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苏霍姆林斯基《给教师的建议》简析

开封教育学院学报 2017年第5期37卷 143-144页

作者：叶红艳云南师范大学高等教育与区域发展研究院云南昆明650500

《给教师的建议》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一本教育专著,文中既有生动的实例,也有精辟的理论分析,对我国中小学教师教学具有重要的启发意义。本文首先对《给教师的建议》一书进行概述,然后从内容和实用性价值两方面对《给教师... 详细信息

《给教师的建议》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的一本教育专著,文中既有生动的实例,也有精辟的理论分析,对我国中小学教师教学具有重要的启发意义。本文首先对《给教师的建议》一书进行概述,然后从内容和实用性价值两方面对《给教师的建议》进行深入解析,以期促进我国教育事业的发展。

关键词：《给教师的建议》苏霍姆林斯基教育影响

以高效促减负——读《给教师的建议》第26条有感

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进展 2019年第S1期14卷 73-74页

作者：钟君重庆市大渡口区钢花小学

读书像吃饭,我们不能清楚记得每顿饭吃了什么,但每一顿饭都化作营养渗入到身体中去了。同样,我们读的书也许记不清楚了,但每一本书的内容都化作精神营养融入灵魂中去了。我们读完书,一起讨论这些书的味道,聊聊读后的感受,也是一件比较... 详细信息

读书像吃饭,我们不能清楚记得每顿饭吃了什么,但每一顿饭都化作营养渗入到身体中去了。同样,我们读的书也许记不清楚了,但每一本书的内容都化作精神营养融入灵魂中去了。我们读完书,一起讨论这些书的味道,聊聊读后的感受,也是一件比较轻松、愉快的事。是故,开辟了“读书聊书”这个栏目。苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家,他的教育思想、教育实践给中小学教师提供了宝贵的借鉴。“我怎样研究和教育最差的学生”“课堂教学与课外阅读”“怎样使学校教育与家庭教育保持一致”……看看这些建议,那么实在,那么经典,无论在哪个时代都是有深远意义的。本期围绕“减负”这个话题,几位老师重读苏霍姆林斯基的经典《给教师的建议》,寻找为孩子们减负的答案。

关键词：教育实践经验苏霍姆林斯基教育理论家中小学教师精神营养《给教师的建议》家庭教育课堂教学

那本放在枕边二十年的发黄的“情”书——重读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》

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北京教育（普教版） 2010年第2期 73-74页

作者：郝向军北京市海淀区车道沟小学

站在人生的第四十个台阶，回顾二十年的教育生涯，我庆幸：站上三尺讲台，进入教师角色之初，我就有幸通过《给教师的建议》这本书，结识了你，老苏，这真是我一生的幸福!

关键词：《给教师的建议》苏霍姆林斯基 “情” 重读教育生涯教师角色讲台

寻找提质减负的密码——再读《给教师的建议》

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教育文汇 2023年第12期 62-63页

作者：陆勤芬安徽省合肥市马岗实验小学

看书有时也讲缘分。30多年前,我们读师范时,老师就提醒我们,做老师的一定要读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。我们虽然听从了老师的吩咐去图书馆借阅了这本书,但因为还没有教学经验,更没有具体的学生作为书中内容验证的对象,所以当时... 详细信息

看书有时也讲缘分。30多年前,我们读师范时,老师就提醒我们,做老师的一定要读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。我们虽然听从了老师的吩咐去图书馆借阅了这本书,但因为还没有教学经验,更没有具体的学生作为书中内容验证的对象,所以当时读这本书只觉得有些无趣,对于书中的案例也没有很深的体会。像我这样比较爱读书的学生,也不过是看完了目录,选几条看看就还回去了。

关键词：苏霍姆林斯基《给教师的建议》老师爱读书图书馆借阅提质减负教学经验师范

思索谋进取智慧铸匠心——读《给教师的建议》

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教育文汇 2023年第2期 62-63页

作者：吕婷安徽省临泉县幸福路小学迎仙路校区

跨越时间的长河,苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》如今仍熠熠生辉。该书凝聚了作者30多年的教学经验,是生发于教学实践、具有极强指导性和实用性的理论精髓。书中的内容细致到备课、课堂教学、课后作业处理、教育机智及教... 详细信息

跨越时间的长河,苏联教育家苏霍姆林斯基所著的《给教师的建议》如今仍熠熠生辉。该书凝聚了作者30多年的教学经验,是生发于教学实践、具有极强指导性和实用性的理论精髓。书中的内容细致到备课、课堂教学、课后作业处理、教育机智及教师的自我素养提升等,可以说是囊括了教学的各个方面。得益于作者即为一线教师,本书归纳的“100条建议”贴合教学实际,比较“接地气”,“不是抽象的理论框架,而是理论基础上的具体案例分析”,实用而不空洞,具体而不片面,讲述方式幽默而不刻板。品读这本书,能够启迪心灵,感悟教师之“任重道远”。

关键词：教育机智一线教师苏霍姆林斯基《给教师的建议》接地气讲述方式课后作业课堂教学

我该如何做教师——基于《给教师的建议》产生的教学设想

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现代教学 2018年第1期 41-42页

作者：李妍霏上海对外经贸大学附属实验学校

我曾以为，教育就是教书育人；课堂就是教师对学生的口耳相传；为师者，就是要传道、授业、解惑。然而在这本书中，苏霍姆林斯基提道：“当你跨进学校的大门，决心把自己的一生献给教育人的事业。请记住，你不仅仅是活的知识库，不仅仅... 详细信息

我曾以为，教育就是教书育人；课堂就是教师对学生的口耳相传；为师者，就是要传道、授业、解惑。然而在这本书中，苏霍姆林斯基提道：“当你跨进学校的大门，决心把自己的一生献给教育人的事业。请记住，你不仅仅是活的知识库，不仅仅是一名专家，善于把人类的智力财富传授给年轻一代，并在他们的心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花。

关键词：《给教师的建议》教学设想苏霍姆林斯基教书育人求知欲望教育人知识库学生

人的全面和谐发展应是教育的永恒追求——重温经典:苏霍姆林斯基的《给教师的建议》之启示

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教育艺术 2023年第5期 14-15页

作者：王晓薇首都师范大学教育学院

苏霍姆林斯基是闻名世界的教育家,经过30多年的教育实践,他逐步确立了最具代表性的全面和谐发展的教育思想,即他主张通过培养学生的创新思维和实践能力,使学生得到全面和谐的发展,最终培养出适应社会发展需要的人才。同时,他认为学生全... 详细信息

苏霍姆林斯基是闻名世界的教育家,经过30多年的教育实践,他逐步确立了最具代表性的全面和谐发展的教育思想,即他主张通过培养学生的创新思维和实践能力,使学生得到全面和谐的发展,最终培养出适应社会发展需要的人才。同时,他认为学生全面和谐发展的实现以及学生的幸福主要取决于教师是否具有较高的教育素养,包括热爱学生、精深的专业素养、自身全面和谐发展及研究与实践的能力,等等。重读《给教师的建议》,重拾经典的力量,让教育的永恒追求再次凝聚到人的全面和谐发展上来。

关键词：苏霍姆林斯基全面发展和谐发展《给教师的建议》