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社会主义集体主义——我们时代的主导价值观

群众 1996年第12期 41-43页

作者：林荫南京大学哲学系

改革开放以来,特别是随着市场经济从传统的计划经济向社会主义市场经济的转变,在我国,人们的价值观念在发生深刻的变化。一方面,适应市场经济发展的需要,产生了许多新的价值观念,如竞争观念、平等观念、效益观念等;另一方面,在市场经济... 详细信息

改革开放以来,特别是随着市场经济从传统的计划经济向社会主义市场经济的转变,在我国,人们的价值观念在发生深刻的变化。一方面,适应市场经济发展的需要,产生了许多新的价值观念,如竞争观念、平等观念、效益观念等;另一方面,在市场经济物质利益的驱动下,传统的集体主义价值观、道德观受到冲击,国家民族观念、全局观念逐渐淡薄起来,而个人利己主义、拜金主义、享乐主义开始抬头。

关键词：市场经济条件集体主义原则集体主义价值观社会主义集体主义社会主义价值观社会主义公有制主导价值观计划经济价值观念个人主义

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社会转型时期主导价值观的确立及其基本原则

南京师大学报（社会科学版） 1998年第4期 41-44,50页

作者：卢桂平扬州教育学院

在计划经济向市场经济的社会转型时期，人们的价值观念发生着深刻的变化，这种变化以多样性、无主导性为其基本特征。社会的主导价值观也经历着由传统的集体主义价值观向社会主义市场经济条件下的新型的集体主义价值观过渡的否定之否定... 详细信息

在计划经济向市场经济的社会转型时期，人们的价值观念发生着深刻的变化，这种变化以多样性、无主导性为其基本特征。社会的主导价值观也经历着由传统的集体主义价值观向社会主义市场经济条件下的新型的集体主义价值观过渡的否定之否定过程。新型主导价值观的确立须遵循社会和个人相统一、物质生活和精神生活相统一、手段性价值和目的性价值相统一、主导价值观的核心地位和宽容性相统一。

关键词：转型时期价值观主导价值观集体主义

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论社会转型时期主导价值观的构建

杭州大学学报(哲学社会科学版) 1996年第4期 7-11页

作者：吴伟

本文以马克思主义为指导，分析了我国传统的集体主义价值观的缺陷，阐明我国社会正处于转型时期，需要构建和倡导一种具有鲜明时代性的社会主导价值观。这种价值观，既不同于传统的集体主义价值观，又不同于个人主义价值观，而是坚持以... 详细信息

本文以马克思主义为指导，分析了我国传统的集体主义价值观的缺陷，阐明我国社会正处于转型时期，需要构建和倡导一种具有鲜明时代性的社会主导价值观。这种价值观，既不同于传统的集体主义价值观，又不同于个人主义价值观，而是坚持以社会为本位、突出人的主体性的集体主义价值观。

关键词：主导价值观本位集体主义人生观人的主体性集体主义价值导向社会转型时期

“三个代表”重要思想:一种主导价值观的研究

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理论与改革 2004年第4期 27-29页

作者：胡敏中北京师范大学学报编辑部教授中国北京100875

“三个代表”重要思想不仅是科学的历史观、文化观和群众观,也是科学的价值观和利益观,是中国特色社会主义现代化建设的主导价值观。作为主导价值观的“三个代表”重要思想深刻地揭示了中国特色社会主义的本质和发展方向,代表了最广大... 详细信息

“三个代表”重要思想不仅是科学的历史观、文化观和群众观,也是科学的价值观和利益观,是中国特色社会主义现代化建设的主导价值观。作为主导价值观的“三个代表”重要思想深刻地揭示了中国特色社会主义的本质和发展方向,代表了最广大人民的的价值取向,指导着中国共产党和广大人民群众的价值意识和价值行为,示范、调节、整合和保护中国各阶层的利益,也是预防和反对负面价值观的有力思想武器。

关键词： “三个代表”重要思想主导价值观中国特色社会主义建设

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艺术院校研究生主导价值观的确立

南京艺术学院学报（美术与设计） 2007年第3期 188-189页

作者：陈颖南京艺术学院科研与研究生处江苏南京210013

时代的转换、经济文化的发展及社会思潮的变迁,使得当前作为接受最高层次教育的知识群体---研究生的价值观的研究颇为社会关注,如何在这种变动中把握住研究生自身的主体性,剔除非理性的影响,减少价值选择的越位与角色迷失,则是推进研究... 详细信息

时代的转换、经济文化的发展及社会思潮的变迁,使得当前作为接受最高层次教育的知识群体---研究生的价值观的研究颇为社会关注,如何在这种变动中把握住研究生自身的主体性,剔除非理性的影响,减少价值选择的越位与角色迷失,则是推进研究生价值观教育的重点。本文以传统荣辱观作为研究生思想政治教育的有效切入点,倡导构建以社会主义荣辱观为内核的研究生主导价值观。

关键词：荣辱观社会主义荣辱观研究生价值观主导价值观

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价值多元与主导价值观

求索 2003年第1期 129-131页

作者：庞卫国益阳市委党校湖南益阳413000

价值多元是客观存在的 ,主导价值观的确立非常必要 :一是社会共同体存在和发展的需要 ;二是维护社会主流意识形态的需要 ;三是社会进步的需要。价值多元与主导价值观是多元一体的关系。

关键词：价值多元主导价值观辨证关系

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中华文化精神浸润下大学生主导价值观的整合

湖北社会科学 2011年第1期 187-189页

作者：薛晓芳韶关学院思想政治理论课教学部广东韶关512005

中华文化精神是中华民族特有价值系统、思维方式、社会心理、伦理观念、审美情趣等精神特质的反映。它所提供的价值体系和意义系统是任何社会不可或缺的,它对于现代人的物质生活与精神生活的失衡而造成的价值体系的瓦解、义利颠倒、道... 详细信息

中华文化精神是中华民族特有价值系统、思维方式、社会心理、伦理观念、审美情趣等精神特质的反映。它所提供的价值体系和意义系统是任何社会不可或缺的,它对于现代人的物质生活与精神生活的失衡而造成的价值体系的瓦解、义利颠倒、道德滑坡等也有着极为重要的启迪意义。当前,在我国社会经济的重大变革时期,当代大学生一群体主导价值观已呈现出前所未有的疏离之势。有着几千年历史的中华文化精神,也必将以其独特的智慧,积极地整合大学生这一群体的精神境界,我们亟需在倾听中华文化精神且仁且智的教诲中,实现大学生价值观与社会主导价值观的最大重合,在回归中为社会主导价值观输入新鲜血液和增添新的活力。

关键词：中华文化精神大学生主导价值观整合

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和谐社会的主导价值观构建

和谐社会的主导价值观构建

作者：杨孟瑜天津师范大学

学位级别：硕士

改革开放以来，我国社会发生了深刻变化，目前正处于从传统社会向现代社会转型的重要时期。由于社会的经济成分、组织形式、就业方式、分配方式等等都发生了巨大变化，以及社会阶层进一步分化和细化，利益要求多样化，从而价值观的多元... 详细信息

改革开放以来，我国社会发生了深刻变化，目前正处于从传统社会向现代社会转型的重要时期。由于社会的经济成分、组织形式、就业方式、分配方式等等都发生了巨大变化，以及社会阶层进一步分化和细化，利益要求多样化，从而价值观的多元化发展也成为一个不可避免的趋势。这对于构建社会主义和谐社会既有积极影响，也有消极影响。价值观的多元化是社会主义社会中人的主体意识成熟的标志，对于发挥人的主动性、积极性和创造性，构建充满活力的社会主义和谐社会有着积极的作用。但是，另一方面由于传统的社会主义主导价值的弱化，多元化价值观缺乏有效的整合，价值观多元化常常表现为剧烈的冲突，这对于形成全党全国人民共同奋斗的思想基础，对于形成公平正义、诚信友爱、安定有序的社会主义和谐社会造成严峻的挑战。目前，价值冲突主要表现为公平与效率的冲突、义与利的冲突、个人与集体的冲突、竞争与合作的冲突。这些价值冲突有着深刻的社会根源：多元价值的存在、价值主体的多元化、价值客体的匮乏、外来文化、社会存在的变化、利益格局的调整，其中社会存在的变化、利益格局的调整是最深刻的根源，利益格局调整导致利益群体多元化，进而引发不同利益群体矛盾。因此可以说，不同利益群体矛盾是当前价值冲突的本质原因，不同利益群体矛盾引发的价值观冲突又成为构建和谐社会的最大阻碍。构建和谐社会主导价值观，必须首先考察价值观与和谐社会的关系。和谐社会本身就是价值观，是人们追求的关于社会的价值目标和价值理想。和谐社会的内涵包含着价值观的和谐，价值观和谐又包含了主导价值观和非主导价值观(多元价值观)的和谐，因此和谐社会主导价值观的特点应是一元主导、多元共存。十六届六中全会指出了社会主义核心价值观的内涵，这成为构建和谐社会主导价值观的指导原则：以人为本、共同富裕、社会与个人相统一、物质生活与精神生活相统一、主导性与宽容性相统一。这些原则最终指向的是和谐社会主导价值观，和谐社会主导价值观解决的问题是目前的价值观冲突。本文认为应该从价值冲突的根源利益冲突出发，构建和谐社会的主导价值观，这一主导价值观包括四个价值取向：效率与公平的统一、义与利的统一、个人与集体的统一、竞争与合作的统一。主导价值观的构建反过来又可以促进和谐社会建设。

关键词：和谐社会主导价值观价值冲突利益冲突

我国当代大学生主导价值观的建构与教育 ——以社会主义核心价值体系为依归的审思

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我国当代大学生主导价值观的建构与教育 ——以社会主义核心价值...

作者：屠冬梅华东师范大学

学位级别：硕士

在经济体制转轨、社会结构转型、世界格局转变的当今时代,当代大学生的价值观也无可避免地发生了转化。在对社会、国家、他人、自然和自我的价值取向、价值判断、价值实践等方面既有与前几代大学生共同的属性,也存在重大的差别和根本的... 详细信息

在经济体制转轨、社会结构转型、世界格局转变的当今时代,当代大学生的价值观也无可避免地发生了转化。在对社会、国家、他人、自然和自我的价值取向、价值判断、价值实践等方面既有与前几代大学生共同的属性,也存在重大的差别和根本的分野。他们成长于我国改革开放深入发展的时期,传媒产业的飞速发展、信息的高度膨胀,获得资讯的快捷便利,使他们的思想一方面趋于活跃、复杂、多元,另一方面又显得“世故”、“早熟”和“另类”。他们看待自我和自我之外的整个社会的视角和结论已经与前几代大学生大相径庭,生活的方式、模式和态度也发生了质的变化:不再崇尚艰苦朴素,而是追求物质享受;不再信奉温良内敛,而是倡导个性自由;他们崇拜的不再是哲学家、作家和思想家,而是比尔·盖茨式的实业巨子;他们崇尚勇敢地表达自我。这种张扬的个性、矛盾的情感、躁动的心态、偏激的思想,最终导致了当代大学生与社会主义核心价值体系这一主导价值观的抵牾。大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望和祖国的未来,是我国社会发展历史任务与历史使命的继承者和完成者,也是我国当今社会所倡导的社会主义核心价值体系的重要实践者。其次,加强大学生主导价值观教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在日益激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。如何引导大学生形成正确的、积极的主导价值观因此显得尤为重要。本文从大学生价值发展的本体论和方法论入手,挖掘引起当代大学生价值“断层”和价值迷失现象的深刻社会根源和时代特征、探寻大学生主导价值观演变的规律,提出加强和改进大学生的主导价值观教育,引导大学生树立正确的、健康的价值取向和价值观体系的途径和方法。本文立足于当代中国大学生主导价值观建构与教育的紧迫需要,致力于对当代大学生主导价值观的特点进行剖析,以系统的、发展的眼光重新审视建构正确主导价值观体系的有效途径和实现形式,并对照当前时代特点和社会发展趋势辩证地看待大学生价值观中的积极和消极的方面,从而采取有针对性的教育策略。本文认为,构建当代中国大学生主导价值观并非是单一的孤立的单向方式,而是复杂的系统的多维整合的体系。本文的第一部分主要从哲学的视角解读了价值观和主导价值观的内涵,在此基础上提出了主导价值观在整个价值观体系中的重要地位。在阐明我国当下的主导价值观是社会主义核心价值体系的基础上,分析了主导价值观的特殊功用。在当下,“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。”本文的第二部分主要立足于社会主义核心价值体系来审视我国当代大学生的价值观的特点和主要表现。并通过大量对比性、典型性同时具有代表性的数据分析和揭示了我国当代大学生主导价值观出现的偏差的具体表现和呈现出来的几个特点,主要有:价值体系的多元、价值取向的唯我、价值标准的模糊化和价值判断的双重化,并且从社会大环境和大学生自身来进行出现偏差的具体原因分析:首先是市场经济发展的不断深入带来的价值观念的跳跃式变化;其次是全球化、信息化进程的加快催化了大学生民族认同感的弱化;第三是社会结构的变动引起大学生思想观念发生深刻变化;第四是当代大学生自身人格的独立化趋势导致大学生价值观念多样化;第五是思想政治教育在实践中的弱化导致大学生主导价值观的偏离。本文的第三部分首先说明了树立大学生正确主导价值观的重要社会意义和时代意义。树立当代学生正确的主导价值观是建设社会主义和谐社会的本质要求;是培养社会主义建设接班人的内在需要;是促进大学生全面发展的深刻体现;是实现中华民族伟大复兴的战略思考。同时阐明建构大学生主导价值观的基本依据是社会主义核心价值体系。具体的阐述了大学生主导价值观建构的主要方面主要是理性的爱国主义价值观、中国特色的社会主义信念和现代的集体主义价值观。本文的第四部分分析了当代大学生价值观教育的路径和机制的创新途径,除了发挥思想政治理论课的主渠道作用、积极开展深入的社会实践活动和形成“三育人”、“三结合”的有效结合点之外,还要将教育形式创新、教育方法创新、教育内容创新和教育模式创新作为价值观教育机制创新的突破口进行有机结合,才能达到事半功倍的效果。

关键词：价值观大学生主导价值观社会主义核心价值体系价值观教育