息

主流意识形态是高校思想政治教育的主要内容,大学生对主流意识形态的认同程度具有深远影响。在网络时代,不同价值取向的思想充斥着网络世界,作为网民重要组成部分的大学生极易受到影响。一方面,应该积极利用互联网对大学生进行主流意识形态教育;另一方面,也要防止大学生被非主流意识形态侵害。这对传统的主流意识形态教育提出了挑战。因此,依据现状分析目前主流意识形态教育存在的问题及成因,并给出对策。

关键词：网络时代大学生主流意识形态认同教育

当代社会主流意识形态认同的挑战和提升路径——评《提升当代社会主流意识形态认同度研究》

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社会科学家 2021年第4期36卷 164-164页

作者：展海燕陕西国际商贸学院

邹庆华所著《提升当代社会主流意识形态认同度研究》(中国社会科学出版社2015年8月1日出版)一书开启了对当代社会主流意识形态认同问题的新探讨。该书架构了理论框架,界定了意识形态、主流意识形态等概念,并在此基础上论述了当代社会主... 详细信息

邹庆华所著《提升当代社会主流意识形态认同度研究》(中国社会科学出版社2015年8月1日出版)一书开启了对当代社会主流意识形态认同问题的新探讨。该书架构了理论框架,界定了意识形态、主流意识形态等概念,并在此基础上论述了当代社会主流意识形态的本质,分析了我国正面临的外部挑战,提出了提升当代社会主流意识形态认同度的可行路径,为说明主流意识形态认同问题提供了一种全新的理论视角。

关键词：社会主流意识形态提升路径主流意识形态认同可行路径认同度外部挑战理论框架理论视角

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青年主流意识形态的网络认同研究

学术前沿 2021年第24期 132-134页

作者：易鹏宁友金西南大学教务处贵州师范大学马克思主义学院

面对网络空间雄辩胜于事实、情感主导理性、质疑多于共识等后真相秩序逻辑,青年主流意识形态认同面临认同内容去主导化、思维非理性化和渠道被边缘化的风险。对此,需要推进从治理空场到治理出场的治理能力提升、从感性越位到理性复位的... 详细信息

面对网络空间雄辩胜于事实、情感主导理性、质疑多于共识等后真相秩序逻辑,青年主流意识形态认同面临认同内容去主导化、思维非理性化和渠道被边缘化的风险。对此,需要推进从治理空场到治理出场的治理能力提升、从感性越位到理性复位的社会心态塑造、从技术缺位到技术补位的媒介技术支撑、从价值低势到价值高势的主流价值引领。

关键词：网络空间青年主流意识形态认同