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让生物学知识《走出》课堂
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成才之路 2012年 第18期 91-91页
作者： 赵芳 乐亭县马头营镇初级中学
在生物学的教学过程中，只要我们善于联系自然、农业生产、生活的现实情况，把我们学到的生物学知识与生活经验相结合，将身边的“生活世界”带入生物学的“科学世界”，理论与实践结合起来，那么，既有利于踏实把握生物学知识，也有利... 详细信息
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工程活动的伦理观照
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新华文摘 2009年 第24期 161-161页
曹玉涛在《自然辩证法研究》2009年第9期撰文认为，现代社会中，工程活动作为人类实践的主要表现形式，是社会存在和发展的基础，它塑造和改变着现代社会的面貌，深刻地影响着人类社会生活的各个方面，工程已被植入“生活世界”，并已... 详细信息
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让生物课堂更加贴近生活
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新校园（上旬刊） 2011年 第11期 192-192页
作者： 施晨芳 丹阳市埤城中学 江苏镇江212300
新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”，将学生从身边的“生活世界”带人生物学的“科学世界”，然后回归到学生的生活世界中来。本着这一理念，只要充分地挖掘生活中的教学资源，并巧妙地与教材知识相融会，就会使学生体验到学... 详细信息
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浅谈新课标下信息技术教学设计的若干想法
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贵州广播电视大学学报 2008年 第4期17卷 94-94页
作者： 赵婷 贵州省遵义市航天小学 贵州遵义563000
课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和种种可能性。“生活世界”是教育之所以能够促进学生个体多种品质生... 详细信息
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在幼师生物课堂教学中应融入生活气息
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活力 2009年 第7X期 46-46页
作者： 孙克宁 河南省邓州市南阳幼师学校 南阳474150
我国著名教育家陶行知说：“生活即教育”、“社会即学校”、“没有生活做中心的教育是死教育”。新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”。将学生从身边的“生活世界”带人生物学的“科学世界”，然后回归到学生的生活世界中来。... 详细信息
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依托教学设计 培养信息素养——浅谈新课标下信息技术教学设计的若干想法
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贵州广播电视大学学报 2009年 第1期18卷 90-90页
作者： 赵婷玉 贵州省遵义市航天小学 贵州遵义
课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。学生的生活世界是指学生全部的生活，得以展开的背景和种种可能性。“生活世界”是教育之所以能够促进学生个体多种品质生... 详细信息
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谈一谈“学习对生活有用的地理”
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成才之路 2009年 第19期 98-98页
作者： 邓桂秀 瓦房店市第二十二中学
全日制义务教育《地理课程标准（实验稿）》指出“学习对生活有用的地理”，即“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识．侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力”。它是当代地理教育的一个非常重要的理... 详细信息
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数学课,奏响“生活化”的乐章
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江西教育（教学版）（B） 2005年 第3期 35-35页
作者： 杨薇 南昌市站前路小学
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