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“金课”视域下“彩妆产品配方设计与制备技术”课程新路径

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广东轻工职业技术学院学报 2024年第2期23卷 59-64页

作者：黄笑石磊谢嘉琳广东轻工职业技术学院轻化工技术学院广东广州510300

按照“金课”标准,针对教学中存在的问题和不足,遵循学生的专业认知规律,坚持效果导向,拓展教学资源,融入思政元素,深化教法改革,规划并构建“彩妆产品配方设计与制备技术”“高阶性”课程定位,实施“创新性”课程教学,突出“民族性”... 详细信息

按照“金课”标准,针对教学中存在的问题和不足,遵循学生的专业认知规律,坚持效果导向,拓展教学资源,融入思政元素,深化教法改革,规划并构建“彩妆产品配方设计与制备技术”“高阶性”课程定位,实施“创新性”课程教学,突出“民族性”课程自信,营造有“挑战度”课堂,不断增强高职教育的适应性,推动教法改革与专业课程的深度融合,使之进入质量内涵发展新阶段。坚持效果导向实施教法改革,有效提高学生技术思维、创新意识和解决复杂问题能力等可持续发展素质,为推动相关产业高质量发展提供优质人才,弥补高端产业和现代服务业高质量发展人才缺口。

关键词： “金课”视域教法改革课程新路径

产教融合视域下高职环保类专业课程思政体系构建及实践路径——以“水环境监测”课程为例

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广东轻工职业技术学院学报 2024年第2期23卷 49-58页

作者：赵小娟叶云叶秀雅广东轻工职业技术学院轻化工技术学院广东广州510300

课程思政理念的根本目标是坚持以人为本、注重道德培养,以推动学生综合素质的提升。高职院校实施课程思政建设,关键在教师,重点是课程,专业课与思政教育的有机融合是实现高职院校落实立德树人根本任务的重要举措和途径。基于产教融合视... 详细信息

课程思政理念的根本目标是坚持以人为本、注重道德培养,以推动学生综合素质的提升。高职院校实施课程思政建设,关键在教师,重点是课程,专业课与思政教育的有机融合是实现高职院校落实立德树人根本任务的重要举措和途径。基于产教融合视域开展课程思政改革,是新形势下校企协同育人的应然要求。通过对当前高职环保类课程思政现状及问题进行分析,从整体维度剖析,重构水环境监测课程内容,深挖“1+2+3+N”思政融入元素,从目标、师资、内容、教学、评价、保障等不同方面综合考虑,构建高职环保类专业课程思政体系并探索实践路径,以期为高职院校推进课程思政建设提供借鉴。

关键词：高职院校课程思政体系构建实践路径环保专业

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高职工程材料课程教学改革研究

工程技术研究 2024年第14期9卷 160-162页

作者：毕君陈学文谢友义广东轻工职业技术大学广东广州510300 广东工程职业技术学院广东广州510520

工程材料是高职院校机械类专业的必修课,是一门十分重要的专业基础课。学生就业后从事产品研究开发、加工制造等工作时,均需对工程材料知识有一定的了解。文章以广东轻工职业技术大学工程材料课程为研究对象,从在线课堂建设、案例式教... 详细信息

工程材料是高职院校机械类专业的必修课,是一门十分重要的专业基础课。学生就业后从事产品研究开发、加工制造等工作时,均需对工程材料知识有一定的了解。文章以广东轻工职业技术大学工程材料课程为研究对象,从在线课堂建设、案例式教学、课程实验教学及教学考核评价四个方面提出了具体的教学改革内容。

关键词：工程材料课程在线课堂教学改革

“岗课赛证”四位一体赋能职业教育高质量发展

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广东轻工职业技术学院学报 2024年第4期23卷 50-54,72页

作者：陈永灿苑振国李苗苗毛莉娜广东轻工职业技术大学广东广州510300 广东生态工程职业学院广东广州510520

职业教育高质量发展,是能够满足广大受教育者日益增长的高水平职业教育需要的发展,其内涵丰富,现实意义重大。高质量的人才培养是职业教育高质量发展的核心要义。“岗、课、赛、证”作为当今职业教育领域人才培养模式的核心构建元素,是... 详细信息

职业教育高质量发展,是能够满足广大受教育者日益增长的高水平职业教育需要的发展,其内涵丰富,现实意义重大。高质量的人才培养是职业教育高质量发展的核心要义。“岗、课、赛、证”作为当今职业教育领域人才培养模式的核心构建元素,是历史性与时代性的统一,必要性与可行性的统一,亦是理论性与实践性的统一。通过“岗课对接”“课赛融合”“课证融通”,实现“岗课赛证”四位一体人才培养模式的构建。以高质量的人才培养为结合点,实现“岗课赛证”四位一体赋能职业教育高质量发展。

关键词： “岗课赛证” 四位一体职业教育人才培养高质量发展

基于放管服视角的高职校院两级科研管理研究与实践

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科技成果管理与研究 2024年第2期19卷 30-32,38页

作者：云娜广东轻工职业技术学院广东广州510300

为了进一步深化科研管理体制改革,深入探索校院两级科研管理体制改革,强化顶层设计,激发基层活力,全面提高科研管理效率和质量,分析了高等职业院校校院两级科研管理的现状,以及学校、二级学院在科研管理工作中的任务及职责分工。指出学... 详细信息

为了进一步深化科研管理体制改革,深入探索校院两级科研管理体制改革,强化顶层设计,激发基层活力,全面提高科研管理效率和质量,分析了高等职业院校校院两级科研管理的现状,以及学校、二级学院在科研管理工作中的任务及职责分工。指出学校应加强科研工作的宏观把控,提升管理规范;夯实平台基础,聚焦重大项目攻坚;突出目标管理,完善考评体系;推进产教科融合,重视科研成果转化。而二级学院应注重过程管理,重视技术服务团队建设和信息沟通,加强人才培养。

关键词：高职院校科研管理校院两级管理

课程整合在高职院校体育教学中“跨学科学习”的创新与实践

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第8期 0095-0098页

作者：朱利兰广东轻工职业技术学院广东广州510000

设计一种跨学科主题的学习路径,目的是打破传统学科界限,推动课程内容的整合与深化,强化实践导向,目标在于增强体育课程与各科的互动,激发学生运用多元知识解决实际问题的能力,实现课程间的协同教育,从而提升学生的全面素质。作为关键环... 详细信息

设计一种跨学科主题的学习路径,目的是打破传统学科界限,推动课程内容的整合与深化,强化实践导向,目标在于增强体育课程与各科的互动,激发学生运用多元知识解决实际问题的能力,实现课程间的协同教育,从而提升学生的全面素质。作为关键环节,跨学科主题学习被提升至教学大纲的核心地位。为确保这一创新模式的有效实施,精心策划具有连贯性和创新性的教学设计至关重要,这是培养核心素养的关键途径。因此,本文将深入剖析“跨学科主题学习”的实质,同时提出针对性的教学设计策略,期许引发教育实践者的深度探讨。

关键词：课程整合高职院校体育教学跨学科学习

“五育融合”视域下高职院校军事课课程思政建设探析

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广东轻工职业技术学院学报 2024年第1期23卷 58-63页

作者：张晓荣广东轻工职业技术学院广东广州510300

随着“学生本位”育人模式探索不断深入,高校军事课也面临“转型升级”的重任,作为高校落实“立德树人”根本任务的重要课程,军事课课程思政势在必行。高校军事课包含“军事理论”和“军事技能”两门课程,既有理论学习又有实操训练,既... 详细信息

随着“学生本位”育人模式探索不断深入,高校军事课也面临“转型升级”的重任,作为高校落实“立德树人”根本任务的重要课程,军事课课程思政势在必行。高校军事课包含“军事理论”和“军事技能”两门课程,既有理论学习又有实操训练,既传授知识技能又涵养家国情怀,是一门覆盖知识面广泛、涉猎内容丰富的通识教育课程,其中蕴含德、智、体、美、劳五育各类元素。运用“五育融合”的理念推进高职院校军事课课程思政体系建设,对于创新军事课教学理念和方式方法,促进学生全面发展具有重要意义。

关键词：军事课课程思政五育融合五育并举

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新时代网络思想政治教育话语权提升策略研究

经济师 2024年第7期 164-165,170页

作者：张志雄李桂锋黄国坤广东轻工职业技术学院广东广州510300

在新时代下,网络已然成为信息传播和思想交流的主要平台,其对于加强思想政治教育具有重要意义。网络思想政治教育话语权的提升是适应社会发展、传播现代价值观、弘扬正确舆论导向的迫切需求。随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及,... 详细信息

在新时代下,网络已然成为信息传播和思想交流的主要平台,其对于加强思想政治教育具有重要意义。网络思想政治教育话语权的提升是适应社会发展、传播现代价值观、弘扬正确舆论导向的迫切需求。随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及,人们获取信息的途径更加多样化、快捷化。如何在这样一个网络信息高度发达的时代,有效提升网络思想政治教育话语权,成为一项亟待解决的战略性问题。文章围绕此目标,从多维度、多角度进行了剖析,探讨有效措施,为全面提升新时代网络思想政治教育话语权提出了相关建议。

关键词：新时代网络思想政治教育话语权提升策略

职业教育高本贯通人才培养模式在化学人才培养中的应用与效果——评《高师化学专业人才培养策略研究》

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化学学报 2024年第6期82卷 733-733页

作者：黄笑郭慧广东轻工职业技术学院

在快速发展的现代社会，职业教育的重要性日益凸显，尤其是在化学这一专业性强、应用广泛的领域中。传统的化学人才培养模式往往侧重于理论知识的传授，而忽略了实践操作能力的培养，这在一定程度上限制了化学人才的全面发展。为了弥补...

在快速发展的现代社会，职业教育的重要性日益凸显，尤其是在化学这一专业性强、应用广泛的领域中。传统的化学人才培养模式往往侧重于理论知识的传授，而忽略了实践操作能力的培养，这在一定程度上限制了化学人才的全面发展。为了弥补这一不足，职业教育高本贯通人才培养模式应运而生。本文结合《高师化学专业人才培养策略研究》一书的内容，探讨该模式在化学人才培养中的应用策略与效果，旨在为相关教学人员提供参考。

关键词：