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中学地理教学参考 2023年第4期 31-33,36页

作者：朱承熙刘明辉山东师范大学地理与环境学院山东济南济宁市北湖第一中学山东济宁

通过对部分初中地理教师进行调查、访谈,对相关地理作业设计文本进行分析发现:教授主义作业观依然是当前初中地理教师的主流作业观;价值窄化、目标虚化、内容僵化、形式单一化是当前初中地理作业设计存在的主要问题.通过对"山东省初中... 详细信息

通过对部分初中地理教师进行调查、访谈,对相关地理作业设计文本进行分析发现:教授主义作业观依然是当前初中地理教师的主流作业观;价值窄化、目标虚化、内容僵化、形式单一化是当前初中地理作业设计存在的主要问题.通过对"山东省初中地理作业评选"活动中的优秀参赛作品进行分析、归纳发现:减重复增创造、减确定增开放、减纸面增实践、减枯燥增趣味、减懵懂增方法、减冷漠增情感、减孤立增融合、减孤独增合作的"八减八增",是"双减"背景下初中地理作业设计的有效提升路径.

关键词： "双减" 初中地理作业设计

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“双减“背景下武术兵道(短兵)融入小学课后延时服务的实践研究

“双减“背景下武术兵道(短兵)融入小学课后延时服务的实践研究

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第十三届全国体育科学大会

作者：闫增印高岭闫平平董晓曦重庆邮电大学南阳师范学院体育学院重庆医科大学体育医学学院

研究目的:"双减"政策指出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》提出以学校为主渠道实施课后延时服务。小学课后延时服务以开设音、体、美、科技等课程为主,武术是中国传统... 详细信息

研究目的:"双减"政策指出要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》提出以学校为主渠道实施课后延时服务。小学课后延时服务以开设音、体、美、科技等课程为主,武术是中国传统体育项目,习练武术能增健学生体魄,磨练意志,武术兵道是中国武术的重要形式之一,是以中国武术器械技法为依托,在竞赛规则的指引下,两人持械进行一对一攻防对抗;将礼仪贯穿始终,内外兼修,注重实战较量,既延续了我国古代"武侠"情怀,又传承中国武术器械技术及文化,极具中国文化特征的民族传统竞技项目。在"双减"背景下将武术兵道(短兵)融入小学课后延时服务,有助于推进武术"六进",亦可提高学生的身心健康,弘扬中国传统体育,传承中国传统文化,坚定文化自信。研究方法:文献资料法,通过中国知网数据库(CNKI)及万方数据知识服务平台查阅"双减"政策、武术兵道、课后延时服务等相关文献资料,为本研究奠定理论基础。访谈法,根据本研究主体内容,对武术授课教师、体育相关负责人及参与武术兵道(短兵)学习的学生进行面对面及电话访谈。课堂观察法,根据研究目的,在小学课后延时服务中开展武术兵道(短兵)项目,并进行课堂观察,记录相关资料,收集学生学习武术兵道(短兵)的实际情况。研究结果:(1)武术兵道(短兵)通过不断试验、修定与革新,提倡易懂、易学、易练、易评原则,形成了技术简单易入手,竞赛观赏性强,兼备传统与时尚的项目特色。在教学实践中发现小学生对于武术兵道(短兵)学习兴趣高,体验感强,乐意参与学习及练习,下课时"意犹未尽"。(2)武术兵道(短兵)包含力劈华山(劈)、石破天惊(砍)、苍龙探爪(斩)和仙人点画(刺)四种技术动作,动作名称简介有趣,利于学生记忆,并含有浓厚的传统文化色彩。教学中根据小学生的特点,结合语文课程中笔画的名称(斩-横、劈-竖、砍-撇捺、刺-点),使学生更易理解,对动作的运动轨迹掌握更为准确。(3)武术兵道(短兵)注重礼仪的培养,习练者在练习前、后,比赛前、后均行"抱兵礼",强调"礼贯始终"。在竞赛中,比赛结束双方在行礼的同时发声"承让"、"受教",体现武术谦虚好学,胜不骄败不馁的优良品质,推崇"手中有兵,心中有礼,尚武崇德,止戈为武"的武术兵道武德训,弘扬民族传统文化,坚定文化自信。在实践中小学生能很好的掌握武术兵道(短兵)的礼仪,并能贯穿始终,遵守规则,尊重对手,将武术文化"内化于心外化于行。"(4)武术兵道(短兵)练习模式多样化,武术兵道(短兵)以单个技术和组合技术练习为主,教学实践中采用空击、击靶、人形沙袋、拆招、条件实战等练习形式,激发小学生练习的兴趣,进而提高其技术动作的掌握及灵活运用程度。在一学期的礼仪和基本技术的学习后,进行组合技术学习,学生在分组练习中,鼓励学生合作学习,分享自己对技术动作的心得,进而进行组合的创新,提高小学生的合作、沟通及创新能力等。(5)武术兵道(短兵)比赛分为个人赛和团队赛,既需要个人技术能力又需要排兵布阵的谋略,学生体智得到发展。竞赛规则采用"减分阵亡制",使竞技与游戏相结合。教学实践中发现,该规则能提高学生参与比赛的兴趣,学生为了能在比赛中有较好的表现,会像玩游戏一样刻苦认真的练习技术动作,并积极参与小组团队"排兵布阵"的战术讨论,为个人及团队的荣誉而战。研究结论:(1)"双减"背景下小学延时服务融入武术兵道(短兵)具有实施可行性,在实践教学中能达到预期结果,取得了较好的效果,受到了小学生喜爱。(2)小学延时服务融入武术兵道(短兵)对学生身心健康发展和传统文化继承与发展有重要意义,通过武术兵道(短兵)的学习和练习,通过劳其筋骨强健其体魄,在教学中还可培养小学生的沟通能力、创新能力、规则意识、合作意识、团队意识等。(3)"未曾习武先习德"注重武德培养,"抱兵礼"是"德"的外在表现,教学中"礼贯始终";同时加强对武术文化及民族英雄的介绍,讲好武术文化故事,体现武术精神,展示中国武术形象,大力弘扬传统文化,坚定学生文化自信。(4)小学武术兵道(短兵)教学中,应注重学生年龄段特征,加强引导和鼓励,强调对练时的注意事项及安全性。(5)小学开展武术兵道(短兵)面临师资力量匮乏,宣传不足、赛事缺失等困境。鼓励小学教师进修和高校教师及社会专业人才参与延时服务、加大对武术兵道(短兵)的宣传、加强儿童青少年兵道赛事的建立等途径,为武术兵道(短兵)进校园保驾护航。

关键词： "双减" 武术兵道短兵课后延时服务

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“双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措

“双减”背景下初中数学课堂教学实效提升新举措

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教学质量管理研究网络论坛——文化艺术创新分论坛

作者：李吉芳徐州市铜山区大许镇中心中学

随着"双减"政策的推行,教学的主题转变为不断的减轻学生学业压力的同时提升教学的效率,因此在"双减"背景下,初中数学课堂必须高度的进行相应的改善,不断的进行逻辑性、应用性探究,不断的提升教师的教学素养,引导学生对数学产生兴趣并主... 详细信息

随着"双减"政策的推行,教学的主题转变为不断的减轻学生学业压力的同时提升教学的效率,因此在"双减"背景下,初中数学课堂必须高度的进行相应的改善,不断的进行逻辑性、应用性探究,不断的提升教师的教学素养,引导学生对数学产生兴趣并主动学习,从而可以不断的提升课堂教学的效益,因此本文主要针对"双减"背景下提升初中课教学课堂教学实效的策略展开论述。

关键词： "双减" 初中数学课堂教学

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基于“双减”政策优化小学语文中低年段单元作业设计的策略研究

基于“双减”政策优化小学语文中低年段单元作业设计的策略研究

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第十七届《新课改教育理论探究》研讨会

作者：马玲甘肃省兰州市城关区范家湾小学

近年来,我国的教育领域迎来了重大的变革。其中,"双减"政策是其中之一,该政策旨在减轻学生的课业负担,尤其是对于小学中低年段的学生。这一政策对于小学语文教学,尤其是作业设计方面提出了新的要求和挑战。在这样的背景下,如何优化小学... 详细信息

近年来,我国的教育领域迎来了重大的变革。其中,"双减"政策是其中之一,该政策旨在减轻学生的课业负担,尤其是对于小学中低年段的学生。这一政策对于小学语文教学,尤其是作业设计方面提出了新的要求和挑战。在这样的背景下,如何优化小学语文中低年段单元作业设计成为了当前教育界关注的焦点问题。

关键词： "双减" 小学语文中低年级单元作业设计策略

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“双减”背景下小学数学高效作业设计策略研究

“双减”背景下小学数学高效作业设计策略研究

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2023教育理论与管理第三届“创新教育与精准管理高峰论...

作者：杨红旗河北省沧州市大单镇大单小学

学校是学生发展的主要场所,要大力推进"双减"工作,提升教学质量,促进学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量,相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学重要又难学的科目,传统的刻板枯燥的教学方法和作业... 详细信息

学校是学生发展的主要场所,要大力推进"双减"工作,提升教学质量,促进学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量,相反要进一步提高教学质量。而小学数学作为小学重要又难学的科目,传统的刻板枯燥的教学方法和作业形式不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。在小学数学教育中,教师应采取有效的教学方法,设计更符合学生发展的作业,激发学生对知识的需求和渴望,促使他们积极参与教育教学活动,提高数学学习效率。本文在"双减"背景下指导小学数学的基础上,根据自己的教学经验,谈一谈小学数学作业设计如何进行减负增效,供大家参考。

关键词：小学数学 "双减" 作业策略

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“双减”背景下211课堂时间分配教学模式学生的课堂适应性研究

“双减”背景下211课堂时间分配教学模式学生的课堂适应性研究

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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会

作者：黄维琨广西钦州市第二小学

"双减"背景下的小学课堂时间分配,要结合学生现有认知和对课堂的适应性角度入手展开有效的研究,在具有针对性的教学模式计划和设计中,现有教学模式进行关注,从抽象性、逻辑性、创新性的层面入手,导入"211课堂时间分配"教学莫斯,在做好... 详细信息

"双减"背景下的小学课堂时间分配,要结合学生现有认知和对课堂的适应性角度入手展开有效的研究,在具有针对性的教学模式计划和设计中,现有教学模式进行关注,从抽象性、逻辑性、创新性的层面入手,导入"211课堂时间分配"教学莫斯,在做好现有教学体系完善和创新的同时,从"课前预习生活化、课堂教学整合化、课后复习个性化"的层面实现既定的学习目标。下面就来结合实际教学经验,对"双减"背景下211课堂时间分配教学模式学生的课堂适应性展开研究,希望本文能够为广大同行业从业教师带来一定的帮助与参考,并且能够在双减政策的引导下,助力每一名学生的成长、成人与成才,在掌握更好的学习模式基础上,完成本质飞跃。

关键词： "双减" 211课堂时间分配课堂适应性

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浅谈小学数学在“双减”背景下的有效教学策略

浅谈小学数学在“双减”背景下的有效教学策略

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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会

作者：高道苟宋玉连江西省吉安市青原区实验小学江西省吉安市教育体育局

在"双减"政策的影响下,九年义务教育有了新的要求,那就是在实施学科教学的同时,要注重学生的学习效率和作业质量。对于小学数学,基本学科要求就是要培养学生理性的思维和求真务实的实践态度。随着"双减"政策的落地与推进,小学数学教学... 详细信息

在"双减"政策的影响下,九年义务教育有了新的要求,那就是在实施学科教学的同时,要注重学生的学习效率和作业质量。对于小学数学,基本学科要求就是要培养学生理性的思维和求真务实的实践态度。随着"双减"政策的落地与推进,小学数学教学亟待改革。在"双减"背景下,数学教师们对于数学学科的发展也提出了相应的教学策略,期望在数学教学中培养学生的综合能力,促进学生更好的发展。

关键词：小学数学 "双减" 教学策略

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“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略探析

“双减”背景下的小学语文大单元作业设计策略探析

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教学质量管理研究网络论坛——文化艺术创新分论坛

作者：付杰江西省新余市逸夫小学

随着"双减"政策的实施,小学语文教师在教育教学活动中,需要更加关注作业设计形式的创新,从减轻学生学习压力出发,提升作业设计的价值,让学生在完成高质量作业的同时,巩固学习知识,提升自身文学素养。本文主要分析基于"双减"背景的小学... 详细信息

随着"双减"政策的实施,小学语文教师在教育教学活动中,需要更加关注作业设计形式的创新,从减轻学生学习压力出发,提升作业设计的价值,让学生在完成高质量作业的同时,巩固学习知识,提升自身文学素养。本文主要分析基于"双减"背景的小学语文大单元作业设计策略。

关键词： "双减" 小学语文大单元作业设计

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“双减”背景下体育家庭作业对小学生体质健康水平促进的研究

“双减”背景下体育家庭作业对小学生体质健康水平促进的研究

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第十三届全国体育科学大会

作者：高宁宁青岛金水路小学

2021年4月,教育部办公厅发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》,要求中小学通过校内外、体育竞赛、家校协同联动等多种形式提高学生体育与健康素养,增强学生体质健康水平,形成家校协同育人合力。2021年7月,中共中央... 详细信息

2021年4月,教育部办公厅发布了《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》,要求中小学通过校内外、体育竞赛、家校协同联动等多种形式提高学生体育与健康素养,增强学生体质健康水平,形成家校协同育人合力。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求学校全面减压学生作业负担,减轻校外培训负担,开展适宜的体育锻炼,促进中小学生身心健康成长。随着"双减"政策落地,学生文化课作业量减少,有更多时间进行体育锻炼,体育家庭作业的实施被得到重视。2022年1月《青岛市全面加强和改进新时代学校体育工作三年行动计划》(2022—2024年)要求构建"家、校、社一体化"锻炼指导体系,开展多彩课外体育活动,建立体育家庭作业制度,确保学生每天校内、校外体育锻炼各一小时,并且校内运动强度达到中等以上强度,促进学生养成终身体育锻炼的好习惯。通过引入体育家庭作业,能为学生创造更多参与体育锻炼的机会,既是对我国相关政策的积极践行,又能更好推动我校体育课程模式的创新发展,增强综合运用能力,提高体育教学效果,提高学生的体质健康水平。近两年因疫情防控,我校学生居家学习时间增加,集体活动时间减少,课外体育锻炼和活力严重不足,体质健康水平明显下降。为提高我校学生的体质健康水平,"双减"背景下,给学生课后布置体育家庭作业,积极探索有效开展我校学生体育家庭作业的途径和方法,营造良好的校内外体育锻炼环境和氛围,提升课堂运动密度,构建校内、外一体化运动模式,形成"家校一体"运动网络,构建一套适合不同年级学生的1+1+1+N运动模块,让师生、家长共同参与,形成促进我校学生体质健康的新型长效机制,促进学生体质健康水平提高。该文运用文献资料法、实验研究法、数据统计法等方法来分析"双减"背景下体育家庭作业对小学生体质健康水平促进的研究,通过对实验班和对照班所有参与学生进行体质健康水平的测试,并运用Excel进行数据处理和假设检验中的P值,对实验班和对照班学生的体质健康数据进行数据统计与分析,作为实验研究数据依据。经过研究与实践,实验班级体质健康水平测试合格率达到100%,优秀率达到40%,优良率达到82%,学生体质健康水平提升显著。其中实验学生一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐两个项目平均分达到优秀并超100分,坐位体前屈平均分达到优秀,50米跑平均分达到良好,50*8米往返跑成绩达到良好,级部及格率达到100%,总体来说,家校合作养成了家庭锻炼的习惯,强化了家校体育育人作用,提高了学生体质健康水平。"双减"背景下体育家庭作业的有效实施、体育赛事的有效组织与评价体系的科学设计以及体育社团的成立,形成了"学、练、赛、评"一体化的校内外运动模式,让学生养成每天坚持锻炼的好习惯,学生体质健康水平得到显著提高。为了提高学生家庭运动氛围,增强家长对体育的重视程度,每学期为家长举办体育讲座,给家长做一对一学生体质状况分析,依托信息技术,巧用"智能运动软件"搭建家校合作平台,发挥"大手拉小手"的作用,成立家委会、组建家长志愿者团队;设计体育家庭作业与评价,作业内容丰富、多维,体育家庭作业采用"1+1+1+N"模式,每天一项基本运动技能+体能运动+一项专项运动技能(体育课技能学习的延申,如球类、田径类、民族传统项目武术、跳绳等)+任选项目(校外学习体育技能、骑自行车、轮滑、亲子运动项目等),建立《家庭运动手册》,依托运动软件如"天天跳绳"APP,或将运动内容录制成简短的微视频,包含动作讲解、方法、练习小游戏等,便于学生更好的掌握锻炼方法,提高运动兴趣;定期组织体育赛事,建立评价体系,日检查——月公众号推广——季度竞赛展示——半年赛——年度考核,每日家长填写《学生家庭锻炼记录》,每月评选"体育锻炼小达人",每季举行一次体育竞赛,每年举行两次亲子运动会,通过一些列的评价体系,促进学生完成体育家庭作业,保证学生体育锻炼质量,增强学生自信心,增加亲子感情,形成家庭锻炼氛围与习惯,为终身体育意识打下坚实的基础;成立健美操、足球、花样跳绳体育社团,利用课余时间组织练习,并带领社团学生参加区、市、省级各项比赛与表演展示,社团的成立进一步提高了学生体质健康水平。

关键词： "双减" 体育家庭作业小学生体质健康水平

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“双减”背景下技术赋能初中历史“融·乐”课堂的探索——以部编版八年级下册第9课《对外开放》为例

“双减”背景下技术赋能初中历史“融·乐”课堂的探索——以部编...

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2022年度“粤派名师杯”教育教学改革与创新优秀论文线...

作者：陈澍淋广州市番禺区市桥象圣中学

"立德树人"是教育的根本任务,采用科学合理的教学方法帮助学生构建核心素养是教师的使命。"双减"背景下,对课堂提质、增效、减负提出了更高要求。笔者以2022年义务教育历史新课标为依据,以广州市番禺区"三融六乐"课堂理念为指导,结合粤... 详细信息

"立德树人"是教育的根本任务,采用科学合理的教学方法帮助学生构建核心素养是教师的使命。"双减"背景下,对课堂提质、增效、减负提出了更高要求。笔者以2022年义务教育历史新课标为依据,以广州市番禺区"三融六乐"课堂理念为指导,结合粤教翔云3.0版本及青鹿纸笔智慧点阵笔技术,落实历史学科核心素养,积极探索"融乐智慧"赋能"双减"的创新方法。

关键词： "双减" 初中历史融乐课堂技术赋能

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