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中国教育现代化战略推进的难点解析与主题聚焦

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人民教育 2023年第8期 6-11页

作者：杨小微广西师范大学教育学部华东师范大学基教所教育现代化研究中心上海200062

党的二十大关于教育发展的战略部署和《中国教育现代化2035》的出台,意味着中国教育现代化的战略布局正式形成。要把这一宏伟蓝图变为发展现实,我们将要面临总体战略层面如何协调教育、科技、人才三者关系,全面战略层面如何推动质量、... 详细信息

党的二十大关于教育发展的战略部署和《中国教育现代化2035》的出台,意味着中国教育现代化的战略布局正式形成。要把这一宏伟蓝图变为发展现实,我们将要面临总体战略层面如何协调教育、科技、人才三者关系,全面战略层面如何推动质量、效率和动力三大变革,运作战略层面如何深化教育评价改革等必须攻克的难点问题。基于难点分析,未来中国教育现代化发展将聚焦在以科教与人才战略的融合来实现科教兴国战略愿景,以质量、效率和动力三大变革推动教育高质量发展,以评价改革促进各地各级各类教育战略目标落地。

关键词：中国教育现代化战略推进难点与主题

中国教育现代化:中国特色教育学话语的实践基础

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教育研究与实验 2024年第4期 3-13页

作者：冯建军南京师范大学道德教育研究所南京210097

实践是话语的基础,话语是实践的产物。中国教育现代化是中国特色教育学话语的实践基础,中国特色教育学是对中国教育现代化的理论概括。中国教育现代化是中国特色社会主义的教育现代化,是服务于社会主义现代化强国建设的教育现代化,是具... 详细信息

实践是话语的基础,话语是实践的产物。中国教育现代化是中国特色教育学话语的实践基础,中国特色教育学是对中国教育现代化的理论概括。中国教育现代化是中国特色社会主义的教育现代化,是服务于社会主义现代化强国建设的教育现代化,是具有高质量教育体系的教育现代化,是实现人的全面发展的教育现代化。中国教育现代化以正在使用的话语、隐性的话语和可能存在的话语等方式,影响中国教育学话语体系的建构。

关键词：中国教育现代化中国特色教育学教育学话语体系

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中国教育现代化新征程的核心使命和主要挑战

高等教育研究 2023年第3期44卷 26-32页

作者：陈廷柱田华泉华中科技大学教育科学研究院湖北武汉430074

自2019年2月中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》以来,我们党就全面建设社会主义现代化国家以及教育事业发展提出了诸多新论述与新判断。中国教育现代化新征程需要深度接续和服务中国式现代化,以达成教育强国建设目标和助推中... 详细信息

自2019年2月中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》以来,我们党就全面建设社会主义现代化国家以及教育事业发展提出了诸多新论述与新判断。中国教育现代化新征程需要深度接续和服务中国式现代化,以达成教育强国建设目标和助推中华民族伟大复兴为核心使命。其面临的主要挑战是既要关键指标领先世界、发挥政府主导的特殊优势、面向全面发展与共同富裕、应对大国竞争风险,又要相应地避免指标化诱发教育系统风险、抑制全域自主创新、脱离人口规模巨大国情和降低国际化发展意愿。

关键词：中国教育现代化中国式现代化教育强国

中国教育现代化的理论探讨——中国教育学会中青年理论工作者专业委员会第八次学术研讨会综述

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中国教育学刊 1997年第3期 35-36页

作者：中英

中国教育现代化的理论探讨———中国教育学会中青年理论工作者专业委员会第八次学术研讨会综述中英１９９７年５月２７日至３０日，中国教育学会中青年理论工作者专业委员会会员代表大会暨第八次学术研讨会在河南焦作市举行，主题是“... 详细信息

中国教育现代化的理论探讨———中国教育学会中青年理论工作者专业委员会第八次学术研讨会综述中英１９９７年５月２７日至３０日，中国教育学会中青年理论工作者专业委员会会员代表大会暨第八次学术研讨会在河南焦作市举行，主题是“中国教育现代化的理论探讨”。来自全...

关键词：区域教育现代化中国教育现代化中国教育学会理论探讨理论工作者研讨会综述专业委员会教育现代性中青年教育观念

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中国教育现代化的价值追求

红旗文稿 2019年第16期 27-29页

作者：宫福清辽宁师范大学党委

党的十九大报告强调:“把教育事业放在优先位置,加快实现教育现代化,办好人民满意的教育。”教育现代化是中国从教育大国迈向教育强国的必由之路,也是实现国家社会主义现代化的应有之义。当前,我国教育发展仍面临着人民日益增长的美好... 详细信息

党的十九大报告强调:“把教育事业放在优先位置,加快实现教育现代化,办好人民满意的教育。”教育现代化是中国从教育大国迈向教育强国的必由之路,也是实现国家社会主义现代化的应有之义。当前,我国教育发展仍面临着人民日益增长的美好教育需要与不均衡、不充分的教育发展之间的矛盾,教育现代化正是解决这一矛盾的突破口与着力点。

关键词：中国教育现代化社会主义现代化价值人民满意教育发展教育事业教育强国教育需要

中国教育现代化进程中的里程碑——陶行知师范教育思想述评

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北方论丛 1998年第6期 105-107页

作者：杨平哈尔滨师范大学

自本世纪初，教育现代化已经成为世界各国社会发展和教育改革共同的必然趋势。中国也开始掀起了教育改革与教育实验的大潮，特别值得一提的是人民教育家、民众的导师、生活教育理论的创立者——陶行知（１８９１．１０．１８－１９４６... 详细信息

自本世纪初，教育现代化已经成为世界各国社会发展和教育改革共同的必然趋势。中国也开始掀起了教育改革与教育实验的大潮，特别值得一提的是人民教育家、民众的导师、生活教育理论的创立者——陶行知（１８９１．１０．１８－１９４６．７．２５）。一、师范教育战略地位...

关键词：师范教育思想陶行知中国教育现代化师范学校艺友制建设与发展述评生活力乡村师范 “教学做合一”

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自觉内生型:中国教育现代化的新特征

中国教育学刊 2023年第5期 9-15页

作者：郑刚宋晓波华中师范大学教育学院湖北武汉430079 喀什大学教育科学学院武汉音乐学院舞蹈系党总支湖北武汉430060

教育现代化在社会主义现代化建设中占有重要战略地位,是实现中华民族伟大复兴的基础支撑和引擎。在长期实践中,中国教育事业逐步探索出一条“自觉内生型”教育现代化的发展道路。“自觉内生型”中国教育现代化主要体现出三个方面的特征... 详细信息

教育现代化在社会主义现代化建设中占有重要战略地位,是实现中华民族伟大复兴的基础支撑和引擎。在长期实践中,中国教育事业逐步探索出一条“自觉内生型”教育现代化的发展道路。“自觉内生型”中国教育现代化主要体现出三个方面的特征:首先,通过优先发展、科学规划和自主创新,选择教育现代化发展道路;其次,将教育现代化与更新现代教育理念、保障人民群众切身利益、传承优秀传统文化有机结合,形成教育事业发展的内生动力;最后,教育现代化与社会现代化同频共振、促进教育内部诸要素和谐共生、与对外开放互容互通,形成高质量教育体系的发展格局。

关键词：自觉内生型教育现代化中国教育现代化中国式现代化

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迈向2035:中国教育现代化的目标定位

华中师范大学学报（人文社会科学版） 2019年第5期58卷 38-44页

作者：杨小微华东师范大学基础教育改革与发展研究所

《中国教育现代化2035》这一重要的纲领性文件,实现了从"对接2030"向"对接2035"的主题转换。对接2030,主题是教育的可持续发展;对接2035,主题是教育现代化。两大主题具有高度的内在一致性,但又有所侧重。解析推进教育现代化面临的主要问... 详细信息

《中国教育现代化2035》这一重要的纲领性文件,实现了从"对接2030"向"对接2035"的主题转换。对接2030,主题是教育的可持续发展;对接2035,主题是教育现代化。两大主题具有高度的内在一致性,但又有所侧重。解析推进教育现代化面临的主要问题,可以找到制定中国教育未来发展目标的前提性依据。由于当下我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,具体到教育领域则表现为总体上的不平衡和不充分。近些年来各地因地制宜制定并实施了各种解决方案,对今后教育发展的目标定位具有重要的启示意义。让宏伟目标落地的关键是目标细化,这是分区、分类、分层及分步推进教育现代化的必要前提,其要义在于"战略对接",其基本原则是共性与个性的统一,分区、分类、分层推进教育现代化需要精细目标的精准指引。

关键词：中国教育现代化目标定位目标细化

亚洲“四小龙”办教兴邦的基本经验以及对中国教育现代化的启示

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比较教育研究 1995年第2期 1-6页

作者：冯增俊华南师大外教所

亚洲“四小龙”办教兴邦的基本经验以及对中国教育现代化的启示冯增俊战后，亚太地区新独立国家为了推动国家发展，纷纷学习发达国家办教兴邦，进行了各种各样的改革和实验，努力在实践发达国家近三百年教育改革的经验中创立自身教育体... 详细信息

亚洲“四小龙”办教兴邦的基本经验以及对中国教育现代化的启示冯增俊战后，亚太地区新独立国家为了推动国家发展，纷纷学习发达国家办教兴邦，进行了各种各样的改革和实验，努力在实践发达国家近三百年教育改革的经验中创立自身教育体系，其中，韩国、台湾、香港、新加坡...

关键词：亚洲“四小龙” 中国教育现代化基本经验教育结构教育改革教育体系现代教育经济发展服务职业教育科技教育