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  • 242 篇 期刊文献

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    • 1 篇 哲学
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主题

  • 242 篇 “乐学”
  • 65 篇 学生
  • 33 篇 学习兴趣
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  • 22 篇 好之者不如乐之者
  • 18 篇 课堂教学
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  • 17 篇 语文教学
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  • 12 篇 教师
  • 11 篇 苦学
  • 10 篇 教学实践
  • 10 篇 引导学生
  • 10 篇 小学生
  • 10 篇 课堂
  • 9 篇 学习
  • 9 篇 教学方法
  • 9 篇 学习积极性
  • 9 篇 数学教学

机构

  • 2 篇 厦门市蔡塘学校
  • 2 篇 隆化县郭家屯中学
  • 2 篇 江苏省张家港市乐...
  • 2 篇 浙江省富阳市富春...
  • 2 篇 河南省荥阳市第四...
  • 2 篇 江苏省靖江高级中...
  • 2 篇 江苏江阴市澄西中...
  • 1 篇 湖北省大悟县阳平...
  • 1 篇 河南省息县第三小...
  • 1 篇 杭州外国语学校
  • 1 篇 江苏省海安县李堡...
  • 1 篇 四川省西昌市第六...
  • 1 篇 西宁市第二职业技...
  • 1 篇 威县常庄中学
  • 1 篇 山东省烟台永铭中...
  • 1 篇 江苏张家港市塘市...
  • 1 篇 迁安市第二中学
  • 1 篇 烟台市牟平区武宁...
  • 1 篇 惠州市第九中学
  • 1 篇 江苏省南通中学

作者

  • 2 篇 陈文斌
  • 2 篇 徐立中
  • 2 篇 王晓琴
  • 2 篇 梅正
  • 2 篇 李康耀
  • 1 篇 陈海洋
  • 1 篇 余玲玲
  • 1 篇 高新英
  • 1 篇 张利军
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  • 1 篇 孙英丽

语言

  • 242 篇 中文
检索条件"主题词=“乐学”"
242 条 记 录,以下是1-10 订阅
“乐学”的生命智慧与生命教育
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南昌大学学报(人文社会科学版) 2009年 第2期40卷 42-45页
作者: 李丕洋 江西师范大学道德与人生研究所 江西南昌330027
在我国,大学生一向被称为"天之骄子",但现在却面临着许多极其复杂的生活、生命与人生的问题,如学业、就业、成长的巨大压力,情感及人际关系上的紧张,人生观价值观的转型,生命安全的保护及生死观的问题等等。而要解决大学生这一系列的新... 详细信息
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“乐学”与学生的心理新奇需求
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中学语文教学 2000年 第8期 8-9页
作者: 戴新 马国龙 河南省驻马店高中 463000
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“乐学”基础上的有效提问
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中学政治教学参考 2012年 第5期 32-33页
作者: 施艳梅 浙江省宁波市北仑区明港高级中学
为了促进学生的发展,教学问题的设计除了关注教材、课标、教师自身外,更重要的是考虑学生学的角度。教学问题的设计应根据课堂教学目标和内容,创设良好的教育环境和氛围,激发学生“乐学”的欲望,使学生经历主动探究和思考的过程,... 详细信息
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积极探寻激发学员“乐学”的途径
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求实 2010年 第A01期 256-258页
作者: 柯幸福 陈琼 通信指挥学院 湖北武汉430010
构建学习型社会。既是我们努力的目标,也是时代发展给教员提出的新要求。只有让人们在学生年代养成“乐学”的习惯,才能使学习不仅成为人们工作、生活的需要,更成为生命的需要。从一定意义上讲,“要学员学”是目的.“使学员乐学”... 详细信息
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教学改革的使命:变苦学为乐学——对“乐学”思想的历史考察
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教育研究 1989年 第2期10卷 39-42页
作者: 张志勇 李如密 山东省教科所 曲阜师范大学
在相当一部分学生患有“厌学症”的今天,如何使他们由“苦学”变为“乐学”,这是教学改革所担负的重要使命之一。本文拟从史的角度来考察一下古今中外教育家对“乐学”问题的认识及共相应的具体措施,以期从中受到有益的启发,深化我... 详细信息
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中学信息技术教学中的“乐学”策略
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中国电化教育 2010年 第4期 98-101页
作者: 张克松 安徽师范大学教育科学学院 安徽芜湖241000
实施"乐学"策略,让学生在快乐中学习与思考,让学生觉得学习是很有乐趣的事,是引发学生学习兴趣,形成学习动机,提高教学质量的有效途径。在中学信息技术教学中可采用以下几个主要"乐学"策略:一是细化教学目标,丰富教学内容,使学生从满足... 详细信息
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如何让学生“乐学”思想品德课
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思想政治课教学 2010年 第9期 41-42页
作者: 黄桂红 江苏铜山县大彭镇中心中学
孔子说:“知之者不如好知者,好之者不如乐知者。”做自己喜欢做的事,往往最容易把事情做好。怎样才能让学生“乐学”思想品德课呢?
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如何让学生“乐学”思想政治课
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思想政治课教学 2011年 第1期 38-39页
作者: 余广文 浙江省开化中学
思想政治课作为学校德育的重要途径,对提高学生的政治觉悟、品德修养,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观有着其他学科不可替代的作用。但是,在实际的教学过程中,思想政治课往往又是不少学生不太感兴趣的一门课程。一些学生... 详细信息
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以“活教”促“乐学”——谈如何引领学生与文本进行对话
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教学月刊(中学版) 2013年 第9期 57-58页
作者: 傅建新 杭州市公益中学
语文课堂教学离不开教师的教学机智。唯有“教师教得活”,学生方能“学得乐、学有成”。以下笔者结合自己的教学实践,谈一谈教师如何在课堂教学中引领学生与文本进行对话,进而以“活教”促“乐学”的一点想法。
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为了培养完整的儿童——“乐学”教学体系的实践
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人民教育 2017年 第23期 62-64页
作者: 钱阳辉 江苏省无锡师范附属小学
“乐学”教学体系突破了单一的课堂教学,努力从课程的均衡性、综合性、选择性、生活化、活动化出发,通过课程建设为学生创设各种学习方式,拓展教学时空。
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