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乐分享善思辨——《中国民间故事》交流课教学设计与评析

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教学月刊（小学版）（语文） 2024年第1期 36-39页

作者：吴江云陆超(设计) 杜玲玲(评析) 浙江省东阳市教育局教研室浙江省东阳市吴宁第一小学

【教材分析】统编教材五年级上册第三单元“快乐读书吧”以中外民间故事为主题,列举了典型人物和典型故事,引导学生深入整本书世界。在传承中华优秀传统文化的背景下,教师选取了商务印书馆出版的《中国民间故事》作为阅读书目。该版本... 详细信息

【教材分析】统编教材五年级上册第三单元“快乐读书吧”以中外民间故事为主题,列举了典型人物和典型故事,引导学生深入整本书世界。在传承中华优秀传统文化的背景下,教师选取了商务印书馆出版的《中国民间故事》作为阅读书目。该版本在语言风格上,与本单元教材接近,有结构固定和段落重复的特点;在内容上,既选编了一些大家耳熟能详的故事,如《牛郎织女》,又安排了一些学生较陌生的故事,如《九色鹿》,难易比例适当;在情感上,传递了追寻真、善、美的核心价值,表现了古代劳动人民对美好生活的向往与追求。

关键词：《牛郎织女》中华优秀传统文化单元教材中国民间故事《九色鹿》阅读书目统编教材教材分析

体认故事魅力润泽生命成长——五上《中国民间故事》阅读分享课实录及评析

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小学教学设计 2024年第22期 46-49页

作者：宋国萍盛新凤浙江省湖州市南浔区水晶晶新城学校湖州市教育科学研究中心

板块一:回顾阅读过程,趣味猜故事。师:这整整一个月,我们都在读《中国民间故事》。你是怎么阅读这本书的?生:我是带着问题默读的。师:这是一种阅读的好方法。生:我是每天阅读几个故事。师:确实,像这种由一个个小故事组成的汇编书,在制... 详细信息

板块一:回顾阅读过程,趣味猜故事。师:这整整一个月,我们都在读《中国民间故事》。你是怎么阅读这本书的?生:我是带着问题默读的。师:这是一种阅读的好方法。生:我是每天阅读几个故事。师:确实,像这种由一个个小故事组成的汇编书,在制订阅读计划时,要规划好每天读几篇。

关键词：中国民间故事阅读分享故事魅力润泽生命体认

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中国民间故事中的生态寓意

郑州大学学报（哲学社会科学版） 2006年第2期39卷 160-163页

作者：张冠华郑州大学文学院河南郑州450001

中国民间故事在赞扬劳动人民优秀品质的表层意义下,还有着丰富的生态寓意:人与天地、与大自然的血肉相连;人类与万物的伙伴关系;尊重动物,将人道与天道统一起来等等。对此揭示,有助于展示民间故事的广阔阐释空间,并丰富当今的生态观念。

关键词：中国民间故事生态寓意天人合一大地伦理生态道德

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佛经故事传译与中国民间故事的演变

外国文学研究 2005年第3期27卷 131-135页

作者：刘守华华中师范大学

佛经中包含大量印度故事,它们伴随印度佛教传入中国,蜕化为中国各族民间故事的血肉,或凝炼成精致美妙的母题,或演变为卓然独立的类型,从叙事艺术到哲理内涵都给予中国民间创作和作家文学以深刻有力的影响。从母题和类型入手解析佛经故事... 详细信息

佛经中包含大量印度故事,它们伴随印度佛教传入中国,蜕化为中国各族民间故事的血肉,或凝炼成精致美妙的母题,或演变为卓然独立的类型,从叙事艺术到哲理内涵都给予中国民间创作和作家文学以深刻有力的影响。从母题和类型入手解析佛经故事,并和中国民间故事作形态学比较,成为一项引人注目的比较文学研究课题。

关键词：中国民间故事佛经故事演变传译佛教传入作家文学民间创作叙事艺术研究课题比较文学形态学印度母题哲理

中国民间故事在意大利高中汉语教学中的应用研究——以《十二生肖》在TOSI高中教学实践为例

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中国民间故事在意大利高中汉语教学中的应用研究——以《十二生肖...

作者：杨波广西大学

学位级别：硕士

随着中意两国交往的日益密切,越来越多的意大利人民开始将汉语作为其第二语言学习的重要目标语言之一,意大利的汉语教学发展到了一个高峰。在学习汉语的过程中,汉语学习者不仅是将汉语作为学习的内容和进行交流的工具,更是将汉语作为了... 详细信息

随着中意两国交往的日益密切,越来越多的意大利人民开始将汉语作为其第二语言学习的重要目标语言之一,意大利的汉语教学发展到了一个高峰。在学习汉语的过程中,汉语学习者不仅是将汉语作为学习的内容和进行交流的工具,更是将汉语作为了解中国文化的重要手段,对中国文化产生了浓厚的兴趣。因此,如果选取他们感兴趣的中国文化作为其学习汉语的重要内容,将会极大提高汉语学习者的汉语水平。本研究采取文献研究、调查分析等方法,选取民间故事这一文化教学中的重要内容深入展开研究后将其运用到意大利高中汉语教学中,探讨中国民间故事在对外汉语教学中的重要价值意义及积极影响,总结民间故事的教学策略及学习策略。在教学实践过程中,选取极具中国传统文化特色和艺术价值的《十二生肖》故事作为切入点,通过讲授故事、中外文化对比和角色扮演等教学活动,对意大利TOSI高中二年级学生进行教学实践。通过对中国民间故事的独特属性进行深入研究探讨,结合汉语教学的实际需求,论证出民间故事作为文化教学内容的一部分可以作为汉语教学的重要语言材料,可以有效地提高汉语学习者的汉语水平,促进汉语教学事业的发展。在此基础上,合理恰当地将《十二生肖》故事引入到意大利高中汉语教学,详细展示了民间故事《十二生肖》在意大利TOSI高中汉语课堂教学案例,取得了良好的教学效果与反馈,最后对民间故事在意大利高中汉语课堂实践的教学策略、学习策略及不足之处提出一些建议。

关键词：中国民间故事汉语教学教学案例意大利高中

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中国民间故事在对俄汉语教学中的应用研究

中国民间故事在对俄汉语教学中的应用研究

作者： Salkasheva Tatiana（秋燕）陕西师范大学

学位级别：硕士

此篇论文旨在研究中国民间故事在对俄汉语教学中的应用。第一章里笔者探索对外汉语教学和中国文化教学的关系,中国和国外的专家都建议在语言教学中包含文化教学的内容,而且都主张教师在对外汉语教学过程中不能忽略中国民间故事的重要性... 详细信息

此篇论文旨在研究中国民间故事在对俄汉语教学中的应用。第一章里笔者探索对外汉语教学和中国文化教学的关系,中国和国外的专家都建议在语言教学中包含文化教学的内容,而且都主张教师在对外汉语教学过程中不能忽略中国民间故事的重要性。在第二章笔者先讨论民间故事折射出的文化思想,从中可以发现民间故事确实可以反映中国的“主观文化”,也就是中国人的思维方式、家庭概念、三观等等。通过分析俄罗斯大学汉语系的教学大纲和普遍使用的汉语教材,我们得知,对俄汉语教学中民间故事的重要性和教学方式在教学中应该占有非常重要的地位,但在实际教学中,从俄罗斯汉语学习者的调查结果中可以看到,对俄汉语教学在这个方面存在很多问题,绝大部分的学生并不了解中国的民间故事,有的甚至从来没有听说过它们。在俄罗斯中国民间故事教学的传统方式是用俄语讲解,因此,弱化了中国民间故事作为对外汉语教学内容的教学作用。在这篇文章中,笔者将根据民间故事的特点和外语教学方法研究(发展区理论、可理解输入的假设、内容型教学),选择用 TPRS 教学方法(Teaching Proficiency Through Reading and Storytelling)进行编写教材和进行教学。以TPRS教学方法为基础,通过修改和调整,笔者把《牛郎织女》的故事成功地应用于线上教学模式。

关键词：中国民间故事对外汉语教学 TPRS教学方法

“我钟爱中国民间故事”——俄罗斯汉学家李福清通讯院士访谈录(下)

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文艺研究 2006年第8期 68-75页

作者：刘亚丁

三、五洋寻珍不辞远

关键词：中国民间故事俄罗斯科学院中国艺术研究院访谈录汉学家院士通讯福清列宁格勒《石头记》

故事学:范式转换与学科独立——评《20世纪中国民间故事研究史》

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民族文学研究 2014年第4期32卷 174-176页

作者：张青仁中央民族大学世界民族学与人类学研究中心

故事学一直伴随着中国民间文学学科的发展,并且始终是中国民间文学研究的重要领域.相较于民间文学的其他分支学科,百年故事学史却鲜有人触及,万建中的《20世纪中国民间故事研究史》无疑有着开创性的意义.

关键词：中国民间故事 20世纪文学学科研究史故事学民间文学研究范式分支学科

创新与超越——从《中国民间故事全书》出版引发的几点思考

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中国出版 2007年第6期 49-50页

作者：孙昕

《中国民间故事全书》（下称全书）大理分卷和宜昌分卷的先后面世，无疑是国内出版界的一桩盛事。作为“中国民间文化遗产抢救工程”的一部分，此事的意义，早已超出了文化的本身。世间举凡伟大的文化，都来源于民间文化。民间文化是伟... 详细信息

《中国民间故事全书》（下称全书）大理分卷和宜昌分卷的先后面世，无疑是国内出版界的一桩盛事。作为“中国民间文化遗产抢救工程”的一部分，此事的意义，早已超出了文化的本身。世间举凡伟大的文化，都来源于民间文化。民间文化是伟大的，但它又是脆弱的。每一个古老民族试图踏上现代之路的时候，都无一例外地要从自己的民间文化汲取养分。所以，“抢救”是必然的，又是必须的。

关键词：中国民间故事中国民间文化遗产抢救工程出版界