检索结果-南通市图书馆

江苏教育学院学报（社会科学版） 2001年第5期17卷 118-120页

作者：朱立芳淮阴师范学院江苏淮阴223300

教师与学生在教育教学过程中交互作用 ,交互影响。教师的道德情操、认知、能力、情感、性格等个性因素对学生具有重要的榜样作用 ;学生的个性因素也会对教师产生影响。师生双方只有相互尊重 ,建立民主平等的关系 ,全力合作。

关键词：师生互动个性因素语文教学创造性思维情感能力性格

卫校护理专业学生与职业护士个性因素的比较研究

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中华行为医学与脑科学杂志 1998年第2期7卷 58-59页

作者：隋桂英张振中李淑英济宁医学院山东省邹城市第一人民医院

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浅析影响口语学习策略选择的个性因素

高等函授学报（哲学社会科学版） 2012年第6期25卷 89-91页

作者：陈明珠电子科技大学中山学院广东中山528402

二语习得者的学习策略和个性特点一直是二语习得领域里两个非常重要的方面。本文基于对学习策略理论的基本概念的深入认识,从二语习得者的内外向、冒险和自信等个性因素对口语学习策略选择和运用的影响入手进行分析,旨在深刻认识二者之... 详细信息

二语习得者的学习策略和个性特点一直是二语习得领域里两个非常重要的方面。本文基于对学习策略理论的基本概念的深入认识,从二语习得者的内外向、冒险和自信等个性因素对口语学习策略选择和运用的影响入手进行分析,旨在深刻认识二者之间的关系并指导目前的二语教学以提高教学效果。

关键词：口语学习策略个性因素二语习得

生活事件、社会支持、个性因素及产前心理状态对产后抑郁症的影响

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中国慢性病预防与控制 2007年第4期15卷 321-325页

作者：张红梅徐英李一云吴爱勤江苏省苏州高新区疾病预防控制中心江苏苏州215011 苏州大学附属第一人民医院精神医学教研室江苏苏州215006 镇江第四人民医院精神卫生中心江苏镇江212001

目的探讨心理社会因素对产后抑郁的影响,为干预产后抑郁的发生提供理论支持。方法采用围产期孕妇一般情况调查表、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、生活事件量表、A型行为问卷、艾森克个性问卷(EPQ)、社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(S... 详细信息

目的探讨心理社会因素对产后抑郁的影响,为干预产后抑郁的发生提供理论支持。方法采用围产期孕妇一般情况调查表、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、生活事件量表、A型行为问卷、艾森克个性问卷(EPQ)、社会支持评定量表(SSRS)、症状自评量表(SCL-90)、特质焦虑量表、状态焦虑量表对45名产后抑郁妇女、84名正常产妇进行分析。结果产后抑郁组受教育年限[(9.8±3.0)a]低于正常组[(11.6±3.5)a],差别有统计学意义(P个性因素影响产后抑郁的发生,应加强产前心理社会因素干预。

关键词：产后抑郁症爱丁堡产后抑郁量表(EPDS) 社会支持生活事件个性因素

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对我国划船运动员16项个性因素的测定

体育科学 1987年第2期 65-68页

作者：周工姒刚彦刘莅昕武汉体育学院

为了更广泛地了解我国各项目运动员的个性特点并进行比较研究,我们采用卡氏个性量表对我国划船运动员进行了测试研究,了解我国划船运动员16项个性因素的现状,同时与目前已经采用此测试量表所得的结果进行比较研究,希望能在短期内获得该... 详细信息

为了更广泛地了解我国各项目运动员的个性特点并进行比较研究,我们采用卡氏个性量表对我国划船运动员进行了测试研究,了解我国划船运动员16项个性因素的现状,同时与目前已经采用此测试量表所得的结果进行比较研究,希望能在短期内获得该运动项目个性特征的多方面的数据资料,尝试建立符合我国实情的划船运动员个性特征的模式,并为训练、选材提供有参考价值的心理测试工具和量表及科学依据。

关键词：划船运动员乐群性女子聪慧性个性因素恃强性

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对我国优秀技巧运动员十六项个性因素的测定

怀化学院学报 1989年第6期14卷 69-76页

作者：谢清杨昌怀湖南师大体育系广州体院研究生部

前言美国特质论心理学家雷蒙德·卡特尔运用鉴别人的主要特质的方法来研究人格。他认为:人的个性是由许多特性所构成的,特性是构成个性的最小单位,许多特性在各个人身上的不同组合,就构成了一个人不同于其他人的个性特征。他的十六种... 详细信息

前言美国特质论心理学家雷蒙德·卡特尔运用鉴别人的主要特质的方法来研究人格。他认为:人的个性是由许多特性所构成的,特性是构成个性的最小单位,许多特性在各个人身上的不同组合,就构成了一个人不同于其他人的个性特征。他的十六种个性因素测量表已翻译成许多国家的文字,并且广为运用,苏。

关键词：技巧运动个性因素跳水高分射击篮球排球男子短跑女优

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初一学生个性因素与学习成绩相关的研究

佛山科学技术学院学报（社会科学版） 1993年第5期11卷 16-19页

作者：王泽欢钟文龙

运用CPQ量表对初一学生的个性因素进行分离性测验和对学习成绩进行相关研究,发现学生聪慧性、自律性、恃强性、忧虑性和轻松性等五个因素是影响学生学习成绩的重要因素。

关键词：个性因素学习成绩相关

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大学生睡眠质量与卡氏16项个性因素

吉林化工学院学报 1992年第3期 89-91页

作者：展瑞岩万玉娟魏春芳吉林化工学院卫生所

1 前言睡眠是人类生活中不可缺少的一种重要的生理需要。良好的睡眠是大学生身体健康、学习成绩优异的基本条件。成人的睡眠行为个体差异很大。但每个人在常态下每夜的睡眠行为模式却相当稳定。睡眠行为模式不同的个体,在觉醒期间可能... 详细信息

1 前言睡眠是人类生活中不可缺少的一种重要的生理需要。良好的睡眠是大学生身体健康、学习成绩优异的基本条件。成人的睡眠行为个体差异很大。但每个人在常态下每夜的睡眠行为模式却相当稳定。睡眠行为模式不同的个体,在觉醒期间可能表现出心理行为的差异。Hartman对40名自然睡眠时间长和短的人的性格调查结果表明,长睡眠者表现出羞怯、轻度神经质、焦虑、抑郁和社会内向;而短睡眠者被认为心理健康、精力充沛、外倾性格、有攻击

关键词：睡眠质量卡氏个性因素

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外语学习中个性因素的作用

哈尔滨学院学报 2000年第6期 126-128页

作者：王琦哈尔滨学院外语系!黑龙江哈尔滨150086

研究表明 ,外在因素、内在因素和个性因素是影响外语学习的三个主要因素。个性因素范畴包括年龄因素、语言能力倾向、认知风格和动机因素。其中语言能力倾向在外语学习中具有重要作用。现在的研究成果还无法说明哪些个性因素对外语学习... 详细信息

研究表明 ,外在因素、内在因素和个性因素是影响外语学习的三个主要因素。个性因素范畴包括年龄因素、语言能力倾向、认知风格和动机因素。其中语言能力倾向在外语学习中具有重要作用。现在的研究成果还无法说明哪些个性因素对外语学习的成功起着至关重要的作用 ,要全面认识人们外语学习中质量方面所存在的差异 ,必须考虑学习者、社会等诸多方面的因素及它们之间的相互作用

关键词：语言能力倾向认知风格个性因素内在激励

20世纪90年代末与80年代中期某校大学生个性因素分析

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中国校医 2004年第3期18卷 242-243页

作者：李金平徐德均张亚男范红斌邓克维江南大学医学系江苏无锡214063

为了解当代大学生的心理个性因素特点,为更好地开展大学生心理卫生工作提供客观依据,近10年来我们对在校大学生进行了有关的心理测试(症状自评量表SCL-90、卡特尔16PF等)[1,2],以建立大学生的个人心理档案.本文对上世纪90年代末与80年... 详细信息

为了解当代大学生的心理个性因素特点,为更好地开展大学生心理卫生工作提供客观依据,近10年来我们对在校大学生进行了有关的心理测试(症状自评量表SCL-90、卡特尔16PF等)[1,2],以建立大学生的个人心理档案.本文对上世纪90年代末与80年代中期入学的大学生卡特尔16PF资料进行了分析,以探讨当代大学生的心理个性因素特点.

关键词： 20世纪90年代末 20世纪80年代中期大学生个性因素