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集团成员校如何实现优质发展

北京教育（普教版） 2022年第6期 32-33页

作者：朱思克于洁北京一零一中怀柔校区

北京一零一中怀柔校区(以下简称“怀柔校区”)位于怀柔科学城的核心区,是北京市为加大优质教育资源辐射力度、实现基本公共教育服务均等化而在怀柔区兴建的一所城乡一体化寄宿制中学。学校充分利用一零一中教育集团“一体化办学”的有... 详细信息

北京一零一中怀柔校区(以下简称“怀柔校区”)位于怀柔科学城的核心区,是北京市为加大优质教育资源辐射力度、实现基本公共教育服务均等化而在怀柔区兴建的一所城乡一体化寄宿制中学。学校充分利用一零一中教育集团“一体化办学”的有利平台,积极聚集核心教育资源,奋力实现优质发展。

关键词：优质教育资源一体化办学城乡一体化一所寄宿制中学科学城核心区怀柔区

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县域开放学院综合改革体制机制创新探析

新农村 2023年第11期 54-55页

作者：叶慧庆浙江开放大学江山学院 324100

2022年初,浙江省启动电大系统综合改革,并于年底完成省市县三级开放大学的更名转型工作。下一步,将是进一步完善管理、加大投入、合理定编、科学考评等体制机制建设的问题。作为一名有30多年教龄的电大老兵,现对全省学院体制机制改革谈... 详细信息

2022年初,浙江省启动电大系统综合改革,并于年底完成省市县三级开放大学的更名转型工作。下一步,将是进一步完善管理、加大投入、合理定编、科学考评等体制机制建设的问题。作为一名有30多年教龄的电大老兵,现对全省学院体制机制改革谈些粗浅的想法。1.现状与成效截至2022年底,浙江开放大学系统(不含宁波)设有10所地市级开放大学、58所县级学院,国家、省、市开放大学、县学院等“四级办学”运行体制基本建成,全省“一盘棋”的一体化办学格局进一步完善。

关键词：电大系统科学考评体制机制改革一体化办学运行体制体制机制建设体制机制创新转型工作

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推进城乡教育一体发展的“平川探索”

甘肃教育 2022年第24期 6-7页

作者：张正儒白银市平川区教育党委白银市平川区教育局

党的二十大报告指出,要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平;加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化;优化区域教育资源配置,完善覆盖全学段的学生资助体系;深化教育领域综合改革,完善学校管理... 详细信息

党的二十大报告指出,要坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平;加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化;优化区域教育资源配置,完善覆盖全学段的学生资助体系;深化教育领域综合改革,完善学校管理和教育评价体系。为深入贯彻落实党的二十大对教育发展提出的要求,平川区立足区域发展实际,坚持“党建引领、夯实根基,因地制宜、科学规划,稳步实施、有序推进”的“三原则”,通过实施集中化办学、深化一体化办学、推行联盟化办学“三模式”,有效整合优化全区教育资源配置,统筹推进城乡教育发展。

关键词：教育资源配置教育评价体系高质量教育学生资助体系城乡教育发展教育公平一体化办学素质教育

求真:致远|重庆育才中学举行2022年暑期教职工全员培训

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重庆陶研文史 2022年第3期 69-71页

作者：无重庆市育才中学校

为深入贯彻落实党和国家的教育方针,持续推进我校“求真·致远”教师成长计划,助力教师全职业周期发展,全面提升教师的综合素养及专业能力,育才中学于7月11-13日举行了暑期全员培训。育才中学谢家湾校区、大公馆校区、九龙园校区教职工... 详细信息

为深入贯彻落实党和国家的教育方针,持续推进我校“求真·致远”教师成长计划,助力教师全职业周期发展,全面提升教师的综合素养及专业能力,育才中学于7月11-13日举行了暑期全员培训。育才中学谢家湾校区、大公馆校区、九龙园校区教职工,双福育才中学、龙水湖育才中学教职工,以及育才中学一体化办学学校(育才实验学校)和育才中学教育集团联盟校(渝西中学、高新育才学校)教职工通过线下线上的方式参加了此次培训。

关键词：育才学校实验学校教师成长全员培训教职工一体化办学综合素养育才中学

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北京市第一零九中学

北京教育（普教版） 2023年第12期 I0013-I0014页

北京市第一零九中学建校于1958年,是一所市级示范性普通高中校、小学初中九年一贯制学校。学校现有普通高中部、美术高中部、初中部、小学部四个学部。学校构建“一体两翼”的发展格局,“一体”是指小学、初中、高中一体化办学模式,“... 详细信息

北京市第一零九中学建校于1958年,是一所市级示范性普通高中校、小学初中九年一贯制学校。学校现有普通高中部、美术高中部、初中部、小学部四个学部。学校构建“一体两翼”的发展格局,“一体”是指小学、初中、高中一体化办学模式,“两翼”分别指西班牙语和美术特色,以“努力将学校建设成为师生共同成长的家园”为共同愿景。近年来,学校师资队伍建设实现了全面升级,教学管理实现了优化,在此基础上,逐步实现课程育人、文化育人。

关键词：示范性普通高中初中部九年一贯制学校一体化办学文化育人一体两翼美术特色一所

浙江省慈溪市“四贴近四融合”推动职业教育高质量发展

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青春期健康 2022年第17期20卷 86-87页

作者：浙江省教育厅浙江省教育厅

近年来,浙江省慈溪市以需求为导向,持续加大对职业教育的支持力度,深化普职、产教、德技、大局融合,增强职业教育适应性,培养更多高素质技能型人才,为区域经济社会高质量发展提供有力人力要素保障。一、贴近社会普遍需求,深化普职融合... 详细信息

近年来,浙江省慈溪市以需求为导向,持续加大对职业教育的支持力度,深化普职、产教、德技、大局融合,增强职业教育适应性,培养更多高素质技能型人才,为区域经济社会高质量发展提供有力人力要素保障。一、贴近社会普遍需求,深化普职融合通过开展中本一体化办学、高职一体化办学、多举措提高技能人才社会地位等方式,畅通职校学历提升通道,改变群众对职业教育的刻板印象,增强职业教育认可度和吸引力。

关键词：高素质技能型人才区域经济社会学历提升一体化办学浙江省慈溪市技能人才刻板印象四融合

北京市密云区古北口中小学构建“阶梯式发展性”的中小学德育一体化

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基础教育论坛 2023年第14期 F0004-F0004页

实施“农村小规模学校中小一体化办学”以来,古北口中小学德育工作迎来了新的发展期。学校认真落实教育部《中小学德育工作指南》,成立德育副校长负责、德育干部牵头、全体教师参与的“德育工作组”,突出五育并举、全员育人,根据不同学... 详细信息

实施“农村小规模学校中小一体化办学”以来,古北口中小学德育工作迎来了新的发展期。学校认真落实教育部《中小学德育工作指南》,成立德育副校长负责、德育干部牵头、全体教师参与的“德育工作组”,突出五育并举、全员育人,根据不同学段特点,以活动为载体,系统开展社会主义核心价值观等专题教育,助力学生健康成长、全面发展。

关键词：中小学德育工作农村小规模学校副校长社会主义核心价值观一体化办学阶梯式发展五育并举教师参与