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中高职一体化办学背景分析

济南职业学院学报 2012年第6期 7-9,20页

作者：王家爱潍坊职业学院山东潍坊261031

中高职一体化办学,是职业教育对国家大力转变经济发展方式、调整经济结构的积极回应,是对现代职业教育体系的完善。推进中高职一体化办学,有利于促进职业教育健康协调发展,提升服务经济社会发展能力,为建立现代产业体系提供高端技能人... 详细信息

中高职一体化办学,是职业教育对国家大力转变经济发展方式、调整经济结构的积极回应,是对现代职业教育体系的完善。推进中高职一体化办学,有利于促进职业教育健康协调发展,提升服务经济社会发展能力,为建立现代产业体系提供高端技能人才支撑,同时有利于促进普通教育领域的改革,为教育事业科学发展创造良好条件。

关键词：高等职业教育中等职业教育一体化办学现代职业教育体系转方式调结构高端技能人才教育公平

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《校企一体化办学》调研报告

内蒙古教育（C） 2012年第7期 10-11页

作者：朱婷江苏省苏州工业园区工业技术学校

一、前言1.调查研究背景（1）实践背景我国职业教育校企合作取得了一些成就,在校企合作的形式和模式上也有一些突破和创新,并朝着校企一体办学的方向发展。但是,我们又要看到,我国职业教育校企合作的历史不长,积淀不够,职业院校对校企... 详细信息

一、前言1.调查研究背景（1）实践背景我国职业教育校企合作取得了一些成就,在校企合作的形式和模式上也有一些突破和创新,并朝着校企一体办学的方向发展。但是,我们又要看到,我国职业教育校企合作的历史不长,积淀不够,职业院校对校企一体化办学的理解和认识不够,学校和企业对校企一体化办学的共识不足,校企一体化办学的机制尚未完全形成,外部环境有待改善。

关键词：一体化办学校企合作调研职业教育实践背景校企一体外部环境历史

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“城市轨道交通”校企一体化办学的探索

机械职业教育 2014年第11期 19-21页

作者：周平何万一南京铁道职业技术学院

城市轨道交通高职教育校企合作主要存在企业办学主体地位缺失、人才培养契合度不高和教育教学资源不足等问题,南京铁道职业技术学院和南京地铁集团有限公司合作开展城市轨道交通行业技术技能型人才培养,双方通过共建地铁学院,成立地铁... 详细信息

城市轨道交通高职教育校企合作主要存在企业办学主体地位缺失、人才培养契合度不高和教育教学资源不足等问题,南京铁道职业技术学院和南京地铁集团有限公司合作开展城市轨道交通行业技术技能型人才培养,双方通过共建地铁学院,成立地铁学院理事会,共同开展"管理、资源、育人、文化"四个一体化合作办学模式的探索,得到了很好应用和推广。

关键词：高职教育城市轨道交通一体化办学

推进中高职一体化办学服务经济建设——首届职业教育兴国之道座谈会发言

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管理观察 2013年第9期 34-35页

作者：王家爱潍坊职业学院院长

党和国家高度重视发展职业教育，党的十八大提出加快发展现代职业教育，对新时期职业教育作出了战略部署。鲁昕副部长在《职业教育，兴国之道》访谈中，把全面推进中等和高等职业教育衔接定位为当前发展职业教育的主要任务之一。实施中... 详细信息

党和国家高度重视发展职业教育，党的十八大提出加快发展现代职业教育，对新时期职业教育作出了战略部署。鲁昕副部长在《职业教育，兴国之道》访谈中，把全面推进中等和高等职业教育衔接定位为当前发展职业教育的主要任务之一。实施中高职一体化办学是推进中等和高等职业教育衔接的有效途径，对于构建现代职业教育体系意义重大。

关键词：现代职业教育体系一体化办学教育兴国服务经济建设高职座谈会教育衔接高等职业

迈向高水平大学的战略选择——论教育、科技、经济一体化办学模式

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现代大学教育 2004年第1期20卷 1-4页

作者：黄伯云中国工程院

高等教育模式已经经历两次质的飞跃 :从“解读式”到“研究型” ,再从“研究型”到“创新型”。当前中国高等教育面临发展机遇与挑战 ,而教育、科技、经济一体化发展模式是一种迎接挑战的战略选择。中南大学探索教育、科技、经济一体化... 详细信息

高等教育模式已经经历两次质的飞跃 :从“解读式”到“研究型” ,再从“研究型”到“创新型”。当前中国高等教育面临发展机遇与挑战 ,而教育、科技、经济一体化发展模式是一种迎接挑战的战略选择。中南大学探索教育、科技、经济一体化发展战略 ,已经积累可观的实践经验 ,已经积淀有益的理论成果。中南大学希望依靠一体化发展战略 ,迈入“创新型”大学的行列、迈入世界高水平大学的行列 ,更希望凭借这种探索及其成果。

关键词：高等教育中国战略选择科技经济一体化办学办学模式教育创新

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农村家校一体化办学新途径

教书育人（校长参考） 2018年第12期 58-59页

作者：郑福伟山东宁阳县蒋集镇栗楼小学

农村薄弱学校推进家校一体化办学存在各种问题,不同于城市学校或者发达地区学校,因此要做好家校联合,调动家长参与到学校管理或者学生学习中来,共同提高教学质量,共同培养综合发展的高素质人才有其特有的困难。本文从"学校开放全方位全... 详细信息

农村薄弱学校推进家校一体化办学存在各种问题,不同于城市学校或者发达地区学校,因此要做好家校联合,调动家长参与到学校管理或者学生学习中来,共同提高教学质量,共同培养综合发展的高素质人才有其特有的困难。本文从"学校开放全方位全面化""家长委员会、家长学校制度化""家庭、社会教育监督常态化"三个方面论述农村家校一体化办学的新途径,突破瓶颈,实现家校一体育人和家庭、学校、社会的育人合力。

关键词：开放家长委员会家长学校一体化办学

创新职业院校与企业一体化办学模式的运行机制

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科技创业家 2014年第9期 236-236页

作者：冯春华烟台汽车工程职业学院

进入21世纪,随着科学技术的不断发展和进步,人类社会开始进入了知识经济时代。在新的时代背景下,人才成为各行各业竞争的焦点,如何培养、吸收和利用人才,成为社会企业和学校等组织机构研究的重点。职业院校作为人才培养和输出的主要阵地... 详细信息

进入21世纪,随着科学技术的不断发展和进步,人类社会开始进入了知识经济时代。在新的时代背景下,人才成为各行各业竞争的焦点,如何培养、吸收和利用人才,成为社会企业和学校等组织机构研究的重点。职业院校作为人才培养和输出的主要阵地,近年来为社会企业培养出一大批品学兼优的高素质人才。当前,职业院校与企业一体化办学模式盛行,促进了职业院校的教育水平的提高,加强学生实践能力的培养,对提高学生综合素质具有十分重要的意义。因此,本文介绍了几种职业院校与企业一体化办学模式,并对创新职业院校与企业一体化办学模式的运行机制进行简单探讨。

关键词：职业院校企业一体化办学模式运行机制创新

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区域“一体化办学”的兰州实践

甘肃教育 2021年第5期 10-11页

作者：南战军兰州市教育局

近年来,甘肃省兰州市围绕“扩资源、促公平、提质量”发展思路,着眼“建设区域教育中心”的发展定位,坚持“以学校为本、以教师为本、以学生为本”发展理念,深入实践“一体化办学”,着力推动区域教育优质均衡发展,为新时代基础教育的高... 详细信息

近年来,甘肃省兰州市围绕“扩资源、促公平、提质量”发展思路,着眼“建设区域教育中心”的发展定位,坚持“以学校为本、以教师为本、以学生为本”发展理念,深入实践“一体化办学”,着力推动区域教育优质均衡发展,为新时代基础教育的高质量发展贡献兰州智慧。坚持教育优先,以“一体化”破解优质资源不足的难题随着城镇化进程加快、外来流动人口激增、“二孩政策”以及原有教育布局结构的先天性弊端等叠加因素的影响,大量生源向我市城区学校聚集,尤其是义务教育在城乡之间、区县之间、校际之间教育发展水平较大,“城市挤、乡镇弱、农村空”,“上学难、上好学难”成了老百姓心中的一大痛点。

关键词：一体化办学城区学校优质资源以学生为本以教师为本教育优先教育发展水平甘肃省兰州市

“四同”“六共”助推“一体化办学”提质增效——兰州市第八十二中学“一体化办学”实践探索

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教书育人（校长参考） 2021年第7期 15-17页

作者：李虎善甘肃兰州市第八十二中学

甘肃省兰州市经过近十年的“一体化办学”探索与实践,取得了十分显著的教育成效。它对于促进我国教育均衡发展和实现教育公平具有重大的现实意义和实践价值,为解决“择校热”等问题探索出了一条有效途径。根据实验校多年的探索与实践,... 详细信息

甘肃省兰州市经过近十年的“一体化办学”探索与实践,取得了十分显著的教育成效。它对于促进我国教育均衡发展和实现教育公平具有重大的现实意义和实践价值,为解决“择校热”等问题探索出了一条有效途径。根据实验校多年的探索与实践,总结出了“四同”“六共”的工作思路和策略,确保了“一体化办学”提质增效的办学目标达成。

关键词：基础教育一体化办学教育均衡教育公平择校热