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河南省主要农作物秸秆资源分布及资源化利用需求分析

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可再生能源 2024年第10期42卷 1289-1294页

作者：武瑞娟豆叶青河南开放大学河南省智能绿色建造工程研究中心河南郑州450046

河南省是农业大省,农作物秸秆资源丰富,为提高区域秸秆资源化综合利用率,促进秸秆资源化利用产业化发展,文章对河南省主要农作物秸秆资源量、秸秆养分蕴含量等进行了估算,明确了河南省秸秆资源分布特征,同时结合河南省秸秆资源化利用需... 详细信息

河南省是农业大省,农作物秸秆资源丰富,为提高区域秸秆资源化综合利用率,促进秸秆资源化利用产业化发展,文章对河南省主要农作物秸秆资源量、秸秆养分蕴含量等进行了估算,明确了河南省秸秆资源分布特征,同时结合河南省秸秆资源化利用需求量,计算分析了全省秸秆资源化利用潜力。结果表明:2022年河南省主要农作物秸秆理论资源量和可收集资源量分别为10386.88万t和8108.91万t,主要分布在驻马店、南阳、周口和商丘,区域秸秆资源量差异较大;2022年河南省可收集秸秆中氮、磷、钾蕴含量分别为66.64万t、19.66万t和105.94万t,可收集秸秆量理论上可以代替当年全省氮肥需求量的42.28%、磷肥需求量的27.38%,可全量代替当年的钾肥需求量;牲畜饲料化秸秆需求量为1375.48万t,占全省可收集秸秆资源总量的16.96%;基料化秸秆资源需求量为184.95万t,占全省秸秆资源总量的2.28%;可收集秸秆全部能源化利用可替代4086.25万t标准煤。

关键词：农作物秸秆资源分布能源化资源化

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开放大学教师发展机制研究——基于组织协同模型的分析视角

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成人教育 2024年第2期44卷 45-52页

作者：邢俊北京开放大学培训学院北京100081

我国开放大学教师发展呈现出顶层设计缺乏、培训力量分散、培训模式单一、学习路径不清晰、行政力量主导被动的发展状态。组织协同模型为开放大学的教师发展机制的建立提供了可行的运行路径。基于开放大学教师发展的独特性、系统性、广... 详细信息

我国开放大学教师发展呈现出顶层设计缺乏、培训力量分散、培训模式单一、学习路径不清晰、行政力量主导被动的发展状态。组织协同模型为开放大学的教师发展机制的建立提供了可行的运行路径。基于开放大学教师发展的独特性、系统性、广泛性,建立专业的开放大学教师发展组织及联盟,以促进开放大学教师教学发展、专业发展、组织发展。

关键词：开放大学教师发展机制组织协同模型

生成式人工智能嵌入行业产教融合共同体建设:逻辑机理、实践进路与发展向度

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教育与职业 2024年第10期1058卷 39-44页

作者：黄碧珠江定涛福建开放大学公共管理学院福建福州350001 不详

建设行业产教融合共同体是当前职业教育发展的重要举措之一。生成式人工智能作为一种新型人工智能,与职业教育快速融合,重塑职业教育新形态,表现出互补性、智能性、融合性及共生性等技术—职业教育特性。其可通过形成多模态生成效应、... 详细信息

建设行业产教融合共同体是当前职业教育发展的重要举措之一。生成式人工智能作为一种新型人工智能,与职业教育快速融合,重塑职业教育新形态,表现出互补性、智能性、融合性及共生性等技术—职业教育特性。其可通过形成多模态生成效应、多主体协同效应、市场化运作效应、扁平化治理效应,提升产教融合智能化水平。因此,在明确生成式人工智能嵌入行业产教融合共同体条件、应用场景及支持路径的基础上,可通过推动人机共生、赋能资源供给、统筹多元协作,重塑体现中国特色的产教融合新形态,推进行业产教融合共同体的有效运作。

关键词：职业教育生成式人工智能行业产教融合共同体

高质量发展背景下开放大学合作办学现状分析与提升策略

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广东开放大学学报 2024年第1期33卷 19-25页

作者：王荣梁颖怡广东开放大学广东广州510091

合作办学是开放大学整合教育资源、创新发展模式、提升人才培养质量与水平的重要举措。采用SWOT研究方法,分析在高质量发展背景下开放大学合作办学所面临的机遇、挑战、优势及劣势,在此基础上,提出开放大学合作办学高质量发展策略,以期... 详细信息

合作办学是开放大学整合教育资源、创新发展模式、提升人才培养质量与水平的重要举措。采用SWOT研究方法,分析在高质量发展背景下开放大学合作办学所面临的机遇、挑战、优势及劣势,在此基础上,提出开放大学合作办学高质量发展策略,以期提升开放大学合作办学水平,进一步促进开放教育持续健康发展。

关键词：高质量发展开放大学合作办学

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神经网络在作物需水量估算中的应用分析

智慧农业导刊 2024年第9期4卷 9-12页

作者：马良翮山西开放大学太原030027

面对全球水资源紧缺的挑战,准确估算作物需水量已经成为农业节水灌溉领域的关键环节。以反向传播神经网络和长短时记忆网络为代表的神经网络技术在参考作物蒸发蒸腾量估算方面具有独特优势。针对在农业水利领域的具体技术应用,提出一系... 详细信息

面对全球水资源紧缺的挑战,准确估算作物需水量已经成为农业节水灌溉领域的关键环节。以反向传播神经网络和长短时记忆网络为代表的神经网络技术在参考作物蒸发蒸腾量估算方面具有独特优势。针对在农业水利领域的具体技术应用,提出一系列措施,包括特征工程、模型优化、决策系统整合以及技术普及推广。这些措施旨在推动神经网络技术在农业灌溉和气候政策支持方面的实用价值,为提升作物需水量估算的精准度和效率提供新的视角和工具,进而推动水资源的高效利用和农业的可持续发展。

关键词：参考作物需水量神经网络估算农业水利应用研究

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学生实习期间汽车维修技能评估与反馈机制

农机使用与维修 2024年第8期 147-149页

作者：吴志伟徐州开放大学江苏徐州221000

该文通过文献综述和案例分析,探讨了学生实习期间汽车维修技能评估与反馈的关键要素和有效方法,选取评估的内容和方式,全面了解学生技能水平和技术提升的限制问题,通过实际应用探讨反馈机制设计实施的及时性、具体性和针对性等验证该反... 详细信息

该文通过文献综述和案例分析,探讨了学生实习期间汽车维修技能评估与反馈的关键要素和有效方法,选取评估的内容和方式,全面了解学生技能水平和技术提升的限制问题,通过实际应用探讨反馈机制设计实施的及时性、具体性和针对性等验证该反馈机制的有效性及应用效果。通过建立有效的汽车维修技能评估与反馈机制,可以更好地促进学生实习期间的技能提升和职业发展,进而促进汽车维修行业人才培养和技术水平的提升。

关键词：学生实习汽车维修反馈机制案例分析技能提升

家庭教育指导服务的困境及突破——以昌吉州为例

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当代教研论丛 2024年第3期10卷 60-63页

作者：蔡磊昌吉开放大学新疆昌吉831100

家庭教育是国民教育的重要组成部分,加强和改进家庭教育工作是学校思想政治工作体系的重要方面,更是全面落实立德树人根本任务的内在要求。文章以昌吉州为例,在对昌吉州家庭教育现状分析的基础上,针对其存在的教育体系不完善、教育主体... 详细信息

家庭教育是国民教育的重要组成部分,加强和改进家庭教育工作是学校思想政治工作体系的重要方面,更是全面落实立德树人根本任务的内在要求。文章以昌吉州为例,在对昌吉州家庭教育现状分析的基础上,针对其存在的教育体系不完善、教育主体不突出、培养质量不高等问题。从机构布局、分类施训和促进终身教育发展等角度,探索按政府整体指导、家庭主体责任、学校主导作用,探讨家校社协同育人机制及模式,从理论和现实上更好地服务学习型社会建设。

关键词：家庭教育家校社协同育人机制及模式研究

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以教育家精神引领思政课教师教研一体化

思想政治课教学 2024年第10期 82-86页

作者：李静广东开放大学湛江分校

习近平总书记提出并阐释了中国特有的教育家精神，为新时代思政课教师指明了教学科研一体化的方向与目标。教育家精神在思政课教师专业发展中具有核心作用，可以从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方... 详细信息

习近平总书记提出并阐释了中国特有的教育家精神，为新时代思政课教师指明了教学科研一体化的方向与目标。教育家精神在思政课教师专业发展中具有核心作用，可以从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求等六个方面入手，深刻把握教育家精神对于思政课教师教研一体化中的具体引领。思政课教师应秉持深厚的责任感和崇高的使命感，将教育家精神融入教研一体化的各个环节，不断提升自身的专业素养，激发学生的创新精神和社会责任感，为培养具有爱国情怀、社会责任感和创新精神的新时代青少年做出积极贡献。

关键词：教育家精神教研一体化思政课教师立德树人专业发展

乡村振兴背景下基层干部专科学历教育满意度的影响因素分析——基于山东省基层干部专科学历教育的实证研究

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安徽农业科学 2024年第19期52卷 271-274,277页

作者：谢梦姣谢梦雪付鹏飞亓金锋山东开放大学基层两委教育学院山东济南250000 山东省淄博市工业学校山东淄博255000

基于山东省734名乡村基层干部的调查数据,运用无序多分类Logit模型分析乡村基层干部参与基层干部专科学历教育满意度的影响因素。研究发现,乡村基层干部的年龄对基层干部专科学历教育满意度有负向影响,非党员的政治面貌也对基层干部专... 详细信息

基于山东省734名乡村基层干部的调查数据,运用无序多分类Logit模型分析乡村基层干部参与基层干部专科学历教育满意度的影响因素。研究发现,乡村基层干部的年龄对基层干部专科学历教育满意度有负向影响,非党员的政治面貌也对基层干部专科学历教育满意度产生一定的负向影响。基层干部专科学历教育良好的培训情景(如培训设计、培训课程与师资、培训管理保障等)对基层干部专科学历教育满意度有正向影响;乡村基层干部的心理因素(如受教育动机、对基层干部专科学历教育的态度等)也影响基层干部专科学历教育的满意度。从个人禀赋看,人际关系较好的乡村基层干部与人际关系不好的乡村基层干部相比对基层干部专科学历教育的满意度更高。

关键词：基层干部专科学历教育满意度乡村基层干部

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