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B站“东坡热”现象对高校中华传统文化教育的启示

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西部学刊 2024年第9期 84-87页

作者：张磊内蒙古民族大学图书馆通辽028043

针对B站的“东坡热”现象,通过检索有关苏东坡的视频资源,筛选、分类整理出了“治愈”“吃货”“天才”“社交达人”等关键词。“东坡关键词”用网络热词的形式表达苏轼精神,是B站弘扬传统文化的成功范本,其成功之处在于充分了解大学生... 详细信息

针对B站的“东坡热”现象,通过检索有关苏东坡的视频资源,筛选、分类整理出了“治愈”“吃货”“天才”“社交达人”等关键词。“东坡关键词”用网络热词的形式表达苏轼精神,是B站弘扬传统文化的成功范本,其成功之处在于充分了解大学生的心理需求,利用网络热词,拉近与大学生的距离,以轻松幽默的形式,使中华优秀传统文化真正走进大学生内心。不足之处在于网络营销具有快餐化、娱乐化倾向,使大学生对传统文化的认识流于肤浅,无法深入。据此,高校中华传统文化教育要建立在充分了解大学生心理需求的基础上,紧扣时代脉搏,贴近心灵;利用互联网与新媒体的便利,用学生喜闻乐见的方式弘扬传统文化,创新教育形式;利用专业学科优势,占领传统文化的网络宣传阵地,发挥其引领作用,以规约这些弊端。

关键词：高等教育中华传统文化教育 “东坡热”现象

对中华传统文化教育的美学思考——以高中语文教学为例

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中小学德育 2024年第2期 65-67页

作者：莫莉华南师范大学教育科学学院广东广州510163 广东实验中学

中华传统文化教育是语文教学的重要内容。高中语文教学天然地具有中华传统文化认同的美学基础,因此应将审美作为培育中华文化认同的钥匙。在具身感知中感受中华传统文化之美,在深度解析中品味中华传统文化之美,在自我表达中创新中华传... 详细信息

中华传统文化教育是语文教学的重要内容。高中语文教学天然地具有中华传统文化认同的美学基础,因此应将审美作为培育中华文化认同的钥匙。在具身感知中感受中华传统文化之美,在深度解析中品味中华传统文化之美,在自我表达中创新中华传统文化之美,最终达成文化与自我的同化。

关键词：高中语文中华传统文化教育审美鉴赏与创造文化认同

混合式教学模式下中职语文教学与中华传统文化教育的融合与创新

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知识窗（教师版） 2024年第4期 81-83页

作者：黎菲广西金融职业技术学院/广西银行学校

语文课程作为承载民族文化的重要载体,如何在信息化时代加强对中职学生传统文化素养的培养,成为中职语文教学一个亟待解决的关键问题。文章通过分析中华传统优秀文化的核心内容,结合高等教育出版社版本的中职语文教材,研究在混合式教学... 详细信息

语文课程作为承载民族文化的重要载体,如何在信息化时代加强对中职学生传统文化素养的培养,成为中职语文教学一个亟待解决的关键问题。文章通过分析中华传统优秀文化的核心内容,结合高等教育出版社版本的中职语文教材,研究在混合式教学模式下中职语文教学与中华传统文化教育的融合与创新路径,促进中职院校语文教育工作更好地开展,增强中职院校育人效果与育才水平。

关键词：混合式教学模式中职语文中华传统文化教育时代价值

小学数学教学中渗透中华传统文化教育的思考与探索

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中华活页文选(传统文化教学与研究) 2023年第7期 64-66页

作者：金琪青岛西海岸新区海王路小学

随着时代的发展变化，弘扬中华优秀传统文化变得更为重要。现如今，全国各地的小学都加大了中华传统文化教育的力度，数学作为小学教育教学的重要组成部分，自然也不例外。基于此，本文将小学数学教学作为研究对象，首先分析小学数学教... 详细信息

随着时代的发展变化，弘扬中华优秀传统文化变得更为重要。现如今，全国各地的小学都加大了中华传统文化教育的力度，数学作为小学教育教学的重要组成部分，自然也不例外。基于此，本文将小学数学教学作为研究对象，首先分析小学数学教学现状，接着探索在教学中渗透中华传统文化教育的意义、原则和路径，希望为其他教师提供参考。

关键词：素质教育中华传统文化教育小学数学

儿童立场与传统文化教育——兼论小学道德与法治教材中的中华传统文化教育

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课程．教材．教法 2018年第8期38卷 21-26页

作者：章乐南京师范大学道德教育研究所南京210097

现代教育中的儿童立场包括:儿童是人,要承认童年期的独立价值;儿童是儿童,要尊重儿童的独特性;儿童是未来人,是理想社会的实现者。传统文化教育亟需儿童立场,因为它是实现传统文化教育现代转型的时代要求,是提升传统文化教育实效性的必... 详细信息

现代教育中的儿童立场包括:儿童是人,要承认童年期的独立价值;儿童是儿童,要尊重儿童的独特性;儿童是未来人,是理想社会的实现者。传统文化教育亟需儿童立场,因为它是实现传统文化教育现代转型的时代要求,是提升传统文化教育实效性的必由之路,也是推动传统文化自我发展的重要保证。儿童立场下的传统文化教育,在教育目的上,应该定位于提升儿童文化素养的教育;在内容选择上,应以积极内容为主,消极内容为辅;在教材架构上,应将体系化的知识渗透于生活逻辑中;在教学策略上,应从儿童感兴趣的事件或经验出发。

关键词：儿童立场小学道德与法治教材中华传统文化教育

历史·现状·问题——中小学音乐学科中华传统文化教育的回顾与思考

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基础教育课程 2018年第24期 7-13页

作者：王安国首都师范大学义务教育及普通高中音乐课程标准修订组

音乐具有艺术鲜明的人文属性,中小学音乐学科是中华传统文化教育的重要载体,是传承民族优秀文化的重要渠道。本文对我国中小学音乐学科中华传统文化教育进行回顾,肯定了中小学音乐教育的历史性进步,同时对音乐学科在中华传统文化教学中... 详细信息

音乐具有艺术鲜明的人文属性,中小学音乐学科是中华传统文化教育的重要载体,是传承民族优秀文化的重要渠道。本文对我国中小学音乐学科中华传统文化教育进行回顾,肯定了中小学音乐教育的历史性进步,同时对音乐学科在中华传统文化教学中面临的如何界定"中国传统音乐文化"、如何处理中国传统音乐文化与学习借鉴外国音乐文化的关系等理论和实践问题进行了深入思考。

关键词：中小学音乐学科中华传统文化教育音乐教育音乐课程发展历史

高校中华传统文化教育与思想政治教育研究综述

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思想教育研究 2016年第6期 116-120页

作者：陈少平陈桂香福州大学党委办公室福建福州350116 福州大学马克思主义学院福建福州350116

近年来,国内外学术界对高校中华传统文化教育与思想政治教育相关问题进行了较为系统的研究,取得了不少颇具价值的研究成果。基于此,本文主要从国内学术界关于高校中华传统文化教育与思想政治教育的研究文献统计、国内学术界关于高校中... 详细信息

近年来,国内外学术界对高校中华传统文化教育与思想政治教育相关问题进行了较为系统的研究,取得了不少颇具价值的研究成果。基于此,本文主要从国内学术界关于高校中华传统文化教育与思想政治教育的研究文献统计、国内学术界关于高校中华传统文化教育与思想政治教育的研究以及国外学术界关于中华传统文化的研究等几方面对相关学术成果进行系统的梳理,以期为深化该领域的研究提供思路。

关键词：高校中华传统文化教育思想政治教育研究综述

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中华传统文化教育与教育现代化

昆明师专学报（哲学社会科学版） 1998年第4期20卷 60-64页

作者：汪凯莉昆明师范高等专科学校宣传部部长650031

重视发掘并批判地继承发展中华传统文化教育,对建设教育的现代化具有十分重要的现实意义和深远影响.中华传统文化教育对教育现代化的启迪和影响有“德教为先的教育思想,修身为本的教学目标,有教无类的教育对象,因材施教的教学规律,师重... 详细信息

重视发掘并批判地继承发展中华传统文化教育,对建设教育的现代化具有十分重要的现实意义和深远影响.中华传统文化教育对教育现代化的启迪和影响有“德教为先的教育思想,修身为本的教学目标,有教无类的教育对象,因材施教的教学规律,师重身教的教育师德”等重要方面.值得注意和强调的是“教育的现代化不是教育孔孟化,不是教育西方化,应从素质教育为突破口.”

关键词：传统教育教育现代化德教为先素质教育文化教育中华传统文化教育

哈尔滨市DB中学古诗词教学中渗透中华传统文化教育的现状调查与分析

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哈尔滨市DB中学古诗词教学中渗透中华传统文化教育的现状调查与分...

作者：刘京胤延边大学

学位级别：硕士

为了促进中华传统文化教育水平的发展,解决目前在古诗词教学中传统文化的教育问题,提高教师教学水平,促进高中生的学习效率,笔者结合专业实习经历,以古诗词特点、高中语文课程标准、语文教学论、完善中华传统文化教育指导纲要为理论基础... 详细信息

为了促进中华传统文化教育水平的发展,解决目前在古诗词教学中传统文化的教育问题,提高教师教学水平,促进高中生的学习效率,笔者结合专业实习经历,以古诗词特点、高中语文课程标准、语文教学论、完善中华传统文化教育指导纲要为理论基础,以哈尔滨市DB中学为研究样本,针对“在古诗词教学中渗透中华传统文化教育”这一命题进行了研究。本论文共由五个部分组成。首先是第一章绪论部分,主要说明了问题的提出、研究意义、研究现状、研究范围与方法以及主要概念的界定。第二章是关于本文的理论依据,整体介绍了《完善中华传统文化教育指导纲要》的对高中生开展中华传统文化教育的重要性及指导;高中语文课程标准对古诗词教学,对中华传统文化教育提出了哪些要求与建议、在古诗词教学中渗透中华传统文化教育的重要性。第三章分析了哈尔滨市DB中学古诗词教学中渗透中华传统文化教育的现状,明确了在古诗词教学中渗透中华传统文化教育的优秀之处,也总结了几个目前存在的问题:一是教学内容比较单一;二是互动环节相对沉闷;三是教学活动模式化;四是教学评价失去平衡。第四章对策研究部分,从丰富中华传统文化的教学内容、活跃中华传统文化教育的课堂互动、设计符合中华传统文化教育的教学活动、优化中华传统文化的教育评价四个方面论述了教师如何更好地在古诗词教学中渗透中华传统文化教育。最后是结论,概述了在古诗词教学中渗透中华传统文化教育的可行性、本研究的亮点以及引发的思考。希望借助以上研究内容,能够有助于高中学段中华传统文化教育的教学发展、哈尔滨DB中学的古诗词教学课堂以及在古诗词教学中渗透中华传统文化教育。有效提高课堂教学效果、增强语文教学效率、促进高中生在中华传统文化教育中得到全面的发展。

关键词：高中语文古诗词教学中华传统文化教育