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主题

  • 85 篇 “形而上”
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作者

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  • 85 篇 中文
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“形而上”探究中的智慧与意味——对“形而上学”的一种解读
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社会科学战线 2003年 第4期 5-10页
作者： 张蓬 陕西省社会科学院<人文杂志>编辑部
“形而上学”作为人类对人与世界的解释模式应该源于《周易》。在西方人对形而上学的解义当中 ,有与形而上学在《周易》中原始意义相比较的意义变形 ,也有从变形了的形而上学出发 ,努力还原、回归到其在《周易》中的原始意义。在这种变... 详细信息
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契里柯的城市:“形而上”的谜异、空荒与忧郁——论契里柯的城市风景画
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文艺争鸣 2014年 第9期 187-190页
作者： 王援 吉林动画学院
作为＂形而上画派＂创始者的契里柯,别具手眼之处在城市风景画中得以完全表现,而其＂形而上艺术＂理念也在其间充分实现。诚如论者所言：＂契里柯在本质上是城市风景画家,在这一领域,他发挥了最大的创造性。＂契里柯的都市风景画,像一... 详细信息
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论“形而上”的精神领导理论
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领导科学 2009年 第13期 32-35页
作者： 李一 浙江省台州广播电视大学
把精神领导从领导学的一般理论中抽象出来，作为一种学说来研究，是加强领导学理论研究的一个方向。精神是一个内涵非常丰富的概念，因此精神领导理论也是一个多方面、多层次的结构和体系。这里以“形而上”的精神层面作为对象来展开研... 详细信息
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从形态到本质:对西方现代悲剧的“形而上”观照
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戏剧文学 2014年 第3期 67-71页
作者： 李蓓 李刚 石家庄学院外国语学院
19世纪末以来,当人们试图强调纯属形式的主观性以对抗生存的悲剧性处境时,西方社会和文化呈现出一种原始的"喜剧性"特征。传统的、亚里士多德定义的悲剧衰亡,现代悲剧在秉持一贯的目的和立意的同时,其形态发生了根本的改变,表现为:营造... 详细信息
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诗与哲学:“形而下”与“形而上”之间的对立、纠结以及交融──从T·S·艾略特的《荒原》到小海的《影子之歌》
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扬子江（评论） 2014年 第3期 93-96页
作者： 海马 南京大学哲学系
从表面上来看，诗与哲学是两个美丽、神秘而又充满诱惑力的词汇，它们散发着感性与知性以及真、美、真交相辉映的迷人光芒。而究其实，诗与哲学不仅是一个永恒话题，也是令人困惑的永恒矛盾。形而下的诗歌与形而上的哲学，它们如何构建... 详细信息
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对教育游戏的“形而上”思考
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中小学信息技术教育 2008年 第7期 142-143页
作者： 徐亚男 蔡冠群 安徽师范大学教育科学学院
国外最新将教育游戏命名为“Edutainment”，意为教育“Education”和娱乐“Entertainment”的整合。国内新一轮的课程改革中也强调“寓教于乐”的教育新理念。教育游戏作为未来游戏与教育的发展趋势之一，受到国内外学者和教育专家的... 详细信息
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“形而上”与“形而下”
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声屏世界 2009年 第11期 68-69页
作者： 谢小名
电视界流传着一句口头禅，即内容为王。此话固然不错，尤其是在单向传播电视时代，为内容所服务的形式，就是使尽浑身解数也就那么几种：要么纪实，要么画面加同期声，要么现场直播，但即使是现场直播也还是单向传播，观众所看到的现场... 详细信息
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吴威的“形而上”绘画
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收藏投资导刊 2018年 第8期 18-23页
作者： 李坤凝 《收藏投资导刊》编辑部
20世纪法国哲学家让·保罗·萨特曾说：“没有一种存在不是某种存在方式的存在，没有一种存在不是通过既显露又掩盖存在方式被把握的。意识永远能够超越存在物，但不是走向它的仔在，而是走向这存在的意义。”吴威正是善于挖掘和表现隐... 详细信息
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西方美学视域中审美经验的“形而上”研究
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广西科技师范学院学报 2016年 第3期31卷 21-24页
作者： 雷文彪 广西科技师范学院学报编辑部 广西来宾546199
审美经验是美学研究中的一个重要内容,在西方美学中,在不同的历史时期,审美经验承载着不同的文化意蕴和审美内涵。就审美经验的"形而上"研究发展流变而言,古希腊毕达哥拉斯学派将审美经验视为审美客体"形式"显现的"和谐",柏拉图将审美... 详细信息
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语文教育中的两种流弊:“形而上”和“形而下”
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新课程研究（下旬） 2010年 第1期 58-60页
作者： 来凤华 临沂市沂南第一中学
20世纪九十年代末发端于《北京文学》波及全国的关于语文的大讨论。为语文课程教育改革创造了足够的舆论氛围，2001年，《全日制义务教育语文课程标准》（以下简称《语文课程标准》）颁布，标志着我国正式拉开了语文教育改革的序幕。时... 详细信息
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