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主题

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作者

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心灵的呼唤
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中学历史教学参考 2015年 第3X期 3-页
《中史参》倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的'活生生'的历史教育,紧密关切'人'的生存、生活、发展乃至创造,主张以'传承'与'创新'互动为契机,深刻认识人类文化遗产,竭力张扬人文精神和科学理念,欲使久罹冷落的'历史'真正体现其作为... 详细信息
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百家观点
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湖北教育（综合资讯） 2015年 第11期 54-页
不要过度解读诺奖得主的教育经验屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖后,如今关于她各阶段的教育经历被网友重新搬出来,开始总结自己的"教育箴言",甚至还编撰成册,制成"宝典",以供仿效。面对诺奖得主的"历史",我们要心平气和,诺奖得主身上... 详细信息
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《研究生法学》编辑心语
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研究生法学 2009年 第U12期24卷 94-94页
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心灵的呼唤
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中学历史教学参考 2015年 第9X期 3-页
《中史参》倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的"活生生"的历史教育,紧密关切"人"的生存、生活、发展乃至创造,主张以"传承"与"创新"互动为契机,深刻认识人类文化遗产,竭力张扬人文精神和科学理念,欲使久罹冷落的"历史"真正体现其作为... 详细信息
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希冀（一等奖）
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少年大世界（初中生） 2009年 第11期 24-24页
作者： 刘晓俊 大连市甘井子区经贸高中
孩提时代，在我朦胧而幼小的心灵中，有着这样清晰的记忆：我用最舒服的姿势躺在小床上，一个大蒲扇在我的面前扇来扇去。我知道，这是爷爷那双带着老茧的手摇动着扇子在为我纳凉，眼中充满期盼。这时候，爷爷每次都这样开始讲述自己的... 详细信息
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