检索结果-南通市图书馆

Unity内嵌Matlab子程序实现迈克尔逊干涉仪虚拟仿真实验中的干涉动态演示

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大学物理实验 2022年第3期35卷 124-130页

作者：邓莉孙可刘金梅吴平颐景培书刘梓谊李成渊华东师范大学物理与电子科学学院上海200241 华东师范大学教师教育实验教学中心上海200241

利用MATLAB软件对实验过程中的等倾干涉、等厚干涉的动态演变进行了动态仿真模拟。采用Unity软件创建迈克尔逊干涉仪虚拟仿真实验场景,内嵌MATLAB子程序,通过调节动臂实现迈克尔逊干涉仪虚拟仿真实验中等倾干涉条纹的吞吐,等倾干涉转化... 详细信息

利用MATLAB软件对实验过程中的等倾干涉、等厚干涉的动态演变进行了动态仿真模拟。采用Unity软件创建迈克尔逊干涉仪虚拟仿真实验场景,内嵌MATLAB子程序,通过调节动臂实现迈克尔逊干涉仪虚拟仿真实验中等倾干涉条纹的吞吐,等倾干涉转化为等厚干涉以及白光干涉等动态实验过程。该干涉变化的演示过程直观、形象,增强了使用者与迈克尔逊干涉虚拟仿真实验间的交互性。

关键词： MATLAB 迈克尔逊干涉仪 Unity 虚拟仿真实验

内伶仃洋水域洪枯季余流及净潮通量时空变化特征

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水运工程 2023年第11期 8-14,22页

作者：方神光喻丰华广东水利电力职业技术学院广东广州510635 珠江水利委员会珠江水利科学研究院广东广州510611

基于内伶仃洋水域4座观测站洪、枯季半月的连续观测资料,分析了该水域余流和净通量时空变化特征,探讨主要动力因子的作用规律。研究显示,内伶仃洋水域半月水深平均余流流速洪季不超过10 cm/s,枯季不超过5 cm/s,洪、枯季总体指向外海侧... 详细信息

基于内伶仃洋水域4座观测站洪、枯季半月的连续观测资料,分析了该水域余流和净通量时空变化特征,探讨主要动力因子的作用规律。研究显示,内伶仃洋水域半月水深平均余流流速洪季不超过10 cm/s,枯季不超过5 cm/s,洪、枯季总体指向外海侧方向。湾顶水域水沙通量洪、枯季均呈自西向东净输运,且与径流动力呈强正相关。主槽水域接纳东、西两侧浅滩水沙后始终朝西南外海输送。西滩水域洪季水沙朝外海方向净输出,枯季变为朝西北侧上游方向净输送,洪、枯季均与径流动力呈强正相关;淇澳岛北侧西滩水域洪、枯季水沙通量均处于净输入状态,导致该水域不断淤浅。采用多元线性回归法对主槽水域表层余流与主要动力因子进行拟合分析,显示潮汐动力始终驱使表层水沙朝上游方向净输运,径流动力作用方向洪季指向外海、枯季指向上游,海面风则驱使表层水沙与自身方向保持一致;拟合公式中的常数反应了地转科氏力等综合作用下的内伶仃洋水域表层水沙西南向输运规律,且枯季较洪季更为明显。

关键词：余流净潮通量潮动力海面风内伶仃洋水域

澳门地区东侧水域夏季余流及通量的时空变化特征

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华东师范大学学报（自然科学版） 2023年第3期 147-157页

作者：喻丰华方神光何用何青珠江水利委员会珠江水利科学研究院广州510611 水利部珠江河口治理与保护重点实验室广州510611 华东师范大学河口海岸学国家重点实验室上海200241

基于澳门地区东侧水域两座河口原型观测试验站夏季15 d的连续观测资料,分析了潮周期垂向平均欧拉余流、拉格朗日余流和斯托克斯余流时空变化特征的同时,将其概念推广到垂向潮汐动力影响下的分层余流分析中.研究显示,夏季澳门地区东侧南... 详细信息

基于澳门地区东侧水域两座河口原型观测试验站夏季15 d的连续观测资料,分析了潮周期垂向平均欧拉余流、拉格朗日余流和斯托克斯余流时空变化特征的同时,将其概念推广到垂向潮汐动力影响下的分层余流分析中.研究显示,夏季澳门地区东侧南、北端水域整体涨落潮流态一致,南侧水域潮动力显著大于北侧;半月时段内,北侧水域潮流物质整体输移方向指向西北,南侧指向东南,拉格朗日余流流速分别为2.2 cm/s和5.1 cm/s,略小于欧拉余流.受海面西南季风影响,南、北侧水域表层欧拉余流、拉格朗日余流和斯托克斯余流流向均为东北向.潮周期垂向平均余流在洪水期指向外海侧,非洪水期北侧水域指向近岸,南侧水域指向伶仃洋河口东侧.海面风主导东南侧水域的斯托克斯漂移强度,对东北侧水域影响不明显,洪水期径流动力增强会削弱海面风引起的漂移作用;但南、北侧水域表层潮流物质输运强度和方向都与海面风密切相关.基于余流流态结合净潮通量分析显示,夏季澳门地区水道出口以下水域存在较为稳定的逆时针余环流,初步分析其原因主要是:珠江河口外海侧强劲的东北向沿岸流引起澳门地区东侧水域形成自东向西的补偿流所致.夏季,该独特的动力结构会截获上游东四口门下泄的部分水沙进入澳门地区水道,导致澳门地区水道滩槽淤积和水体交换不畅.

关键词：余流净潮通量潮动力海面风澳门地区水域

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高校直播教学与互动系统的设计与实现

教育教学论坛 2022年第14期 11-15页

作者：王华文齐贵超吴平颐华东师范大学教务处上海200241

随着教育部一流课程认定工作的推进,越来越多的信息化技术工具与传统课堂深度融合,优势互补,高校学生的学习形式也在逐渐发生变化。近年来,高校一线教师使用不同的直播工具对直播教学做了诸多尝试,但分析发现,由于各种原因现有直播方式... 详细信息

随着教育部一流课程认定工作的推进,越来越多的信息化技术工具与传统课堂深度融合,优势互补,高校学生的学习形式也在逐渐发生变化。近年来,高校一线教师使用不同的直播工具对直播教学做了诸多尝试,但分析发现,由于各种原因现有直播方式不适合长期地大规模地应用于教学中。通过设计具有操作便捷、系统整合、高效互动等特点的直播方案并实施,解决了大规模长期直播教学的问题。后续可以探索所构建系统在更多教学场景中的应用模式,持续推动高校课程教学方法创新和教学模式变革。

关键词：直播教学视频互动系统设计