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  • 115 篇 《学习指导要领》
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作者

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历史教科书问题分析——从剖析《学习指导要领》入手
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全球教育展望 2005年 第10期34卷 14-17,34页
作者： 王智新 日本宫崎公立大学人文学系
"教科书问题"、"历史教科书问题",这原本是指1982年发生的,将日本帝国主义的军队"侵略我国华北"的历史篡改为"进出"的,日本篡改历史事实的一系列事件的专用名词。但是到了近几年却由于日本右翼分子污蔑韩国和中国利用教科书进行所谓"反... 详细信息
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困顿中的摸索:解读日本新一轮《学习指导要领》的修订
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比较教育研究 2010年 第2期31卷 29-32,48页
作者： 谭建川 西南大学外国语学院国际与比较教育研究所 重庆400715
《学习指导要领》是日本文部科学省制定的中小学教育课程的国家标准,它的修订反映了历次课程改革的重点。自1998年修订以来,日本的中小学课程改革一直陷入困顿的境界之中。在经过反复摸索之后,日本政府于2008年进行了新一轮修订,在一定... 详细信息
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日本《学习指导要领》修订的基本精神
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外国中小学教育 2000年 第3期 48-49页
作者： 李天鹰 东北师范大学
日本文部省根据教育课程审议会1998年7月29日提交的《关于学校教育课程标准改善》的咨询报告,于同年12月14日颁布了幼儿园《教育要领》和小学及初中的《学习指导要领》,1999年3月29日又颁布了高中《学习指导要领》和盲、聋及保健学校的
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日本小学数学新《学习指导要领》简介及思考
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现代教育科学 2010年 第4期 58-59页
作者： 毛耀忠 张锐 甘肃省兰州市西北师范大学教育学院 甘肃省兰州城市学院数学学院
日本文部科学省于2008年2月15日颁布了最新修订的中小学《学习指导要领》(以下简称《要领》),其中,小学将于2011年4月1日开始实施,它将是日本历史上实施新《要领》的第12个时期。[1]以下就日本小
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“宽松教育”的轨道修正 解读日本新《学习指导要领》
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上海教育 2008年 第21期 38-40页
作者： 胡国勇 上海师范大学教育学院
时隔30年,日本文部科学省公布的新《学习指导要领》重新增加了从1977年以来持续减少的教学总课时以及主要学科学习课时,对20世纪80年代以来的"宽松教育"进行了轨道修正。
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日本中小学家政课程设计研究——基于2008版与2017版《学习指导要领》的比较分析
日本中小学家政课程设计研究——基于2008版与2017版《学习指导要...
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作者： 蒲建利 西南大学
学位级别：硕士
日本家政课程是日本中小学培养生活所需的资质与能力为目标的课程板块,经过漫长的发展后,形成了自身独具特色的家政课程体系,成为日本中小学劳动教育的特色内容。日本家政课程的研究和应用水平在全球范围内保持着领先地位,一直备受关注... 详细信息
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日本学校体育教育的改革走向——新的《学习指导要领》析读
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北京城市学院学报 2009年 第1期 15-22页
作者： 张世响 北京体育大学 北京100084
2008年3月28日,日本文部科学省公布了新修订的《学习指导要领》(小学、初中部分),对中小学教育课程的目标、内容、指导方法、课时安排以及教学评价等做出了新的规定,这些规定将决定未来10年日本学校教育改革的基本走向和发展趋势。本文... 详细信息
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自主对话式学习:日本《学习指导要领》中的理科教育改革
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世界教育信息 2018年 第8期31卷 62-66页
作者： 邓晴 浙江大学教育学院
日本十分重视理科教育对"科技立国"的推动作用。为了更好地发展理科教育、解决社会面临的问题和挑战,日本政府在2017年修订《学习指导要领》,对日本现有理科教育的课程实施重点及教育内容进行了创新性改革。本次改革特别强调开展自主对... 详细信息
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日本新《学习指导要领》下的基础教育课程改革及其启示
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现代教育科学 2015年 第10期 101-104页
作者： 王凝 辽宁师范大学教育学院
基础教育课程改革是各国教育改革的核心。日本根据国际形势及社会发展要求,并依据《教育基本法》修订《学习指导要领》对基础教育课程进行有针对性的改革。文章主要以日本2008年新修订的《学习指导要领》下的基础教育课程改革为对象,对... 详细信息
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从《学习指导要领》看日本中小学美术课程改革
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中国中小学美术 2017年 第7期 50-53页
作者： 麻丽娟 陕西师范大学美术学院
第二次世界大战结束至今，日本历经了七次教育课程改革，而每次课程改革的重点都是《学习指导要领》的修订。本文将探讨的重点放在日本正在进行的第八次教育改革，试解读2017年3月日本文部科学省最新公布的《学习指导要领》的修订要点... 详细信息
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