检索结果-南通市图书馆

作者：俞思洁华中师范大学

学位级别：硕士

当今世界已步入全球化的时代,各国之间、地区之间的经济交往和文明交融日渐深入,呈现出经济全球化、文化多样化的发展趋势。在此国际背景下,初中历史课程标准指出学生应理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,逐步形成面向世界的视野和... 详细信息

当今世界已步入全球化的时代,各国之间、地区之间的经济交往和文明交融日渐深入,呈现出经济全球化、文化多样化的发展趋势。在此国际背景下,初中历史课程标准指出学生应理解和尊重世界各国、各民族的文化传统,逐步形成面向世界的视野和意识。《沟通中外文明的“丝绸之路”》是初中历史课程的重要一课,对拓宽学生的国际视野具有重要意义。但是在此课的教学中,由于主客观因素的限制,教师的教学设计与课程标准结合的不够深入,对于“丝绸之路”的意义与精神内涵等挖掘的不够充分。针对此问题,论文对《沟通中外文明的“丝绸之路”》一课的教学设计进行分析研究。在对课标要求和教材内容深入解读的基础上,总结提炼出“中外交往,交流互鉴”的教学立意,并在设计环节中逐层渗透“丝绸之路”蕴含的文明交流互鉴的精神内涵,以使学生能够全面了解和深层次理解“丝绸之路”开通的背景、过程、意义及精神价值。论文主要分为五个部分:第一部分是绪论,主要介绍了研究缘起及意义、研究综述、研究思路和方法。第二部分是对《沟通中外文明的“丝绸之路”》的课标要求和教材内容展开分析,明确“丝绸之路”的缘起和发展是贯穿本课的主线。第三部分选取不同模式的教学设计案例进行对比分析,得出“教学立意要基于课标和教材、教学内容要合理呈现、教学方法要多样化”的教学设计启示。第四部分是在前两部分论述的基础上,对《沟通中外文明的“丝绸之路”》进行教学设计,是论文的主体内容。第五部分是教学设计在实施后的教学评价,以及对整体教学效果的反思。

关键词：初中《沟通中外文明的“丝绸之路”》历史教学设计

来源：

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

指向学科核心素养的初中历史教学探索——以统编七(上)第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学为例

引用

历史教学问题 2019年第4期 116-118页

作者：王颖陕西省安康市教学研究室

课堂教学是培养和发展历史学科核心素养的基本途径。初中历史课堂要落实基于历史学科核心素养的教学,'教师须确立新的认知观、教学观和评价观,从知识本位转变为素养本位,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程'。①本文... 详细信息

课堂教学是培养和发展历史学科核心素养的基本途径。初中历史课堂要落实基于历史学科核心素养的教学,'教师须确立新的认知观、教学观和评价观,从知识本位转变为素养本位,努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程'。①本文以统编《中国历史》七年级(上)第14课《沟通中外文明的'丝绸之路'》教学为例,探讨如何将教学目标、教学主题、教学问题等设计聚焦于培养和发展学生的历史学科核心素养。

关键词：初中历史教学张骞出使西域历史学科核心素养《沟通中外文明的“丝绸之路”》

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

欢迎您,

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

欢迎您,

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

在线全文

在线全文

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：