检索结果-南通市图书馆

新课程学习 2015年第3期 16-17页

作者：李迪黑龙江省教育学院

黑龙江人文与社会作为黑龙江地方课程的一个重要分支学科，课程理念定位下的课程类型划分、课堂导入的关键都还没有一个关注性的探讨。从一个视角进行探索性的触探，将其课程类型大致分为学科类课程、综合社会实践类课程两种，并从课堂... 详细信息

黑龙江人文与社会作为黑龙江地方课程的一个重要分支学科，课程理念定位下的课程类型划分、课堂导入的关键都还没有一个关注性的探讨。从一个视角进行探索性的触探，将其课程类型大致分为学科类课程、综合社会实践类课程两种，并从课堂教学导入值得注意的关键入手，进行探讨。

关键词：课程理念课程类型课堂导入

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“变音”与“变化音”刍议

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音乐大观 2014年第8期 229-229页

作者：张莹莹哈尔滨师范大学音乐学院

在和声的学习过程中,"变音"可以说是无处不在。但对于"变音"与"变化音"概念的划分在不同的论述中却是大同小异。本文试图对"变音"与"变化音"的概念和分类进行梳理,加以区分。

关键词：变音变化音

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协同理论视角下的公共文化艺术服务供给模式优化研究

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艺术教育 2015年第8期 47-47页

作者：赵辰光胡云婷哈尔滨师范大学管理学院

文章从对协同理论的理解出发,对协同模式引入公共文化艺术服务供给的可行性和必要性进行分析,并对协同模式下的公共文化艺术服务供给优化在组织结构、运行规章、激励手段三方面提出了相应策略和建议。

关键词：协同理论公共文化艺术服务供给模式

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Al-N共掺杂制备ZnO薄膜及其性能研究

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科技视界 2012年第32期 23-23,46页

作者：赵文海李敏君赵祥敏张伟牡丹江师范学院黑龙江牡丹江157012 牡丹江师范学院新型碳基功能与超硬材料省级重点实验室黑龙江牡丹江157012

运用真空射频磁控溅射[1]反应系统(JGP500D1)进行薄膜沉积,在经过镜面抛光过的Si单晶片衬底上[2],利用掺杂质量2%Al的ZnO:Al陶瓷靶(纯度为99.99%),采用施主-受主共掺杂的方法,在N2于Ar体积比1:1的混和气体的气氛下,制备了Al-N共掺杂的Zn... 详细信息

运用真空射频磁控溅射[1]反应系统(JGP500D1)进行薄膜沉积,在经过镜面抛光过的Si单晶片衬底上[2],利用掺杂质量2%Al的ZnO:Al陶瓷靶(纯度为99.99%),采用施主-受主共掺杂的方法,在N2于Ar体积比1:1的混和气体的气氛下,制备了Al-N共掺杂的ZnO薄膜。探讨了掺杂对薄膜晶体结构、表面形貌及电学性能影响。

关键词： AL-N共掺杂 ZnO薄膜磁控溅射

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