检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职教高考背景下中等职业教育促进就业的策略

四川劳动保障 2024年第3期 110-111页

作者：黄婷严中华广西师范大学

职教高考本质是为国家发展选拔技术技能型人才,为个人全面发展提供技术技能通道,体现了效率优先、公平公正、科学导向等原则。自2019年《国家职业教育改革实施方案》首次提出建立职教高考制度后,中等职业教育不再以单一的就业导向为培... 详细信息

职教高考本质是为国家发展选拔技术技能型人才,为个人全面发展提供技术技能通道,体现了效率优先、公平公正、科学导向等原则。自2019年《国家职业教育改革实施方案》首次提出建立职教高考制度后,中等职业教育不再以单一的就业导向为培养目标,而是向实现“就业与升学”双导向均衡发展。近年来,我国推动现代职业教育高质量发展,提出了职业教育要从单纯的以就业为导向,转变为就业与升学并重。倡导职业院校要立足于基础性转向发展,提升人才培养供给侧与产业需求侧匹配度,使培养的学生既能顺利衔接更高层次的教育,又能紧跟产业需求的变化。

关键词：中等职业教育国家职业教育高考制度产业需求就业导向技术技能型人才改革实施方案供给侧

推动中等职业教育高质量发展为产业转型升级提供坚实人才支撑 B03

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

推动中等职业教育高质量发展为产业转型升级提供坚实人才支撑

贵州政协报

政府工作报告指出，要支持推动职业教育扩容提质、特色发展。中等职业教育是职业教育的重要基础。当前，我省中等职业教育已经进入强基固本、提质增效新阶段，但也存在结构性矛盾。为此建议：一是深化职业教育改革，提高中等职业教育... 详细信息

政府工作报告指出，要支持推动职业教育扩容提质、特色发展。中等职业教育是职业教育的重要基础。当前，我省中等职业教育已经进入强基固本、提质增效新阶段，但也存在结构性矛盾。为此建议：一是深化职业教育改革，提高中等职业教育社会认可度。将职业教育纳入经济社会发展?

关键词：中等职业教育就业准入人才支撑产业转型升级

来源： cnki报纸评论

在线全文

cnki报纸

学校读者我要写书评

暂无评论

武汉市中等职业教育经费保障机制优化研究

教育财会研究 2017年第3期28卷 79-82页

作者：武汉市教育局,武汉市教育会计学会"中等职业教育经费保障机制研究"课题组郑一斌刘新荣湖北武汉 430000 不详

为全面了解武汉市中等职业教育经费运行现状,深入分析经费供需矛盾原因,提出优化保障机制的措施,2016年9月至10月,武汉市教育局财务处组成调研组在全市中等职业学校开展教育经费保障专项调研。调研采取发放问卷调查,数据分析,邀请全市... 详细信息

为全面了解武汉市中等职业教育经费运行现状,深入分析经费供需矛盾原因,提出优化保障机制的措施,2016年9月至10月,武汉市教育局财务处组成调研组在全市中等职业学校开展教育经费保障专项调研。调研采取发放问卷调查,数据分析,邀请全市各区、不同性质和类别的中等职业学校座谈研讨等方式进行。通过实地走访和查阅相关资料等方式,深入了解和掌握了我市中等职业教育经费投入的基本情况和存在的问题。在学习、借鉴全国部分同类城市在中等职业教育经费保障方面好的做法和经验的基础上,结合武汉市实际,拟定了调研报告。经过整理汇总调研结果,提出了具有价值的对策。

关键词：武汉中等职业教育经费保障机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

云南省中等职业教育改革发展调研报告

云南教育（小学教师） 2004年第3期 25-31页

作者：中等职业教育调研组

教育部:2023年中等职业教育“双师型”教师比例56.71%

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中华手工 2024年第3期 7-7页

作者：中国教育新闻网

教育部召开新闻发布会介绍2023年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长郭鹏介绍,2023年,普通高中阶段办学条件进一步改善。据介绍,全国中等职业教育(不含人社部门管理的技工学校)共有学校7085所,招生454.04万人,在校生1298.4... 详细信息

教育部召开新闻发布会介绍2023年全国教育事业发展基本情况。教育部发展规划司司长郭鹏介绍,2023年,普通高中阶段办学条件进一步改善。据介绍,全国中等职业教育(不含人社部门管理的技工学校)共有学校7085所,招生454.04万人,在校生1298.46万人。

关键词：中等职业教育教师比例技工学校双师型规划司教育事业发展教育部新闻发布会

教育部、人力资源社会保障部、财政部联合印发《中等职业教育国家奖学金评审办法》

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

考试与招生 2024年第2期 57-57页

2019年秋季学期起,我国设立中等职业教育国家奖学金,用于奖励中等职业学校(含技工学校)全日制在校生中学习成绩、技能表现等方面特别优秀的学生,每年奖励2万名,每生每年6000元。4年多来,中职国家奖学金极大激励了广大中职学生勤奋学习... 详细信息

2019年秋季学期起,我国设立中等职业教育国家奖学金,用于奖励中等职业学校(含技工学校)全日制在校生中学习成绩、技能表现等方面特别优秀的学生,每年奖励2万名,每生每年6000元。4年多来,中职国家奖学金极大激励了广大中职学生勤奋学习、成长成才,为职业教育发展营造了良好的社会氛围。

关键词：中等职业教育国家奖学金中等职业学校技工学校中职学生评审办法人力资源社会保障学习成绩

中等职业教育高质量发展与乡村振兴的耦合协调:评价与对策

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

国家教育行政学院学报 2022年第7期295卷 55-64页

作者：叶蓓蓓冯淑慧广西师范大学教育学部广西桂林541006

中等职业教育的高质量发展与乡村振兴具有内在的逻辑自洽。运用综合评价模型、耦合协调模型和空间相关性分析对2010—2020年我国31个省域的中等职业教育高质量发展水平与乡村振兴水平以及二者耦合协调度进行评价。结果表明:我国中等职... 详细信息

中等职业教育的高质量发展与乡村振兴具有内在的逻辑自洽。运用综合评价模型、耦合协调模型和空间相关性分析对2010—2020年我国31个省域的中等职业教育高质量发展水平与乡村振兴水平以及二者耦合协调度进行评价。结果表明:我国中等职业教育高质量发展水平与乡村振兴水平及二者耦合协调度均不断提高,但区域发展不均衡;中等职业教育高质量发展与乡村振兴呈现耦合协调现象,但以初级协调型为主,耦合协调度尚待提升;耦合协调度存在显著的空间聚集现象,主要表现为东部地区的高-高集聚与西部地区的低-低集聚。为了使中等职业教育高质量发展与乡村振兴进一步耦合协调发展,应明晰中等职业教育高质量发展耦合乡村振兴的作用机理,创新中等职业教育高质量发展助力乡村振兴发展方式,强化中等职业教育高质量发展支撑乡村教育的体系建设,挖掘中等职业教育高质量发展与乡村振兴的特色区域关联。

关键词：乡村振兴中等职业教育高质量发展耦合协调度

中等职业教育:城乡共同富裕的基础路径——基于省级面板数据的实证研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育研究 2023年第3期44卷 124-139页

作者：安雪慧元静中国教育科学研究院区域教育研究所北京100088 北京师范大学教育学部北京100875

中等职业教育是城乡实现共同富裕的基础路径之一。研究基于省级面板数据,分析中等职业教育发展及质量投入对城乡居民收入差距的影响,比较影响效果在不同区域、不同发展规模下的差异性特征。研究发现,中等职业教育招生数占比和在校生数... 详细信息

中等职业教育是城乡实现共同富裕的基础路径之一。研究基于省级面板数据,分析中等职业教育发展及质量投入对城乡居民收入差距的影响,比较影响效果在不同区域、不同发展规模下的差异性特征。研究发现,中等职业教育招生数占比和在校生数占比提高、质量投入增加对缩小城乡居民可支配收入差距具有积极作用,且该影响存在区域性差异特征;在不同中等职业教育发展规模下,中等职业教育资源投入对缩小城乡居民收入差距的影响存在异质性。新时代城乡共同富裕路上中等职业教育仍可有为,可继续作为提高劳动者素质的基础路径;各地根据区域经济发展水平和产业结构特点,因地制宜有重点发展中等职业教育;探索完善职业教育贯通培养模式,统筹推进职业教育与普通教育协调发展,提高职业教育质量和吸引力。

关键词：共同富裕中等职业教育城乡收入区域特征门槛效应

中等职业教育教学改革的现状、特征与趋势——12个省份2021年中职教学成果奖获奖情况分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与职业 2022年第11期 73-79页

作者：高丽娟刘晓嘉兴职业技术学院浙江嘉兴314036 浙江工业大学教育科学与技术学院浙江杭州310014

教学成果奖是职业教育教学改革的方向标。通过对2021年12个省份775项中等职业教育教学成果奖的统计,发现中职教育教学改革的主体为国家级、省级重点中职学校,教育研究机构发挥重要支撑作用;改革的主要推动者六成以上为领导,一线教师以... 详细信息

教学成果奖是职业教育教学改革的方向标。通过对2021年12个省份775项中等职业教育教学成果奖的统计,发现中职教育教学改革的主体为国家级、省级重点中职学校,教育研究机构发挥重要支撑作用;改革的主要推动者六成以上为领导,一线教师以“专家型”教师为主;改革的主题聚焦人才培养模式,东部地区以综合类改革为主,中西部地区依托学科进行改革。未来推动中等职业教育教学改革,应从坚持中等职业教育发展多样化着手,丰富成果表现形式,界定成果评定范围,兼顾学生职业技能培养和综合素养提升。

关键词：教学成果奖中等职业教育教学改革人才培养