检索结果-南通市图书馆

高职服装陈列设计课程数字化教学改革研究与实践

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福建轻纺 2024年第9期 86-90页

作者：王静沈罗兰张鸣艳苏州市职业大学江苏苏州215104

陈列是展示服饰设计品质的重要手段,也是影响销售的直接因素之一。为了适应服装行业数字化转型发展,以及对高素质技术技能服装人才的需求,文章以高职服装陈列课程为研究对象进行教学改革与实践,通过分析课程教学现状以及存在的问题,探... 详细信息

陈列是展示服饰设计品质的重要手段,也是影响销售的直接因素之一。为了适应服装行业数字化转型发展,以及对高素质技术技能服装人才的需求,文章以高职服装陈列课程为研究对象进行教学改革与实践,通过分析课程教学现状以及存在的问题,探索将数字化虚拟仿真技术应用到课程教学中,并协同优质企业资源,采用“项目导向,虚实结合,三段六环,综合评价”教学策略,着力培养具备“传承传统文化,精陈列技法,守岗位职责,会数智操作”的职业能力和“重服务奉献,能吃苦耐劳,有责任担当”的服饰陈列高素质技术技能人才。

关键词：服装陈列虚拟仿真设计教学改革

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苏州丝绸文化传承与发展实践研究

江苏丝绸 2024年第3期53卷 38-41页

作者：黄小萃周小进钱逸宁李易安李杨杨耕华苏州市职业大学江苏苏州215104 苏州市纤维检验院江苏苏州215128

苏州丝绸文化历史悠久,是传统文化的瑰宝。本文通过梳理苏州丝绸文化传承的现状以及存在的问题,结合苏州实际情况,着重从品牌化建设、文化挖掘以及人才培养三个方面提出苏州丝绸文化传承与发展的对策建议。

关键词：丝绸文化传统文化传承实践苏州

“升学热”背景下高职就业指导模式的实践探索

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教育信息化论坛 2024年第5期 33-35页

作者：贾克辉王静怡范海健周娜苏州市职业大学江苏苏州215104

高职学生普遍面临直接就业和升学的困惑,导致个人职业发展目标的确立及实现受到一定制约。以苏州市职业大学电子信息工程学院学生为例,分析影响学生毕业目标达成的关键因素,探索以关键因素为客观依据的就业指导模式。指导工作贯穿大学生... 详细信息

高职学生普遍面临直接就业和升学的困惑,导致个人职业发展目标的确立及实现受到一定制约。以苏州市职业大学电子信息工程学院学生为例,分析影响学生毕业目标达成的关键因素,探索以关键因素为客观依据的就业指导模式。指导工作贯穿大学生活,通过阶段评估和分类引导,帮助学生面对升学和就业作出最适合自己的选择并达成目标。

关键词：高职就业指导阶段评估分类引导

数字化赋能1+X证书制度的价值目标、作用机制与推进路径

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机械职业教育 2024年第7期 35-39页

作者：张玉姗朱书研苏州市职业大学江苏苏州215104

数字化时代如何让数字技术服务于职业教育复合型技术技能人才培养是1+X证书制度转型升级的重要目标。数字化赋能1+X证书制度的价值目标在于工作形态智慧化、实践场域协同化、教学表达可视化、评价方式个性化。数字化赋能1+X证书制度具... 详细信息

数字化时代如何让数字技术服务于职业教育复合型技术技能人才培养是1+X证书制度转型升级的重要目标。数字化赋能1+X证书制度的价值目标在于工作形态智慧化、实践场域协同化、教学表达可视化、评价方式个性化。数字化赋能1+X证书制度具有可持续性、交互性和智慧性,主要通过资源赋能、组织赋能、技术赋能、人才赋能发挥作用。其中,赋能资源流通是基础,赋能主体共治是关键,赋能技术提升是保障,赋能人才培养是目的。基于此,可从1+X证书制度技能培训阶段、考核评价阶段、监督保障阶段推进数字化赋能的进程。

关键词：数字技术数字化赋能 1+X证书制度

基于OBE教育理念的师范生心理学课程体系构建研究

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中国科技期刊数据库科研 2024年第9期 0123-0126页

作者：郭逸洋苏州市职业大学江苏苏州215000

OBE 理念对高校专业人才培养及教学改革具有较强的指导意义。目前师范院校心理学课程存在教学目标定位不明、教学内容缺少标准、教学方法缺少创新、教学评价单一、实际教学问题难以有效解决等问题。本文基于OBE教育理念,对职业本科院校... 详细信息

OBE 理念对高校专业人才培养及教学改革具有较强的指导意义。目前师范院校心理学课程存在教学目标定位不明、教学内容缺少标准、教学方法缺少创新、教学评价单一、实际教学问题难以有效解决等问题。本文基于OBE教育理念,对职业本科院校师范生心理学课程体系进行全面改革,提出以行业需求为锚,反向定制课程目标;以融合理念为要,重构课程教学内容;以融合理念为要,重构课程教学内容;学考一体化,持续优化考核评价体系,培养具有实际教育教学能力的师范生,促进师范生自身心理素质的形成与提高以及个性、行为的发展与完善。

关键词： OBE教育理念心理学课程师范生

职业教育国家规划教材内容特征分析——以财经商贸大类为例

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中国职业技术教育 2024年第5期 65-70页

作者：包金龙王晓雪张雪萌苏州市职业大学培黎职业技术学院

内容是教材的灵魂。采用内容分析法,从教材设计理念、教材结构、教材设计、纸数融合四个维度,对财经商贸大类“十四五”职业教育国家规划教材内容特征进行分析。研究发现:认可能力本位教材设计理念,与标准对接不足;“章—节”式目录结... 详细信息

内容是教材的灵魂。采用内容分析法,从教材设计理念、教材结构、教材设计、纸数融合四个维度,对财经商贸大类“十四五”职业教育国家规划教材内容特征进行分析。研究发现:认可能力本位教材设计理念,与标准对接不足;“章—节”式目录结构仍占较大比重,教材内容主题分歧明显;标题式项目、理实叠加现象突出;数字资源以二维码融入微课视频为主,存在不一致、使用率不高问题。据此,提出提升高职专业教学标准适应性、内容描述详尽度和时效性,重视专业核心课程教材的技术理论知识开发,以实践性问题为纽带整合理论与实践知识,结合课程内容特性与学习者需求开发教材配套的数字化资源等优化对策。

关键词：职业教育国家规划教材内容特征

劳动教育融入高校校本课程的价值意蕴与实践逻辑

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湖北开放职业学院学报 2024年第12期37卷 40-41,53页

作者：项丹苏州市职业大学江苏苏州215104

劳动教育是新时代党对教育事业的新要求,具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性特征,将其融入高校校本课程既要“宏观引导”,又要“微观实践”,还要“反馈及时”。要从立德树人角度精准把握劳动教育的地位、价值和目标;从课程... 详细信息

劳动教育是新时代党对教育事业的新要求,具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性特征,将其融入高校校本课程既要“宏观引导”,又要“微观实践”,还要“反馈及时”。要从立德树人角度精准把握劳动教育的地位、价值和目标;从课程设置、教育资源整合、实践活动开展等每个细节进行劳动教育的整体设计;灵活运用文化课的评价机制,使劳动教育做到“有章可循”“有据可查”。

关键词：劳动教育校本课程立德树人五育并举

我国老年人数字素养教育项目的现状和提升策略研究

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新闻传播 2024年第9期 113-115页

作者：曹冉苏州开放大学江苏215104

老年人数字素养的提升既有利于老年人自身融入数字时代,也有助于国家建设数字人才强国。本文对国内当下的老年人数字素养教育项目进行了分析总结,提出应该着力从技术包容、舆论友好、内容优化、社会反馈四个维度完善老年人的数字素养教育。

关键词：数字素养老年人教育

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新时代青年高素质人才培养的伦理根基

世纪桥 2024年第6期 29-32页

作者：杨丹苏州市职业大学马克思主义学院

新时代新征程，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须将培养造就大批青年高素质人才作为重要保障。伦理精神的成长是青年成才的根基，新时代高素质青年人才培养要注重... 详细信息

新时代新征程，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，必须将培养造就大批青年高素质人才作为重要保障。伦理精神的成长是青年成才的根基，新时代高素质青年人才培养要注重从坚持正确的价值取向、坚定强烈的文化自觉和坚守鲜明的实践立场三个方面来筑牢教育的伦理根基。

关键词：新时代人才培养伦理根基青年人才