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文献类型

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学科分类号

  • 39 篇 教育学
    • 39 篇 教育学

主题

  • 39 篇 《我们家的猫》
  • 9 篇 语文教学
  • 6 篇 教师
  • 5 篇 教学设计
  • 5 篇 小学
  • 5 篇 引导学生
  • 5 篇 阅读教学
  • 4 篇 语文第八册
  • 4 篇 自然段
  • 3 篇 老舍先生
  • 3 篇 性格
  • 3 篇 小动物
  • 3 篇 语言文字
  • 3 篇 理解课文
  • 3 篇 教学
  • 3 篇 生活习性
  • 3 篇 教学案例
  • 2 篇 观察方法
  • 2 篇 教学目标
  • 2 篇 修辞手法

机构

  • 1 篇 安庆市人民路小学
  • 1 篇 南昌市百花洲小学
  • 1 篇 吴江市鲈乡实验小...
  • 1 篇 南宁市友爱南路学...
  • 1 篇 广东珠海市海华小...
  • 1 篇 贵阳市甲秀小学
  • 1 篇 遵义县南坪小学
  • 1 篇 福建同安县教师进...
  • 1 篇 昆明市五华区文林...
  • 1 篇 江西师大附小
  • 1 篇 遵义市红花岗区教...
  • 1 篇 同心县教研室
  • 1 篇 昆明市盘龙区教师...
  • 1 篇 海拉尔伊敏小学
  • 1 篇 广水市教研室
  • 1 篇 同心县城一小
  • 1 篇 固原县三营镇教委
  • 1 篇 西吉县城关二小
  • 1 篇 江苏东海县实验小...
  • 1 篇 安徽安庆市迎口区...

作者

  • 2 篇 殷光黎
  • 2 篇 胡静
  • 1 篇 黄莉莉
  • 1 篇 袁桂玲
  • 1 篇 李进祥
  • 1 篇 曾洪根
  • 1 篇 赵丽娜
  • 1 篇 冯发柱
  • 1 篇 徐祖权
  • 1 篇 张晓蕾
  • 1 篇 张碧宽
  • 1 篇 张茹
  • 1 篇 钟国榜
  • 1 篇 龚建立
  • 1 篇 陈兆让
  • 1 篇 李雪松
  • 1 篇 白忠莲
  • 1 篇 李遵慧
  • 1 篇 顾桂荣
  • 1 篇 惠忠毅

语言

  • 39 篇 中文
检索条件"主题词=《我们家的猫》"
共 39 条 记 录，以下是21-30 订阅
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两种教法 折射不同的教育思想——语文课堂教学案例与分析
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教育科研论坛（教师版） 2005年 第6期4卷 35-36页
作者： 顾桂荣 吴江市鲈乡实验小学，江苏吴江215200
【案例一】《我们家的猫》(第1自然段教学) 教法(一)：1．学生自由读课文1～3自然段。思考：这部分课文是围绕哪句话写的?2．出示中心句：我们家的大花猫性格实在有些古怪。提问：“古怪”是什么意思?能否换一个意思相近的词吗?
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紧扣读写训练重点 培养阅读理解能力——八册四组教材训练重点及教学建议
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湖北教育 1997年 第Z1期 37-38页
作者： 李存 广水市教研室
8册教材第4组的读写训练重点是“一要真实,二要具体”,侧重训练学生养成良好的读书习惯。教材继续安排了让学生在读懂自然段的基础上进行分段并归纳段意的训练。教材安排这个训练重点的目的是:要在理解内容的同时着重了解作者是怎样具... 详细信息
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从内容入手指导学生写好片段──小学语文第八册作文指导提要
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云南教育（小学教师） 1998年 第Z1期 55-56页
作者： 曾光葆 昆明市盘龙区教师进修学校
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小语第八册期末复习建议
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小学语文教学 1998年 第4期 30-33页
作者： 靳明 广东珠海市海华小学
小语第八册期末复习建议广东珠海市海华小学靳明四年级第二学期是中年级向高年级过渡的重要阶段。在期末复习期间更要讲究高效率、轻负担。为此，笔者建议：首先执教者要重温教学“大纲”，明确“大纲”对四年级的具体要求；然后浏览全... 详细信息
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新课开讲五法
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小学语文教学 1998年 第Z1期 17-18页
作者： 翁耀波 福建同安县教师进修学校
新课开讲五法□福建同安县教师进修学校翁耀波在语文教学中，新课开讲的设计不但要针对学生求知欲强、好奇心重、喜欢提问的心理特征，还要根据不同教材设计不同的开讲方法，激发学生学习课文的兴趣，促使学生萌发强烈的求知欲，达到理... 详细信息
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和谐共处
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小学生必读（中年级版） 2015年 第4期 18-21页
作者： 赵丽娜
冀教版四年级下册第二单元文化主题是《动物是人的一面镜子》，给我们介绍了五个小故事：老舍先生家的那只性格古怪、小时候淘气可爱的《我们家的猫》；顽皮、淘气，又十分勇敢的（《小狮子爱尔莎》，让狮子这种“庞然大物”一下子可爱... 详细信息
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阅读教学提问误区探微
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现代中小学教育 1997年 第2期13卷 31-33页
作者： 何吉祥 陕西省安康第二师范
阅读教学提问误区探微何吉祥提问是语文教学的必要手段。好的提问能够真正揭示事物的内在矛盾，形成一个探索问题的情境，以便引导学生思考，激起联想，化难为易，求得答案。根据提问的目的，提问可以分为四种类型：１引起学生兴趣和... 详细信息
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浅谈文章的语言艺术
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呼伦贝尔学院学报 1999年 第1期7卷 150-156页
作者： 张茹 海拉尔伊敏小学 海拉尔021008
文章的内容需要语言来表达;文章的中心思想需要语言来突出;文章的感情色彩需要语言来渲染。就是说,一篇文章的好与坏,一定要追求语言的艺术性,使思想内容和语言艺术达到完美的统一。 在小学语文课中,老舍的文章语言艺术最为光彩绚丽。... 详细信息
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改造我们的课堂——探索和构建新的教学模式
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贵州教育 2002年 第11期 22-23页
作者： 黄河 贵阳市甲秀小学
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要思 会思 善思
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小学语文教学 1999年 第12期 18-18页
作者： 张碧宽
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