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主题

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  • 13 篇 语文
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作者

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五柳先生传
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当代学生 2003年 第24期 28-31页
作者： 陶渊明 晋
主持人龙吟:陶渊明先生的诗歌文章,在我们的中学语文课本里多有选篇,但各地的教材不尽相同,上海的同学也许对于《五柳先生传》并不熟悉。选讲这篇课文,可以帮助我们更多地了解这位“采菊东篱下”的隐士之高洁品质。
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五柳先生传
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中国翻译 2010年 第6期31卷 74-74页
作者： 陶渊明
先生不知何许。人也，亦不详其姓字。宅边有五柳树，因以为号焉。闲靖少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉，
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《五柳先生传》教学设计
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语文教学通讯（初中）（B） 2002年 第11期 15-16页
作者： 黎胜 湖北宜昌市第六中学 44300
[教学目的]1.了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度.2.学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格.
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《五柳先生传》解读教学
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中学语文教学 2016年 第7期 83-85页
作者： 丁美雪 台湾高雄市旗山初中
生于东晋哀帝兴宁三年（356），卒于宋文帝元嘉四年（427），享年63岁的陶渊明，距今已1650年了。如何将这位以描写田园风光和隐逸生活著称，被称为“田园诗人”或“隐逸诗人”的作家透过假托“五柳先生”之名，其实是作者的自况的《五... 详细信息
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《五柳先生传》备课参考
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中学语文教学 2011年 第4期 41-44页
作者： 陆精康 江苏省南通市第三中学
《五柳先生传》是陶渊明一生之“实录”（萧统《陶渊明传》），然而又是文字极为简约的“实录”。《五柳先生传》的内容要点可以归结为读书、饮酒、贫困三个方面。本文就此提供翔实资料，以作备课的参考。
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《五柳先生传》:基于教学价值的关键词解读
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语文建设 2017年 第4期 37-39页
作者： 朱兴祥 浙江省杭州市文晖中学
人教版教材八年级下册中的《五柳先生传》虽是一篇标有“矿的略读课文，但因为是陶渊明的作品，又是文言文，所以一直颇受一线教师重视。《教师教学用书》“课文说明”部分对文章有这样的解读：“本文是作者托言为五柳先生写的传记，实... 详细信息
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《五柳先生传》
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语文教学通讯（初中）（B） 2001年 第11期 40-42页
作者： 刘盛云
教学目的1.理解人物性格志趣.2.体会课文写人方法.3.品析词句背诵课文.教学重难点1.揣摩平淡内容中的深刻寓意.2.把握多层面速写的记人方法.
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《五柳先生传》教学设计
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中学语文教学 2009年 第11期 49-51页
作者： 吴美华 浙江师范大学人文学院
【设计思想】《五柳先生传》是作者托言为五柳先生写的传记，实为自传。文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神。根据课标的要求和人教版教材编者的意图．结合课前助读资料... 详细信息
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《五柳先生传》教学实录
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中学语文教学 2001年 第11期 26-27页
作者： 张必锟 朱小平 江西南昌市铁一中 330002
师:(板书陶渊明中的几个诗句:'相命肆(从事)农耕''桑竹垂(落下)余荫''鸡犬互鸣吠(鸡犬相闻)')这样的图景,我们在过去读过的哪一篇课文里曾见到过?
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陶渊明《五柳先生传》非“自传”
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华东师范大学学报（哲学社会科学版） 2006年 第5期38卷 82-87页
作者： 邵明珍 华东师范大学对外汉语系 上海200062
《五柳先生传》在中国文学史上大多被人们看成为陶渊明的自传,并影响了后人对陶渊明的认识,但实际上,《五柳先生传》是陶渊明的“自况文”,是其综合历代贤人而创造出来的一个理想人物。认清这一问题有助于更真实地把握陶渊明的形象特性。
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