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综合类高校表演专业通识教育课程体系研究——以黑龙江地区为例

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戏剧之家 2021年第6期 178-179页

作者：尹一鸣童劲杰于晔哈尔滨师范大学传媒学院黑龙江哈尔滨150000 常州大学音乐与影视学院江苏常州213000 哈尔滨师范大学传媒学院

从课程与教学的角度来看,通识教育课程专业属性模糊,无法建立明确的领域体系;从教学主体的角度来看,任课教师擅长理论知识的灌输,却没有能力驾驭实践型的通识课程;从教学客体的角度来看,学生对通识教育的成效缺乏普遍性认同,觉得与自己... 详细信息

从课程与教学的角度来看,通识教育课程专业属性模糊,无法建立明确的领域体系;从教学主体的角度来看,任课教师擅长理论知识的灌输,却没有能力驾驭实践型的通识课程;从教学客体的角度来看,学生对通识教育的成效缺乏普遍性认同,觉得与自己的成长和发展关联度不高。基于已有的实践,本文认为,要想化解当前黑龙江地区综合类高校表演专业通识教育课程体系踌躇不前的困境,推动黑龙江地区高校表演专业通识教育深入发展,需要在认识理念上体现中国化和本土化,在课程设置上增强融通性和综合性,在教学方式上凸显多元性和实践性。

关键词：综合类高校表演专业通识教育课程体系

基于机器学习的MOOC学习者弃学预测与预警系统实现

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信息与电脑 2022年第1期34卷 65-67页

作者：崔争艳刘晨晨孙滨郑州工业应用技术学院信息工程学院河南郑州451150

混合式学习环境下,存在学习者弃学现象,影响相关情况的预测以及预警布局变化性以及稳定性。因此,本文研究了基于机器学习的MOOC学习者弃学预测与预警系统。设计主控电源电路以及预测、预警模块,完成硬件的创建;在机器学习下建立总体架... 详细信息

混合式学习环境下,存在学习者弃学现象,影响相关情况的预测以及预警布局变化性以及稳定性。因此,本文研究了基于机器学习的MOOC学习者弃学预测与预警系统。设计主控电源电路以及预测、预警模块,完成硬件的创建;在机器学习下建立总体架构指令,通过拓扑深度学习实现预警数据库设计,完成软件设计。系统测试表明:在相同的测试环境之下,对比于未应用机器学习的MOOC学习者弃学预测与预警系统测试组,应用的测试组最终得出的召回率相对较低。本文设计的系统具有更强的灵活性,预测、预警的效果较为精准,并能够更加精准地应变处理,具有实际的应用意义。

关键词：机器学习 MOOC学习者弃学预测预警技术远程预测监控

基于Hadoop的学习者搜索行为分析系统设计与实现

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信息与电脑 2022年第2期34卷 108-110页

作者：降雪辉李欣依孙滨郑州工业应用技术学院信息工程学院河南郑州451150

学习者的行为分析对于学习效果具有直接的影响,并且在面对不同的行为情况时也会发生较大的改变,学习者行为分析的范围逐渐增大,相对应的问题以及缺陷也逐一显露出来。因此,本文对基于Hadoop的学习者搜索行为分析系统进行了设计与实现。... 详细信息

学习者的行为分析对于学习效果具有直接的影响,并且在面对不同的行为情况时也会发生较大的改变,学习者行为分析的范围逐渐增大,相对应的问题以及缺陷也逐一显露出来。因此,本文对基于Hadoop的学习者搜索行为分析系统进行了设计与实现。对硬件模块以及循环处理电路进行关联,实现系统的硬件设计。利用Hadoop技术进行学习者搜索行为采集指令的设计,根据Hadoop行为创建分析执行数据库,完成系统软件的设计。最终系统测试的结果表明,Hadoop下的学习者搜索行为分析系统与初始的学习者搜索行为分析系统相比,所得出的执行完成比均相对较高,效果较好。

关键词： Hadoop技术执行数据库行为分析

基于JavaEE的海量学习资源分析平台的设计与实现

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电脑知识与技术 2022年第19期18卷 61-62,65页

作者：孙滨邱雪峰郑州工业应用技术学院信息工程学院河南郑州451150

当前学习资源规模较大,导致分析难度较大,分析结果可靠性较低,为此,提出基于JavaEE的海量学习资源分析平台设计与实现研究。将具有强大存储功能的SDbPNPZ-256G-XI存储器和稳定转换功能的523-FCE17A15AD290适配器作为平台的硬件环境,利用... 详细信息

当前学习资源规模较大,导致分析难度较大,分析结果可靠性较低,为此,提出基于JavaEE的海量学习资源分析平台设计与实现研究。将具有强大存储功能的SDbPNPZ-256G-XI存储器和稳定转换功能的523-FCE17A15AD290适配器作为平台的硬件环境,利用JavaEE从存在需求角度对资源进行二级化处理,根据待分析资源的相似性和参数跨度实现对其的分析。测试结果:设计平台对资源所属类别的分析结果准确率可以达到98.8%,对于资源属性的分析结果准确率可以达到96.15%。

关键词： JavaEE 学习资源存在需求二级化处理相似性参数跨度

教育信息化背景下五年制高职院校数字媒体课程混合式教学策略研究

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学周刊 2023年第35期35卷 48-50页

作者：尤嘉江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院江苏苏州215123

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称《“十四五”规划与2035远景纲要》)提出要加快数字化发展,建设数字中国,并将智慧教育列入十大数字化应用场景之一。《“十四五”数字经济发展规划... 详细信息

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称《“十四五”规划与2035远景纲要》)提出要加快数字化发展,建设数字中国,并将智慧教育列入十大数字化应用场景之一。《“十四五”数字经济发展规划》也指出,要深入推进智慧教育,推动“互联网+教育”持续健康发展。本研究针对高职院校数字媒体课程教学现状,在分析高职院校数字媒体课程应用混合式教学必要性的基础上提出教学策略,以期为我国职业教育混合式课程教学衔接提供新思路。

关键词：教育信息化高职院校数字媒体课程混合式教学