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让学生给计算错误起个“名字”——由“三位数乘两位数的笔算”的改错题想到的

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中小学数学（小学版） 2024年第4期 20-21页

作者：洪伟江苏省盐城市第二小学 224001

笔者有一次执教“三位数乘两位数笔算”(苏教版四年级下册)时,和学生一起经历探索总结出了不进位的三位数乘两位数笔算方法,在随后的巩固练习,有些学生的正确率不甚理想。

关键词：巩固练习改错题计算错误两位数苏教版探索总结笔算三位数

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能拨出哪些两位数

数学小灵通（启智版）（低年级） 2024年第4期 4-5页

作者：陈铁江苏省如东县九总小学

例题在计数器上拨4个珠子,可以表示出哪些两位数?再把这些两位数从大到小排列起来。要拨出两位数,十位上就必须有珠子,因此,十位上最少得拨1个珠子,剩下的珠子拨在个位上,这时表示的数就是13。再在十位上增加珠子,个位上减少珠子。十位... 详细信息

例题在计数器上拨4个珠子,可以表示出哪些两位数?再把这些两位数从大到小排列起来。要拨出两位数,十位上就必须有珠子,因此,十位上最少得拨1个珠子,剩下的珠子拨在个位上,这时表示的数就是13。再在十位上增加珠子,个位上减少珠子。十位上拨2个珠子,个位上也是4-2=2(个)珠子,这时表示的数是22。十位上拨3个珠子,个位上就是4-3=1(个)珠子,表示的数是31。还可以把全部4个珠子都拨在十位上,则表示的数是整十数,即40。

关键词：计数器两位数整十数

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三位数乘两位数(含0)教学设计

中小学数学（小学版） 2024年第5期 30-31页

作者：陈文婷北京市朝阳区花家地实验小学 100102

教学内容:人教版四年级上册第四单元《三位数乘两位数》4488页例22。教学目标:1.在具体的情境中,进一步掌握三位数乘两位数(因数含0)的计算方法,理解简便竖式计算的道理,并能正确地进行计算。

关键词：教学设计教学内容两位数教学目标人教版四年级上册第四单元三位数

五粮液连续7年实现营收净利两位数增长分红额再创新高

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中国食品工业 2024年第8期 6-7页

作者：谢岚梁傲男不详

4月28日,五粮液发布了2023年年度报告及2024年一季度报告。2023年,公司实现营业收入832.72亿元,同比增长12.58%;实现归属上市公司股东的净利润302.11亿元,同比增长13.19%。2024年一季度,公司实现营业收入348.33亿元,同比增长11.86%;归... 详细信息

4月28日,五粮液发布了2023年年度报告及2024年一季度报告。2023年,公司实现营业收入832.72亿元,同比增长12.58%;实现归属上市公司股东的净利润302.11亿元,同比增长13.19%。2024年一季度,公司实现营业收入348.33亿元,同比增长11.86%;归属上市公司股东的净利润140.45亿元,同比增长11.98%。

关键词：五粮液净利润年度报告上市公司股东营业收入分红营收两位数

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前两月全国纺织品服装出口实现两位数增长

纺织服装周刊 2024年第11期 6-6页

作者：联盟不详

根据海关总署统计快讯,今年1—2月,全国纺织品服装出口451.0亿美元,同比增长14.3%(以人民币计同比增长17.5%),较上年同期增速回升32.8个百分点,高于我国货物贸易出口同比增速7.2个百分点。其中,纺织品出口217.1亿美元,同比增长15.5%(以... 详细信息

根据海关总署统计快讯,今年1—2月,全国纺织品服装出口451.0亿美元,同比增长14.3%(以人民币计同比增长17.5%),较上年同期增速回升32.8个百分点,高于我国货物贸易出口同比增速7.2个百分点。其中,纺织品出口217.1亿美元,同比增长15.5%(以人民币计同比增长18.9%);服装出口233.8亿美元,同比增长13.1%(以人民币计同比增长16.3%)。

关键词：纺织品出口纺织品服装出口货物贸易出口两位数

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两位数的整体与局部加工

心理学报 2009年第5期41卷 406-413页

作者：陈兰翟细春周新林北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京100875 湖北大学武汉430062

关于两位数的加工方式有整体加工说和局部加工说,实验证据主要来自数字数量控制/主动加工任务。本研究主要考察在数字数量自动加工任务中两位数的加工方式。实验一要求被试完成数量大小比较和物理大小比较两个任务,实验二只要求被试完... 详细信息

关于两位数的加工方式有整体加工说和局部加工说,实验证据主要来自数字数量控制/主动加工任务。本研究主要考察在数字数量自动加工任务中两位数的加工方式。实验一要求被试完成数量大小比较和物理大小比较两个任务,实验二只要求被试完成物理大小比较任务。结果是在数量比较任务和物理比较任务中都存在显著的个位十位一致性效应和数量物理一致性效应,这表明在两位数的数量主动和自动加工任务中均存在整体加工和局部加工两种方式。

关键词：数字加工两位数整体加工局部加工

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“两位数乘10和整十数乘整十数的口算”

中小学数学（小学版） 2023年第11期 43-45页

作者：张莉胡海滨山东省枣庄市台儿庄区实验小学 277400

学习内容:青岛版小学数学三年级下册第三单元信息窗1。学习目标:1.在解决具体问题的过程中,能够自主探究两位数乘10的口算方法,理解算理,并能正确、熟练的进行口算。2.在解决具体问题的过程中,能够自主探究整十数乘整十数的口算方法,理... 详细信息

学习内容:青岛版小学数学三年级下册第三单元信息窗1。学习目标:1.在解决具体问题的过程中,能够自主探究两位数乘10的口算方法,理解算理,并能正确、熟练的进行口算。2.在解决具体问题的过程中,能够自主探究整十数乘整十数的口算方法,理解算理,并能正确、熟练的进行口算。

关键词：小学数学理解算理单元信息自主探究口算两位数青岛版整十数

“两位数减整十数、一位数”教材分析与教学建议

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小学数学教育 2022年第6期 40-42页

作者：陆克荣江苏省扬州市育才小学

“两位数减整十数、一位数”是苏教版教材一年级下册第四单元的内容。在教学这部分内容之前,学生已经学过20以内的加减法,整十数加、减整十数,以及两位数加整十数或一位数的口算。教材将不进位(或不退位)的两位数加(或减)一位数与需要进... 详细信息

“两位数减整十数、一位数”是苏教版教材一年级下册第四单元的内容。在教学这部分内容之前,学生已经学过20以内的加减法,整十数加、减整十数,以及两位数加整十数或一位数的口算。教材将不进位(或不退位)的两位数加(或减)一位数与需要进位(或退位)的两位数加(或减)一位数分散安排,不仅降低了教学难度,而且有利于突出学生探索学习的不同重点。即如,前者重点在于感悟“相同数位上的数直接相加、减”这一基本原理,后者重点在于理解加、减计算过程中的进位或退位问题。

关键词：探索学习苏教版教材加减法教学难度退位分析与教学第四单元两位数

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“两位数加两位数的口算”教学实践与思考

小学数学教育 2023年第12期 62-65页

作者：刘梦丹江苏省苏州市勤惜实验小学校

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第59~60页例1,“想想做做”第1~5题。课前思考:“两位数加两位数的口算”是建立在整十数加整十数、整十数加两位数、两位数加一位数的口算等知识基础之上的。这部分内容主要引导学生... 详细信息

教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》二年级下册第59~60页例1,“想想做做”第1~5题。课前思考:“两位数加两位数的口算”是建立在整十数加整十数、整十数加两位数、两位数加一位数的口算等知识基础之上的。这部分内容主要引导学生沟通新旧知识之间的联系,在合作交流中理解算理、掌握相应的算法,感悟运算的一致性。本节课的设计,主要通过两大板块的活动,引导学生分别探究不进位加和进位加的两位数加两位数的算理与算法。

关键词：理解算理口算新旧知识义务教育教学内容苏教版教学实践与思考两位数