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送东阳马生序
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作文与考试（初中版） 2016年 第16期 170-170页
作者： 宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，
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《送东阳马生序》(第一部分)教学实录
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语文教学研究 2021年 第7期 49-55页
作者： 王健龙 北京市和平街第一中学
一、导入课文师:有人说:读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。其实,读一篇好文,也同样是如此。我们今天走进《送东阳马生序》,与被明太祖誉为“开国文臣之首”的宋濂老先生对话。今天我们要学习的是文章的前两个自然段,但不包括第二段... 详细信息
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《送东阳马生序》的三美
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文学教育(上) 2013年 第11期 96-97页
作者： 刘春 江苏镇江高等职业技术学校
《送东阳马生序》是明初文学家宋濂的一篇劝学名篇。该文既是一篇赠序,又是一篇优美的说理散文。作为说理散文,文章具有寓理于事的说理美、处处对比的手法美和朴实生动的语言美等艺术特色,是宋濂散文中的佳作,也是学习写作的范本。
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《送东阳马生序》文化常识小百科
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语文天地（初中版） 2009年 第2期 3-4页
作者： 夏义红 湖北省汉川实验中学
《送东阳马生序》不仅是一篇勉励马生及后辈勤奋好学的经典．而且是一部介绍文化知识的小百科。为普及古代文化常识提供了绝好素材。下面就文章中涉及的古代文化常识作简要说明。
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《送东阳马生序》:劝君惜取少年时
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西部教育研究（陕西） 2024年 第4期 74-76页
作者： 每晚CC 不详
最近,一则“终于读懂了送东阳马生序”的话题,在社交平台刷了屏。评论区里,字字句句,都是成年人的眼泪和悔恨:余幼时家贫,但仍不知上进,贪玩误学,缺乏志向。偶寄情于山水之间,纵情于男欢女爱,蹉跎人生三十有余。回忆年少,初读《送东阳... 详细信息
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《送东阳马生序》阅读题
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中学生阅读(初中版) 2019年 第20期 10-13+43页
作者： 董丽丽
山东菏泽市试题文言文阅读。(14分)[甲]今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假... 详细信息
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《送东阳马生序》点示阅读
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现代中学生（初中学习版） 2018年 第12期 4-5页
作者： 李春梅 吉林
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡... 详细信息
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《送东阳马生序》教学札记——兼谈文言文教学拓展的三个向度
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黑龙江教育（中学版） 2010年 第3期 4-5页
作者： 戚成林 江苏省翔宇教育集团宝应实验初中
《语文课程标准》（以下简称“课标”）课程初中阶段“总目标”对文言文教学的要求是：“能借助工具书阅读浅易文言文。”第四学段（7～9年级）对文言文教学的要求是：“浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”
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《送东阳马生序》拓展阅读——送天台陈庭学序
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初中生世界 2020年 第Z3期 8-9页
作者： 宋濂
西南山水,惟川蜀最奇。然去中州;万里,陆有剑阁栈道;之险,水有瞿塘、滟滪之虞;。跨马行篁竹间,山高者,累旬日不见其巅际。临上而俯视,绝壑万仞;,杳莫测其所穷,肝胆为之掉栗;。水行则江石悍利,波恶涡诡,舟一失势尺寸,辄糜碎土沉,下饱鱼... 详细信息
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《送东阳马生序》的劝学传统与主旨新意
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名作欣赏 2024年 第21期 21-23页
作者： 郭磊 高菊 太原师范学院文学院
《送东阳马生序》是元明易代之际文士宋濂所作的一篇临别赠序，在古代文学史和中学语文教材编撰史上评价都很高。古今论者多以“劝学”为其主旨进行讨论。深探文中的师承关系，“劝学”是宋濂对其元朝时儒者身份与责任的践行。但实际上... 详细信息
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