检索结果-南通市图书馆

长春英语学习者前元音和中元音的感知与产出研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

长春英语学习者前元音和中元音的感知与产出研究

作者：王翠玉吉林大学

学位级别：硕士

在英语语音中,元音和辅音组合而成的词语发音成为交流的载体。元音在其中占据着重要的地位,因而对于英语元音的探讨吸引了很多研究人员的目光。对于中国英语学习者而言,元音的习得会受母语及方言的影响。由于不同地域学习者的方言不同,... 详细信息

在英语语音中,元音和辅音组合而成的词语发音成为交流的载体。元音在其中占据着重要的地位,因而对于英语元音的探讨吸引了很多研究人员的目光。对于中国英语学习者而言,元音的习得会受母语及方言的影响。由于不同地域学习者的方言不同,且普通话的水平不一,导致其英语习得效果出现差异。本文将关注东北地区长春英语学习者元音的习得,包括感知和产出,并将重点细化至英语前元音和中元音,然后分析学习者元音习得产生偏误的原因。本研究的受试者为38名长春英语学习者,他们分别参加了感知实验和产出实验。感知实验中共涉及18个英文单词,7个英语单元音分别位于单词的词首、词中以及词尾,实验结束后,统计了受试者对元音识别的正确率,以此分析学习者的感知表现;产出实验中,受试者朗读相同的18个单词以及7个包含中文前元音和央元音的汉字,实验后通过Praat标注元音并利用脚本提取元音的发音时长及共振峰F1和F2,然后利用SPSS和Excel计算它们的平均值与标准差,与本族语者的相应数值进行对比,并进行独立样本t检验,以此发现学习者元音产出的声学特点及其同本族语者的差异。本研究主要回答了以下四个问题:1.长春英语学习者感知前元音和中元音的表现如何?2.与本族语者相比,长春英语学习者前元音和中元音产出表现如何?3.长春英语学习者前元音和中元音的感知与产出关系如何?4.长春英语学习者前元音和中元音习得偏误的原因是什么?研究发现,长春英语学习者中元音的感知表现相较于前元音更好。分别而言,前元音的感知表现良好程度依次为/i:/>/e/>/?/>/?/;中元音的感知表现良好程度依次为/?/>/?:/>/?/。就长春英语学习者前元音和中元音产出的声学特点而言,除/?:/以外,长春英语学习者前元音和中元音的平均时长要大于本族语者前元音和中元音的平均时长。整体上来看,长春英语学习者元音产出时长的个体差异较大。对于词首/?/和词首/i:/的产出时长,长春英语学习者与本族语者间的差异很大。元音舌位方面,与本族语者相比,长春英语学习者发/?/时,舌位偏低靠前;发/i:/时,舌位偏高靠后;发/e/时,舌位偏低靠后;发/?/时,舌位偏高靠前;发/?/时,舌位偏低靠前;发/?:/时,舌位偏高靠后;发/?/时,舌位偏低靠后。长春英语学习者与本族语者在发词中/e/与词中/?:/时,舌头的高度差异很大。长春英语学习者与本族语者在发词中/i:/和词首/?/时,舌头的前后位置差异较大。并且长春英语学习者在产出前元音和中元音时舌位的个体差异非常大。长春英语学习者前元音和中元音感知和产出的关系较为复杂,与元音在词中的位置有关。当前元音位于词首时,感知与产出的关系接近正相关;当前元音位于词中时,感知与产出的关系不明显;当前元音位于词尾时,感知与产出是负相关。当中元音位于词首时,感知和产出的关系复杂,对于元音/?:/,长春英语学习者在感知和产出方面表现都很好,但对于元音/?/和/?/来说,尽管大多数情况下都能被正确感知,但是长春英语学习者/?/和/?/的产出仍需加强;当中元音位于词中时,对于/?/和/?:/,感知与产出呈正相关,对于元音/?/,感知与产出是负相关的;当中元音位于词尾时,感知与产出呈负相关。语言迁移理论和言语学习模型能够作为解释长春英语学习者感知和产出偏误的理论基础。相应的汉语元音以及英语中拥有相近舌位的元音都会造成前元音和中元音感知上的偏误。另外,中元音/?/感知上的偏误是由多种因素造成的,其中包括紧元音/?:/和临近音/?/的干扰以及双音节结构的影响。英语前元音和中元音的产出受到汉语中相近元音的影响,长春方言会造成其产出偏误,其中英语中元音/?:/的产出偏误是由于汉语元音er[?r]的干扰。依据本研究的结果,英语教学和英语学习应更加重视以下两点:关注英语前元音和中元音发音时的舌位并加强区分临近音的训练;关注英语元音和汉语元音的区别以及母语迁移对英语前元音和中元音习得的影响。

关键词：长春英语学习者前元音中元音感知产出

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

里呼壮语的中元音研究

里呼壮语的中元音研究

作者：卢春云南民族大学

学位级别：硕士

李方桂先生构拟的原始台语元音系统中,中元音*e、*o、*?不能单独作韵母,只出现在闭音节中,而当代壮侗语的中元音e、o普遍能作单元音韵母,元音?则多用在汉语借词中。李方桂、梁敏、张均如认为e、o、?作单元音韵母是后起演变现象。本文以... 详细信息

李方桂先生构拟的原始台语元音系统中,中元音*e、*o、*?不能单独作韵母,只出现在闭音节中,而当代壮侗语的中元音e、o普遍能作单元音韵母,元音?则多用在汉语借词中。李方桂、梁敏、张均如认为e、o、?作单元音韵母是后起演变现象。本文以里呼壮语的中元音为主要研究对象,以里呼壮语中元音的来源及演化为主要目标。通过详细描写里呼壮语的语音面貌,从共时的角度考察里呼壮语中元音的分布对应与最小对立,从历时的角度考察其来源与演化。对壮侗语的中元音作单元音韵母后起的观点作印证和补充。全文分为六个部分,简要概述如下:第一部分绪论,包括研究缘起、研究对象和范围、研究意义、中元音研究现状、理论与方法、语料来源等内容,主要回顾壮侗语的中元音研究情况。第二部分描写了里呼壮语的声、韵、调系统,揭示其基本的语音面貌。第三部分通过对应比较,分析了里呼壮语中元音所构成的韵母,以此为基础,对比分析了它们与文山境内其它壮语方言土语同类韵母的异同,从中探寻相互之间的语音对应规律。第四部分写里呼壮语的中元音作单元音韵母时与中元音带韵尾时的最小对立情况,同时参照其它壮侗语中元音的对立情况。通过数据统计,作出元音格局图,直观的考察文山境内各土语的元音分布位置及数量。第五部分借助历史比较语言学的比较方法,通过与原始台语的元音系统进行比较分析,探讨里呼壮语元音系统的演变情况,解释了里呼壮语几个中元音的来源、异同因由和历史演变的轨迹。第六部分对本文所得出的结论、创新与不足进行梳理总结。

关键词：里呼壮语中元音来源

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中元音发音要领及发音规则讲解

初中生辅导 2017年第7期 32-33页

作者：周娴莉

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北京话的中元音音位

语文研究 1983年第1期 21-26+33页

作者：王理嘉

一1.根据音素记音①出现在北京话韵母(平舌韵)里的元音共有17个,下面把它们标记在元音舌位图上:

关键词：音位变体北京话语素北方方言结构成分(结构主义语法) 中元音儿化韵音位标音宽式标音唇音声母读音规则北京

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

四平方言中元音声学研究

中国语音学报 2022年第2期 158-169页

作者：唐安琪 JIMéNEZ Jesús 湖南师范大学外国语学院西班牙瓦伦西亚大学加泰罗尼亚语系

本文从声学上分析四平方言的中元音变体。通过研究该地区女性发音人的中元音的第一、第二共振峰频率、音长和音强,讨论中元音变体数量及其特性。结果表明,四平方言区中元音存在最多的五个元音是[o],[ɣ],[ə],[■]和[e],但对于某些发音人... 详细信息

本文从声学上分析四平方言的中元音变体。通过研究该地区女性发音人的中元音的第一、第二共振峰频率、音长和音强,讨论中元音变体数量及其特性。结果表明,四平方言区中元音存在最多的五个元音是[o],[ɣ],[ə],[■]和[e],但对于某些发音人来说,[■]和[e]被视为同一个元音的变体。在学界,尽管有些学者根据互补分布规则认为中元音只需一个音位,但由于这五个变体之间较远的声学距离,大部分学者根据唇形的圆展和发音部位的不同,普遍认为中元音需多个独立的音位。

关键词：中元音四平方言共振峰音长音强

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论普通话的中元音音位

南开语言学刊 2018年第1期 63-70页

作者：温宝莹王萍石锋南开大学汉语言文化学院南开大学文学院

学界对普通话中元音音位的归纳问题一直存有争议。本文在讨论前人观点的基础上,从音系原则和语音实验两个角度对中元音音位的归纳进行了分析,提出了中元音音位归纳的意见:中元音音位的归纳应该考虑语音系统的层级性,可以归纳为一个音位... 详细信息

学界对普通话中元音音位的归纳问题一直存有争议。本文在讨论前人观点的基础上,从音系原则和语音实验两个角度对中元音音位的归纳进行了分析,提出了中元音音位归纳的意见:中元音音位的归纳应该考虑语音系统的层级性,可以归纳为一个音位,记作/γ/(为方便可以写为//)。以一级元音/γ/为中元音的代表性音位,二、三、四级元音是一级元音的音位变体。

关键词：普通话中元音音位归纳