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  • 95 篇 中文
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《白鹭》文本无声诗韵的解读及教学建议
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亚太教育 2024年 第16期 184-186页
作者： 李琴 长郡湘潭高新实验学校
部编版小学五年级上册语文教材中《白鹭》一文着重写白鹭的外形和生活场景，将白鹭比喻为诗，展现白鹭的诗性美。白鹭精巧的外形，素雅的颜色，充满诗情画意的生活环境都充满韵味。紧扣文本中的会写字“韵”，从白鹭的外形、姿态和水墨... 详细信息
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在比较阅读中深化认知——以《白鹭》比较阅读教学为例
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湖北教育 2024年 第2期 51-52页
作者： 李小燕 孝感市云梦县曙光小学
与其他教学方式相比,比较阅读教学更有助于学生在分析不同文本异同的过程中开阔视野、活跃思维、深入理解所学内容。笔者以统编版语文五年级上册《白鹭》的教学为例谈谈具体策略。一、精选与所教文本具有可比性的文本比较阅读教学的前... 详细信息
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转变教学思路,促进素养生长——以统编语文五年级上册《白鹭》为例
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四川教育 2024年 第5期 35-36页
作者： 姜波 四川省遂宁市高升实验小学校
为落实和发展学生的核心素养,语文教师要转变教学思路,多措并举,发展学生的必备品格和关键能力:细化目标,在细节处培养问题意识;统整内容,在整合中提升思维品质;自由表达,在深度学习中培养能力;回归文体,在品味中生成审美素养。
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白鹭
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小学生作文选刊（中高年级） 2011年 第12期 19-20页
作者： 王康 张玉芳（指导老师） 浙江省平湖市东湖小学五年级 314200
一天，我到校很早，在校园的草地上看到三只白鹭。我轻轻走近它们，它们却没有要飞走的意思。我从未如此近距离地观察过白鹭，而如今，它们就在我的脚边。它们真是美极了，细细的脖子呈“S”形曲线，优美柔和，尖尖的嘴透着朱红，淡蓝... 详细信息
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白鹭
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美文（青春写作） 2021年 第5期 22-24页
作者： 端木伶 不详
从我记事起,每次和外公去散步,他总会抱起我,站在桥边,把喧嚣的车流,纷扰的人群抛在身后,静静地看着,一只同样静静地站立在河边绿荫中的白鹭。它看起来很孤独,因为这条河上,只有它这一只白鹭。不知从何时起,河上的白鹭日益增多了,由一只... 详细信息
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《白鹭》文本解读
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小学语文教学 2024年 第2期 49-49页
作者： 王敏超 山东青岛市崂山区育才学校
对于作者郭沫若而言,无论是借诗歌抒发胸臆,还是与友人诗词唱和、记事感怀,诗是他经常使用、信手来的文学体裁。《白鹭》开篇第一句“白鹭是一首精巧的诗”,奠定了全篇的感情基调——喜爱。
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白鹭
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轻松简快作文（小学版） 2009年 第8期 F0002-F0002页
作者： 郭沫若
①白鹭是一首精巧的诗。②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。③白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
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白鹭
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小学生时代 2016年 第10期 F0003-F0003页
作者： 富春一凡
中文学名：白鹭家族印象：体长约56厘米，全身羽毛白色。细长黑喙，黑腿，黄脚掌。常栖息于海滨、水田、湖泊及其他湿地。世界各地都有分布。
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《白鹭》文本教学解读与学习活动设计
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语文建设 2020年 第18期 7-9页
作者： 马蓉 北京亦庄实验小学
一、文本教学解读《白鹭》是统编教材五年级上册第一单元的第一篇精读课文,是典型的寓情于物的散文,完美诠释了"一花一鸟总关情"的人文主题。作者郭沫若以其细腻的观察力和独特的审美体验,用寥寥数笔,勾勒出了白鹭如诗如画之美,让人对... 详细信息
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《白鹭》选译
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诗刊 2013年 第1期 60-63页
作者： 德里克·沃尔科特[圣卢西亚] 程一身(译) 火尹(校)
《白鹭》（White Egrets）是诺贝尔文学奖得主德里克·沃尔科特（Derek Walcott，1930-）2010年出版的一部诗集。该书出版时，沃尔科特80岁，这可能是他的最后一部诗集。
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